конспект занятия совместно с родителями
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 «Вишенка»

Конспект занятия для детей и родителей во второй младшей группе
«Волшебное путешествие в чудесный лес».

Воспитатели: Пушкарёва Е.А

Г.о.г Выкса 2026

Цель: Создать условия для развития ребёнка через опыт равноправного сотрудничества с родителем, одновременно формируя у родителей партнёрскую позицию и демонстрируя приёмы личного сопровождения.

Задачи: продолжать знакомить детей с дикими животными и их детёнышами.

Воспитывать интерес к работе сообща родителей и детей.

Ход занятия.

1. Вводная часть

Воспитатель. Дети, занятие у нас сегодня необычное. К нам в гости пришли наши родители, давайте поприветствуем их. Садитесь поудобнее и начнем с вами наше занятие.

К нам в гости из леса пришёл лесовичок. Но он пришёл к нам за помощью. Баба яга   спрятала у животных их детёнышей. Нам надо помочь найти и вернуть животным их детёнышей.  Для этого нам надо отправиться в  лес. Вы готовы?

- Ответ детей.

Воспитатель. Значить мы собираемся в путешествие. Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествием. Лесовичка мы возьмём с собой, будет нам дорогу показывать. Мамы тоже отправляются с нами, им будет интересно в нашем с вами путешествии.

-Как вы думаете, на чём можно путешествовать? (Ответы детей – самолет, поезд, машина.)

- Молодцы ребята! Но я предлагаю вам отправиться в лес на воздушном шаре!

Воспитатель выносит воздушный шарик на длинной веревочке.

2. Основная часть (путешествие)

Воспитатель: - Беритесь скорее за веревочку , и мамы и лесовичок и начнем наше путешествие

Дети, взявшись за веревочку воздушного шара, проговаривают закличу:

«На воздушном шаре мы летим, как птицы.

Вот и лес виднеется вдали,

Поскорей бы нам на землю опуститься и найти тропинку у сосны.

Воспитатель. Вот мы и оказались в волшебном лесу. А какие животные живут в лесу? (Ответы детей.)

- Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.) Давайте с вами отгадаем загадки, если вы отгадываете правильно, я покажу вам картинку с животным.

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Мама Медведь, А детёныш кто?

***

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (Заяц)

Мама Заяц а детёныш?

***

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто же скажите это - … (волк)

Мама волк А детёныш?

***

В дупле живет

Да орешки грызет. (Белка)

Мама белка Детёныш?

***

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица –

Всем ребятам нравится! (Лиса)

Мама лиса А детёныш кто?

У медведя - медвежата. У волка – волчата. У лисы – лисята. У зайца – зайчата. У белки – бельчата.

Воспитатель. Какие вы молодцы! Мы нашли всех детёнышей. Давайте вернём месте с их мамами в свои домики на лесной поляне. Посмотрите ребята, наши мамочки соединились со своими детишками, они радуются . Они счастливы.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь пора возвращаться в детский сад! Где же наш волшебный шар? Он улетел, что же делать! Ну ничего, мы отправимся пешком, тем более очень полезно подышать свежим воздухом, послушать пение птиц.

Физминутка:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки! (шагом)

Через камни и песок перешагивай дружок (выс. под. Ноги)

По тропинке по лесной, побежали в след за мной (Бег)

А теперь опять пошли и до домика дошли. (шаг . домик)

Мы по лесу погуляли, поиграли, подышали. И вернулись без сомненья все с хорошим настроеньем в детский сад.

Воспитатель: Молодцы, ребята, всё правильно сделали.

 Лесовичок благодарит вас за то, что помогли животным. Теперь баба - яга не сможет разлучить детенышей от своих мамочек, ведь мы все сделали правильно. В благодарность животные с детёнышами передают с лесовичком вам гостинцы.

Презенты от лесовичка.