Конспект викторины для старших дошкольников «Наши пернатые друзья!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

Конспект викторины

для старших дошкольников

«Наши пернатые друзья!»

                                                              Выполнил:

 воспитатель

                                                                                  Каликанова О.А.

П.г.т Стройкерамика, 2026г.

Цель: обобщение знаний детей о птицах.

Задачи:

-продолжать развивать интерес к окружающему миру;

- закреплять представления о жизни и деятельности птиц в природе;

-развивать творческие способности, логическое мышление и воображение;

-развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

-развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

- воспитывать бережное отношение к природе и птицам.

Материалы и оборудование: музыкальная запись «Голоса птиц», макеты деревьев, фишки для команд в виде птичек, эмблемы для команд, загадки о птицах, пословицы о птицах, дидактическая игра «Кто, где живет?» (карточки с изображением птиц и их местом обитания), дидактическая игра «Узнай по описанию». Дидактическая игра «Найди птицу» (макеты деревьев, карточки птиц), «Сказочные персонажи» (картинки птиц из сказок), медальки для награждения, сладкое угощение, солнышко и тучка из бумаги для рефлексии.

Предварительная работа:

Беседы о птицах, наблюдение за птицами, чтение сказок и стихотворений о птицах, рассматривание иллюстраций,  настольно-печатные и дидактические игры, просмотр мультфильмов, выставка рисунков по теме, изготовление кормушек.

Ход викторины.

Звучит запись «Голоса птиц», группа оформлена деревьями (дети заходят в группу и собираются в круг) Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы попали? (в лес). О ком мы сегодня будем говорить? (о птицах). Но для начала давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие «Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

Для того, чтобы начать викторину  нужно разделиться на команды (с помощью разрезных картинок делятся на команды «Воробьи» и «Ласточки»). Я вижу, вы готовы начать нашу викторину. Будьте внимательны. Если вы будете готовы отвечать на вопросы, то поднимайте руку. За каждый правильный ответ команда получает вот таких птичек (силуэты птичек из картона). В конце викторины определим победителя.

1 тур «Веселая разминка»

Воспитатель: Когда услышите название птицы, хлопните в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

Лебеди, сороки,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

Голуби, куницы.

Голуби, синицы,

Чибисы, стрижи.

Комары, кукушки,

Галки и стрижи.

Куропатки, трясогузки,

Журавли, кукушки

Совы и ватрушки. (каждая команда получает фишку)

2 тур «Загадки о птицах»

Я вчера гулял в пургу,

Видел веточку в снегу,

А на ветке красный шарик.

Кто же он, живой фонарик?

(Снегирь)

Майским вечером, в прохладу,

А в июне и в жару

Вывожу свои рулады

В парке, в роще и в бору.

Эти трели, переливы

Мелодичны и красивы.

(Соловей)

Во дворе я — королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна.

(Ворона)

3 тур Дидактическая игра «Кто, где живет?»

Каждой команде достается конверт с карточками с изображениями птиц. Ребята должны определить место обитания этих птиц и расположить их под соответствующими моделями

«болото» - цапля, аист, журавль

«водоем» - лебедь, дикая утка, чайка

«лес» - кукушка, дятел, сова, клест, трясогузка, певчий дрозд

«город» - воробей, голубь, ворона

«птичий двор» - курица, гусь, индюк.

За правильно выполненное задание команды получают фишку (птичку)

4 тур Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Воспитатель зачитывает «письма» от птиц. Команды должны угадать название птицы, которая прислала письмо. За большее количество правильных ответов  команда получают фишку (птичку)

Воробей: Я подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Синица: Я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.

Дятел: У меня красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый.

Снегирь: У меня верх головы,  крылья,  хвост – черные; спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.

Клест: Я – небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

Сорока: Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.

Ворона: У меня крупное продолговатое туловище и большие сильные ноги. Хожу большими шагами. У меня очень большой и крепкий клюв. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое.

Физминутка  «Вороны»

Вот под елочкой зеленой (встать)

Скачут весело вороны: (попрыгать)

Кар-кар-кар! (хлопать над головой в ладоши)

Целый день они кричали, (повороты туловища влево-вправо)

Спать ребятам не давали: (наклоны туловища влево-вправо)

Кар-кар-кар! (Громко.) (хлопать над головой в ладоши)

Только к ночи умолкают (махать руками как крыльями)

И все вместе засыпают (сесть на корточки, руки под щеку — заснуть)

5 Тур Мультимедийная игра «Ответь на вопрос»

Воспитатель зачитывает вопрос, команды по очереди отвечают. После полученного правильного ответа на экране появляется картинка с правильным ответом. Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

Какая птица умеет дразниться? (попугай)

Какая птица хвостом разноцветным гордится? (павлин)

Какая птица летает в «очках» на носу? (филин)

Какая птица зимой выводит птенцов? (клест)

Какую птицу называют символом мира? (голубь)

Какая птица селится на крышах домов и по преданию приносит счастье? (голубь)

Какую птицу можно назвать зимним яблоком? (снегирь)

Какая птица может «работать почтальоном? » (голубь)

6 тур Дидактическая игра «Сказочные персонажи»

Воспитатель: Птицы – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них. Поочередно каждой команде задается вопрос, ответ которого они должны найти в изображениях птиц, разложенных на столе.

- Какие птицы унесли брата у сестрицы Аленушки?   (Гуси-лебеди)

- Какая птица помогла Дюймовочке попасть в страну эльфов?  (Ласточка)

- Волшебная птица с золотым оперением?   (Жар-птица)

Кем была жена князя Гвидона в сказке «О царе Салтане?»  (Царевна-лебедь)

- Птица, которая несла золотые яйца?   (Курочка Ряба)

- Какая птица сидела на спице у царя Додона?  (Петушок)

- Какие птицы несли на прутике лягушку-путешественницу?   (Утки)

- В кого превратился «Гадкий утенок»?  (В прекрасного лебедя)

7 тур «Пословица недаром молвится».

Воспитатель: В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним некоторые из них. Я буду называть первую часть пословицы, а вы – их заканчивать.

Каждой команде предлагается по 3 пословицы.

1. На чужой сторонушке… (рад своей воронушке).

Лучше синица в руках… (чем журавль в небе).

У каждой птицы… (своя песня).

2.Одна ласточка… (весны не делает).

 Цыплят по осени… (считают).

Слово не воробей… (вылетит не поймаешь).

8 тур Дидактическая игра «Найди птицу».

Каждой команде дается дерево (макет). На своем дереве они должны разместить только перелетных птиц. Команды подходят к столам, выбирают перелетных птиц и размещают их на своем дереве.

Подведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь

Воспитатель: Ребята, что может случиться, если люди не будут помогать птицам пережить суровую зиму? (Они погибнут).

Воспитатель: Представим себе на одну минутку, что на земле осталось очень мало птиц? Что измениться?

Дети: Разведется очень много вредных насекомых и мелких грызунов. Деревья начнут болеть и погибнут. Людям станет трудно дышать, потому что деревья вырабатывают кислород. Вредители будут уничтожать весь урожай на полях и огородах.

Подсчет заработанных фишек. Награждение. Каждая команда получает угощение.

Воспитатель: Ребята, если вам сегодня было весело и интересно, то возьмите лучики и прикрепите их к солнышку, а если было немного грустно то возьмите капельки и прикрепите их к тучкам.