Познавательное развитие детей раннего возраста в игре
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Познавательное развитие  детей раннего возраста в игре

В раннем возрасте у детей (от 1 до 3 лет) закладываются фундаментальные основы интеллектуального развития: формируются наглядно-действенное мышление, сенсорные эталоны (цвет, форма, величина), простейшие логические операции, развиваются внимание, память, речь и мелкая моторика. Ведущим видом деятельности в этот период становится предметная, а основной формой организации обучения -игра.

Создавая предметно-развивающую среду, необходимо учитывать , чтобы она была: содержательной, насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной. Именно игра с элементами обучения, интересная ребенку раннего возраста. Она помогает в развитии познавательных способностей. В игротеке много интересных игр привлекающих внимание детей своей занимательностью:

•  «Что где лежит»- направлена на формирование элементарных математических представлений и развитие ориентировки в пространстве.
• «Кто где живет» - здесь у детей развивается вооружение, мышление, память.
• «Что где растет» - направлена на расширение и закрепление знаний о растениях, местах их произрастания.
• «Веселые стаканчики»-направлена на развитие внимания мелкой моторики рук, наблюдательности и зрительного восприятия указанной формы.

•  «Кто что ест» - направлена на закрепление первичных представлений о том какую пищу употребляют домашние и дикие животные.
• «Найди пару» - направлена на развитие наблюдательности, внимания, тонкости зрительного восприятия, умение подирать парную картинку по смыслу к каждому предмету. «Одежда по погоде» - направлена на закрепление знаний о временах года и правильном подборе одежды соответственно времени года.
• «Собери веселые картинки» - направлена на развитии внимания, памяти, пространственного мышления, и логических способностей, а также на воспитание усидчивости.
• «Чудесный мешочек» - направлена на развитие тактильного восприятия плоскостных, объемных фигур и предметов.
•  «Укрась матрешку» - направлена на развитие навыков подбора определенных форм предмета и цветов по показу воспитателя.
• «Подбери цвету и форме» - направлена на формирование представлений о свойствах предметов, и задачи, связанные с обучением классифицировать предметы по цвету и форме.

В процессе дидактических игр и упражнений происходит успешное усвоение новых слов. Ребенок имеет возможность сравнивать объекты по указанным признакам.

Развитие познавательных способностей детей невозможно без игр - экспериментирования с водой, песком, камешками и др., которые способствуют сенсорному развитию. Особенно интересны малышам опыты с сыпучими материалами:

Таким образом, успешное развитие познавательных способностей детей раннего возраста происходит в различных видах детской деятельности.