Конспект занятия по познавательному развитию: "Полярное сияние"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новопортовский детский сад «Теремок»

Конспект

по окружающему миру в подготовительной группе

На тему: «Полярное сияние»

Выполнила: Туганова Г.Н.

С. Новый Порт, 2026

Задачи: 

Расширять познавательно-поисковую деятельность детей, путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия; подводить к пониманию что полярное сияние – проявление магнитных сил Земли;

 Поддерживать стремление детей к самостоятельному выбору способов осуществления познавательно-практической деятельности.

 Обеспечению самоконтроля и взаимоконтроля результатов деятельности и отдельных действий во взаимодействии со сверстниками,

Материал и оборудование

Демонстрационный: голограмма, телефон, доска интерактивная, презентация «Северное сияние», магнит, опилки железа, капля.

Для каждого ребёнка: блюдце с молоком, кисточки, краски, баночки с водой, салфетки, высокий стакан, шприц, теплая вода и растительное масло.

Ход

Воспитатель: Здравствуйте мои друзья!

Рада всех увидеть я!

День сегодня непростой,

В мир чудес мы попадем

Много волшебства на свете,

Встретиться с ним мечтают и взрослые, и дети.

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Ребята, а вы верите в волшебство?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что это такое?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, волшебство бывает не только в сказках, но и у нас, в нашем мире. И сейчас я хочу вам показать одно волшебство, но перед этим, отгадайте мою загадку:

Не встретишь радугу зимой,
Но, у нас ночной порой
В небе можно разглядеть
Краски разные.
Как называются это прекрасное явление? (Северное сияние).

(Ответы детей. Воспитатель на телефоне включает голограмму с северным сиянием. Рассматривают)

Воспитатель: Давайте с ним поближе познакомимся.

(Воспитатель обращает внимание детей на интерактивную доску с презентацией «Северное сияние»)

Слайд 2.

Воспитатель: Северное сияние - одно из красивейших явлений, которое находиться на небе и увидеть его не так уж и просто. Появляется у нас на севере, в сильный мороз Северное небо неожиданно окрашивается в разные цвета, настолько яркие, что становится светло, как днем. Какие цвета присутствуют в северном сиянии?

Дети: Желтый, голубой, оранжевый, зеленый, красный, синий, фиолетовый.

Слайд 3.

Воспитатель: Верно! Красивым и необычным небом всегда любуются и взрослые, и дети, и животные. Это явление называют северным или полярным сиянием, потому что оно наблюдается у нас на Севере, где вечная мерзлота, т.е. где круглый год лежит снег.

Давным-давно люди не знали, почему небо начинает зимой светиться разными цветами, и придумывали красивые сказки.

Слайд 4.

Воспитатель: Люди которые давно жили на Аляске, наблюдали за полярным сиянием и думали, что на небе находиться невидимый дворец. В этом дворце живут невидимые люди, и им очень интересно посмотреть на нас с высоты, поэтому они открывали свои окна дворца и оттуда из окон освещается небо разными волшебными цветами.

Слайд 6.

Воспитатель: Другие люди верили, что полярное сияние – это мост, по которому спускаются на землю невидимые люди.

Воспитатель: а как вы думаете? Откуда оно на самом деле появляется?

(Ответы детей)

Воспитатель: Есть учёные, которые разгадывают тайны, загадки, природы. И они разгадали эту тайну! Всё дело в нашем Солнце и Земле.

Слайд 7.

Воспитатель: Солнце посылает к нам не только свет и тепло, но и невидимые частицы – «солнечный ветер».

Слайд 8.

Воспитатель: У нашей Земли есть невидимая сила – магнитное поле (как щит).

(Воспитатель показывает глобус и на глобусе объясняет)

Воспитатель: Когда солнечный ветер долетает до Земли, магнитное поле направляет его к полюсам. Там эти частицы сталкиваются с воздухом, и он начинает светиться разными цветами, как неоновая лампа!

Слайд 9.

Физкультминутка

Воспитатель: Давайте представим, что мы – частички солнечного ветра!»

С Солнца мы летим, летим, (бег на месте)

К планете Земля спешим, спешим. (Машем руками)

Магнит Земли нас позвал, (Кружок руками)

И у полюсов вспыхнул (присели, медленно встаём с поднятыми руками)

Разноцветный, яркий шар! (плавно покачиваем поднятыми руками над головой)

(Дети выполняют движения в соответствии тексту)

Воспитатель: Мы с вами многое узнали о северном сиянии, но мало кто знает, что северное сияние можно получить в домашних условия. Сейчас мы с вами можем стать волшебниками, и попробуем сами сделать своё северное сияние.

(Дети проходят и присаживаются за столы)

Проведение опытов-экспериментов.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, если взять два или больше оттенка краски и смешать их между собой, что получится?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, получится новый цвет. Это очень удобно, ведь для того, чтобы нарисовать северное сияние, не обязательно иметь большую палитру с красками: многие цвета можно получить с помощью смешивания. Смешивая между собой главные цвета (красный, желтый и синий) и неглавные, можно получить разнообразие цветовых оттенков. При добавлении в краски белого цвета можно получить светлые оттенки исходного цвета, а при смешивании с красками черного - можно получить темные тона: темно-красный, темно-зеленый, темно-синий и т.д.

Слайд 10

Опыт 1 «Северное сияние в молоке»

Воспитатель: Сейчас мы с вами попробуем сделать северное сияние в тарелке с молоком. Вспомните, какие цвета присутствуют в северном сиянии?

Дети: Желтый, зеленый, красный, синий, фиолетовый.

Воспитатель: Правильно! Перед вами на столе стоят краски, но фиолетовой краски я найти не могла. А вы не знаете, как можно с помощью других цветов получить фиолетовый цвет?

Рассуждения детей.

Воспитатель: Молодцы! А теперь вы можете, взять с помощью кисточки краски, которые вы считаете, вам необходимы для получения фиолетового цвета и попробуйте в палитре смешать цвета и получить фиолетовый цвет.

(Воспитанники смешивают краски в палитре)

Воспитатель: Умницы, все справились! Какие цвета вы использовали для получения фиолетового цвета?

Дети: Красный и синий.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам поочередно кисточкой взять те цвета, которые вы хотите увидеть в своём северном сиянии, и капнуть в свою тарелку с молоком. Когда закончите, позовите меня.

Воспитатель подходит к детям и поверх их орнамента капает одну капельку моющего средства. Далее идет наблюдение детей за реакцией.

Слайд 11.

Опыт 2. «Северное сияние в масле»

Воспитатель: Теперь нам понадобится стеклянная ёмкость (например, высокий стакан), гуашь, шприц, теплая вода и растительное масло.

Сначала в емкость наливаем воду, затем осторожно наливаем растительное масло, сверху начинаем капать разведенной краской.

(Дети выполняют по пошаговой инструкции)

Слайд 12.

Воспитатель: Что вы видите?

Дети: красивые разноцветные шарики, похожие на северное сияние.

Воспитатель: действительно, мы видим, как через слой масла, краска попадает в воду не сразу, образуя красивые разноцветные шарики. Медленно опускаясь в воду, разноцветные шарики по пути создают, целые миры, похожие на северное сияние!

Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось… Вам понравилось, ребята, делать такое чудо? С каким явлением природы познакомились? Что узнали нового?

(Дети делятся своими впечатлениями)

Воспитатель: а в следующий раз мы познакомимся с ещё одним природным явлением, с каким вы пожелаете.