Конспект по ПДД в младшей группе
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект занятия по ПДД во второй младшей группе «Правила безопасности на дороге»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Программное содержание:

- Пополнить знания детей о правилах дорожного движения, уточнить и расширить представления детей обо всех участниках дорожного движения. Продолжить знакомство с правилами дорожного движения, со светофором, пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.

- Закрепить в памяти детей, чем опасны нарушения на дороге.

Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику, активизировать словарь.

- Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, обогатить словарный запас.

- Воспитывать дисциплинированность и культуру поведения, доброжелательность.

Словарная работа на занятии :

Участники дорожного движения, пешеходы, пешеходный переход.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: дорожные знаки, макет светофора, машины, рули, зебра, игрушка Зайка.

Индивидуальная работа: закрепить произношение слов с Соней М., Сашей К.

Помочь наклеить кружки Егору Д. Поучить стихотворение с Сашей К.

Предварительная работа:

Чтение стихов, исполнение песен о ПДД, игры с машинками, рассматривание иллюстраций, беседа о знаках дорожного движения.

Ход ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

Сюрпризный момент- в гости приходит Зайка.

Я: Ребята, а вы узнали нашего гостя?

Дети: это Зайка.

Я: Молодцы, правильно.

Зайка: Здравствуйте, ребята, Я сегодня пришел к вам в гости и чуть не произошла беда. Я прошел по светофору на красный свет, теперь боюсь гулять по улице.

Я: ребята, а вы знаете почему нельзя переходить дорогу на красный цвет?

Зайка: Ребята, вы знаете, как правильно нужно переходить дорогу? Научите меня, пожалуйста.

Я: Конечно, наши дети знают, ведь без знания ПДД нельзя перейти дорогу, потому что можно попасть в беду. Наши ребята еще небольшие, но некоторые правила уже хорошо знают, а со временем мы выучим и другие. Мы и тебя научим, и ты сможешь выучить ПДД, и не будешь попадать в беду. Ребята, поможем Зайке?

Дети: Да.

2 основная часть.

Задаю вопросы детям

Я: Подскажите, где должны ходить пешеходы на улице?

Дети: По тротуару.

Зайка: А почему только по тротуару?

Ответы детей.

Зайка: А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Я: Тебе нужно искать дорожные знаки («Зебра», «Переход», «Светофор»). Ребята, о чём говорят эти знаки?

Ответы детей.

Я: Зебра” – это участок дороги, по которому пешеходам разрешается переходить улицу. Обозначается она широкими белыми линиями, между которыми нарисованы чёрные линии – точно, как полоски у зебры! У светофора есть три глаза, три огонька, три сигнала: красный, желтый и зеленый. (Демонстрирую светофор). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди. Зайка, как ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?

Зайка: Ой, не знаю. Ребята, помогите мне, пожалуйста!

Дети: (повторяют за воспитателем ранее выученные стихи) :

Красный свет – проезда нет! И прохода тоже.

Никогда на красный свет ты идти не должен!

Желтый свет – сигнал простой: ты еще чуть-чуть постой.

Вот зеленый загорится – и тогда смелей вперед!

На зеленый свет все лица совершают переход

Но не смей идти на красный! Это может быть опасно!

Если сделаешь неверно и на красный перейдешь –

Знай, в беду ты непременно, непременно попадешь!

Все в ГАИ твердят нам хором: «Надо быть внимательным!

И сигналы светофора помнить обязательно!»

Я: Давайте закрепим правила движения для зайки. На какой свет переходим дорогу?

Дети: Зелёный!

Я: А на какой нельзя ни в коем случае переходить дорогу?

Дети: Красный!

Я: А если горит жёлтый, Зайка?

Зайка: Надо подумать.

Я: Да, правильно, надо остановиться и подождать.

Я: А теперь предлагаю поиграть в игру «Что лишнее?»

Показываю картинки с изображением фруктов, овощей, диких и домашних животных.

4. Физкультминутка. «Мы пешеходы»

Все пальчики водители

Машиной управляют! (дети крутят рули)

А так все пешеходы

Идут и не скучают

Идут по тротуару

Все правилу верны!

Все держатся лишь правой

Лишь правой стороны

Я: А теперь я хочу загадать вам загадки, слушайте внимательно.

1) Вот трёхглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнёт и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Разноцветный…

(светофор)

2) Какой свет нам говорит:

«Проходите – путь открыт»

(зелёный)

Какой свет нам говорит:

«Вы постойте – путь закрыт!»

(красный)

3) Полосатая лошадка,

Ее „зеброю” зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

(Пешеходный переход)

Полосатые лошадки

Поперёк дорог легли-

Все авто остановились

Если здесь проходим мы.

(пешеходный переход)

4) На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их помнить

(Дорожные знаки)

5). Лихачу прикажет «Стой!»

На дороге

(Постовой)

5) Железные звери

Рычат и гудят.

Глаза, как у кошек,

Ночами-горят.

(Машина)

5. Я: Предлагаю закрепить правила дорожного движения

(читаю стихотворение, дети повторяют слова и выполняют движения)

Дорога не тропинка,

Дорога не канава…

Сперва смотри налево.

Потом смотри направо.

Ты налево повернись,

Топни правой ногой :

Раз-два-три,

Покачай головой.

Руки вверх ты подними

И похлопай –раз-два-три.

Я: А сейчас мы с вами сядем за стол и выполним аппликацию.

6. Аппликация. «Светофор» (Объясняю правила выполнения работ. Дети работают самостоятельно).

3 часть – итог занятия.

Я: Чем мы сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Рефлексия.

Я: А теперь скажите, кому ещё мы можем рассказать обо всем, что сегодня делали.