Краткосрочный проект совместно со студентами Красноярского Педагогического колледжа «Осторожно дорога!».
проект по обж (старшая группа)

Краткосрочный проект совместно со студентами Красноярского Педагогического колледжа «Осторожно дорога!»

Актуальность:

С каждым годом интенсивность транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

Участники проекта: дети средней группы, студенты, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Вид проекта : информационно-познавательный.

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа со студентами.

Проблема: недостаточные знания детей о правилах дорожного движения.

Цель проекта:

Дать первичные знания о правилах поведения на дороге; познакомить с сигналами светофора, пешеходным переходом и некоторыми дорожными знаками.

 Задачи проекта:

Образовательные:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

- сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Ожидаемые результаты:

1. Формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.

2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни;

3. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

4. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

Методы исследования:

1. Познавательные беседы.

2. Художественное творчество: рисование, слушание музыки, изготовление поделок.

3. Чтение художественной литературы, заучивание стихов.

4. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

5. Развлечение

6. Работа с родителями.

Этапы проекта :

1 этап (подготовительный)

- подбор литературы;

- описание плана работы.

- включение родителей в совместный образовательный процесс:

- информирование родителей о теме проекта «Правила дорожного движения», участие в конкурсе «Весёлый светофор» 

 - создание среды :подготовка книг, раскрасок, игр, музыки т. д.

2 этап (основной)

 Включение детей в познавательно – практическую деятельность по выполнению правил дорожного движения;

План образовательной деятельности.

Понедельник:

1. Беседа «Опасности на дороге»

2. П/ игра: «Светофор».

Вечером:

1. Дидактическая игра «Подбери пару» (дорожные знаки).

2. Чтение С. Михалкова «Улица».

Вторник:

1. Беседа «Светофор - наш верный друг».

2. Целевая прогулка «Наблюдение за дорогой».

Вечером

3. Художественное творчество: предложить детям рисование «Светофор».

 Выставка рисунков «Дорожная азбука»

Среда

1. Беседа «Автомобили и пешеходы»

2. Сюжетная игра «Мы водители».

Вечером:

3. Просмотр мультфильма по ПДД из серии «Уроки Тётушки Совы»

Четверг:

1. Дидактическая игра «Пазлы. Дорожные знаки»

2. Слушание песен про машины.

Вечером

3. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

4. Работа с родителями. Листовка «Не гоните, водители, вы ведь тоже родители»

Пятница:

1. Подвижная игра «Пешеходы и автомобили».

2 Речевая игра «Можно и нельзя»

Вечером

3. Развлечение «Правила дорожного движения»

Заключительный этап.

- Подведение итогов конкурса поделок;

- Изготовление макета « Улица»;

-Развлечение «Правила дорожного движения».

Вывод:

Таким образом, в результате проведенной работы по ПДД дети дошкольного возраста стали более внимательными и осторожными пешеходами, участниками дорожного движения. У детей сформировались навыки безопасного поведения на дорогах. Через игровую деятельность учатся применять полученные знания на практике. Считаю необходимым продолжать работу по данной теме.