Инновационный проект «Воробей» ( воспитанники 6–7 лет)
проект по окружающему миру

             Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №2» пгт. Нижний Одес

                       Инновационный проект «Воробей»

(зимующие птицы, подготовительная к школе группа, 6–7 лет)

                                                                                                     Воспитатель: Макарова В.А

                                                          2026г

 Актуальность проекта

• Экологическое воспитание: зимой птицам особенно трудно добывать корм; городские дети редко задумываются о том, как помочь зимующим птицам.
• Подготовка к школе: старший дошкольный возраст — сензитивный период для развития исследовательских умений и предпосылок учебной деятельности (ставить цель, сравнивать, делать вывод, презентовать).
• Нравственное развитие: забота о воробьях формирует доброту, ответственность и привычку помогать живым существам.

 Педагогическая проблема

Проблема: между интересом детей к птицам и отсутствием системного опыта наблюдения за зимующими воробьями и реальной помощи им; между знанием «птицам зимой трудно» и отсутствием практического действия.
Решение: создать «птичью столовую» на участке, превратить прогулку в исследование, а результат оформить в устном журнале и на выставке.

 Инновационная составляющая и технологии

Инновационная составляющая: создание «птичьей лаборатории под окном», где дети проходят путь «наблюдение — гипотеза — помощь — вывод — презентация» и представляют результат в устном журнале.

Технологии: исследовательское обучение, наблюдение за живым объектом, геймификация, интеграция образовательных областей, метод проектов, здоровьесберегающие и игровые технологии

Паспорт проекта

Этапы проекта

Ожидаемые результаты:

По окончанию проекта дети называет части тела воробья, его повадки и условия жизни зимой; объясняет, зачем нужна кормушка; устанавливает простые причинно-следственные связи. Использует слова «воробей», «оперение», «клюв», «кормушка», «зимующая птица», «орнитолог»; составляет описание, рассуждение и вывод; презентует результат Умеет наблюдать за птицей, насыпать корм, соблюдать правила подкормки, чистить кормушку. Работает в группе, договаривается, распределяет роли, презентует результат. Понимает, что птицы нуждаются в помощи, и проявляет заботу о живом существе

Итоговое мероприятие: НОД: «Воробьиные истории»

 игрой «Что нужно воробью зимой?», выставкой кормушек и награждением «юных орнитологов».

Что нужно знать о зимующих воробьях

Список использованной  литературы

1. Николаева С. Н. Юный эколог: система работы в подготовительной к школе группе. — М.: Мозаика-Синтез, 2017.
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
3. Сладков Н. И. Воробьиные истории (рассказы о птицах).
4. Бианки В. В. Рассказы о птицах (по выбору).
5. Русские народные загадки, пословицы и поговорки о воробье.
6. Мини-энциклопедия «Зимующие птицы» // Инфоурок.