"Чтобы не было беды".
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сещинская средняя общеобразовательная школа имени К. Я. Поварова»

Занятие по образовательной области

«Социально – коммуникативное развитие»

в младшей разновозрастной группе.

Тема:  «Чтобы не было беды».

Выполнила: воспитатель первой  квалификационной категории

                                                      Н. Н. Шилина

2024 год

                             «Чтобы   не  было беды».

(средняя группа)

 Цель: Формирование безопасности жизнедеятельности детей.

Задачи:  

Обучающие:

-  Закреплять знания детей о  некоторых  опасных  для жизни и здоровья предметах (иголка, таблетки, спички), с которыми они встречаются дома и на улице.

- Дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.

- Предостерегать детей от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми.

- Формировать умение принимать решение в опасных ситуациях и действовать в соответствии с принятым решением.

Развивающие:

- Развивать интерес к основам безопасности собственной жизнедеятельности ,  внимание, речь, мышление при решении проблемных ситуаций, активизировать словарь (безопасность)

Воспитательные:

-  Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью, бережное отношение к окружающим людям, способность сопереживать, оказывать посильную помощь.

- Воспитывать   у детей  ответственность за свои поступки, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности.

Оборудование: игра «опасно - безопасно» (мяч, машина, кукла, иголки, ножницы,  таблетки, спички), картинки «специальные машины: пожарная, полиция, скорая помощь с номерами », буклеты «Добрые советы от МЧС», книжка – малышка «Опасно - безопасно», игра  «Сложи картинку».

Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Кошкин дом», беседа о номерах телефонов экстренных служб, обыгрывание ситуативного разговора «Если случилась внезапно беда», рассматривание картинок «Ягоды и грибы», беседа о здоровьесбережении,  дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно не опасно», просмотр презентаций по ОБЖ: «Правила безопасности для детей», «День гражданской обороны», «Опасные и безопасные предметы» и др. , мультфильмов:

 « Уроки тетушки Совы», «Пожарная  безопасности», «Правила электробезопасности для детей» и др.

Ход занятия.

Дети с воспитателем:

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся ВАМ!

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте! (садятся на стульчики)

Стук в дверь (Голос за дверью: Это я, Стобед!)

Воспитатель  открывает и дверь. Вбегает Стобед.  (запыхавшийся, с рюкзаком за спиной.)

Воспитатель: Здравствуй, Стобед, что случилось?

Стобед: Здравствуйте, дети, я еле-еле убежал от Бабы – Яги. Моя мама и папа ушли по делам, меня оставили дома одного. Я хотел поиграть, но вдруг кто-то постучал, я побежал к двери, спросил: Кто там? Мне ответили, что пришел врач из поликлиники. Я открыл дверь и увидел Бабу — Ягу. Она хотела схватить меня, но я вырвался и прибежал к вам.

Воспитатель: Ох! Стобед, что же ты натворил? Давай, присаживайся  на стульчик, успокойся! Мы сегодня  как раз и собрались, чтобы поговорить о нашей безопасности. (Стобед садится на стульчик)

- Ребята, давайте вспомним, что такое безопасность?

Дети: Безопасность – это когда выполняются правила безопасного поведения дома, на улице,  на воде, на дороге, в лесу, при встрече с незнакомыми людьми, с животными.

Вос-ль: - Ребята, а  что Стобед сделал неправильно?

Дети: Он открыл дверь незнакомцу.

Воспитатель: -  Почему нельзя детям, которые остаются одни дома, открывать дверь незнакомым людям.

Дети: - Могут украсть, ударить, принести какой –то вред.

Воспитатель: Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче дверь!

Воспитатель.: Ну что, Стобед, ты понял, что незнакомым людям дверь открывать нельзя?

Стобед: Спасибо, друзья, я теперь дверь никому не открою.

Воспитатель: Стобед, а что у тебя в рюкзаке?

Стобед: Да это у меня игрушки и всякая всячина ( Достает  мяч, машинку, куклу, иголки,  ножницы, булавки, книги,  кнопки, таблетки).

Воспитатель: Дети, все ли здесь игрушки? Давайте-ка мы разберемся и расскажем Стобеду, чем можно играть, а какие предметы в доме можно считать опасными.  А ты, Стобед, слушай и смотри внимательно.

Воспитатель: - Ребята, сейчас мы свами все безопасные предметы будем складывать в зеленую коробку,  а все опасные предметы сложим в красную коробку, потому что красный цвет всегда предупреждает об опасности.

 (Воспитатель достает из рюкзака предмет и показывает детям. Дети говорят, можно или нельзя играть с ними и почему).

Воспитатель: (показывает мяч) – это что?

Дети: - Мяч, это игрушка, с ней можно играть.

Воспитатель: - В какую коробку мы положим мяч?

Дети: - В зеленую, мяч безопасный предмет.

Воспитатель: - (ножницы)- это что?

Дети: - ножницы, это опасный предмет, его надо положить в красную коробку, с ножницами играть нельзя.

Воспитатель: - Правильно, ребята.

(аналогично с другими предметами).

Воспитатель: - Ребята, можно ли играть с таблетками?

Ответы детей.

Воспитатель: Маленькие детки

Обязаны  все  знать:

Таблетки не конфетки,

И их  нельзя глотать!

Дети хором: Ведь отравиться можно. И даже умереть!

Воспитатель: Но если их назначил врач, значит нужно их принимать.

 Воспитатель: Молодцы, дети, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах. Нельзя играть колющими и режущими предметами, глотать таблетки, а что мы должны сейчас сделать с этими опасными предметами?

Дети хором: убрать на место.

Воспитатель: - Правильно, красную коробку мы уберем , а зеленую оставим у себя, в свободное время поиграем с этими игрушками.

Воспитатель: - Стобед, ты запомнил, что тебе рассказали дети  об этих предметах. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Воспитатель: - Ребята, чтобы Стобед запомнил, что играть с опасными предметами нельзя, мы подарим ему нашу книжку – малышку, которую мы соберем из карточек, которые мы делали  на другом занятии, сейчас мы это сделаем и подарим Стобеду.

(собирают книжку – малышку и дарят Стобеду).

Воспитатель:- Молодцы, хорошо поработали, сейчас мы с вами отдохнем и ещё раз вспомним правила общения с опасными предметами.

Физминутка «Правила общения с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты туловища вправо - влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Стобед: Спасибо вам, теперь я знаю, что игры с опасными предметами приводят к беде. Дома я уберу их на место, ведь порядок – это безопасность!

(достает из кармана спички)

- Посмотрите, что у меня еще есть. Давайте поиграем!

Воспитатель: Ни в коем случае! (Забирает у Стобеда спички)

Славные сестрички – тоненькие спички ,

 И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер !

И случится беда – все сгорит у нас тогда!

(присаживаются на стулья).

Воспитатель:  Дети, как вы думаете, огонь приносит пользу или вред человеку?

Дети: - Огонь приносит и пользу и вред.

Воспитатель:

Огонь бывает разный:

 Бледно-желтый, ярко-красный,

 Синий или золотой,

  Очень добрый, очень злой.

Воспитатель: - Какой же огонь мы считаем добрым, а какой злой? Какая от него польза, и какой вред приносит огонь?  (ответы детей)

Дети: -  Польза: согреться, приготовить еду, зажечь свечами праздничный торт,

освещает, когда нет электричества…

- Вред: от неосторожного обращения с огнем случаются пожары, могут погибнуть люди, животные, птицы, разрушаются дома, гибнут леса, поля…

Воспитатель: - Ты понял, Стобед, к чему могут привести игры со спичками?

Стобед: - Теперь мне понятно, почему мама мне говорила: «Если в руки спички взял - сразу ты опасным стал». Сколько полезного для себя я у вас узнал. Спасибо!

Воспитатель: - Вот и прекрасно.

Воспитатель:- А кто знает, что делать, если случился пожар? (Ответы- звонить в 01) Молодцы.                                                                                                                                    Воспитатель:  - А  какие еще номера телефонов наших спасателей вы знаете?

(02 -  полиция,03 - скорая помощь) (выставляются картинки с номерами служб спасения.

 Стобед:  Ребята, у меня тоже есть игра про специальные машины, но я не могут их сложить, они все разрезаны.

Воспитатель:  Ну что поможем  Стобеду сложить картинки? (Да).

Молодцы, у вас все получилось, Стобед, ты понял как играть с такими картинками?

Тогда забирай свою игру домой, и ещё раз попробуй сложить сам.

Воспитатель: Ну вот наша беседа  подошла к концу.

Стобед: (достает из рюкзака книжки - раскраски с изображением пожарных машин)

- Ребята, я сегодня узнал столько нужного и полезного, что мне захотелось подарить вам книжки с изображением специальных машин .

Воспитатель: - Спасибо, Стобед, мы возьмем их  с собою и раскрасим в свободное время.

-  Но, сначала давайте вспомним, какие правила безопасности мы с вами сегодня закрепили и этим правилам  Стобеда научили.

Дети по одному:

- Нельзя открывать дверь незнакомым людям.

- Нельзя играть с колющими, режущими предметами.

- Нельзя брать и есть таблетки.

- Если случится какая беда, нужно знать по какому номеру телефона звонить. Выучить наизусть свой адрес, знать свое имя, фамилию.

Воспитатель: - Мне сегодня очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, рассуждали, играли. Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре, а ты, Стобед, приходи ещё к нам, и мы тебе расскажем и покажем как надо вести себя на дороге.

Стобед: Спасибо, ребята. Но мне пора возвращаться домой.  Наверное, мои  мама и папа уже вернулись. До свидания, я обещаю, что с сегодняшнего дня буду выполнять все правила безопасности, которым вы меня научили.

Воспитатель: Дети, давайте поблагодарим гостей за то, что они сегодня были с нами и вручим им памятки «Добрые советы для детей и их друзей».