Конспект занятия "Зоопарк домашних животных" для детей 5-7 лет по образовательной области "Окружающий мир"
методическая разработка по обж (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по образовательной области «Окружающий мир»

«Зоопарк домашних животных»

Для детей 5-7 лет

Разработал: старший воспитатель

Хаткевич Ольга Владимировна

Цель: дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

Задачи:

- научить детей понимать состояние и поведение животных.

- учить осторожному обращению с животными, объясняя, что контакты с ними могут быть опасными.

- помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными.

- способствовать развитию речи, обогащать словарный запас.

- развивать творческое мышление, совершенствовать память, активизировать внимание.

- воспитывать гуманное, заботливое отношение к животным.

Материалы: фотовыставка домашних животных, клетка, расческа для животных, игрушка, поводок, миска для еды, поилка, книги о домашних животных, ЖК-телевизор, ноутбук, презентация о домашних животных, викторина о животных.

Предварительная работа: просмотр мульфильмов «Кто сказал мяу?», «Попугай Кеша», «Чучело – мяучило», «Живая шляпа», «Доктор Айболит», «Простоквашино».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Зравствуйте, ребята, становитесь в круг, будем приветствовать друг друга.

Собрались ребята в круг,

Я- твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я рада всех вас видеть на нашей выставке, а о ком она вы должны отгадать.

Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.

Маленький, пушистенький,

В шубке серой чистенькой,

Проживаю в клетке,

озорник я редкий.

Мало ем, шуршу газетой,

Постоянно прячусь где-то.

Не найти меня никак,

Как зовут меня – (Хомяк)
Угадали правильно, ребята, наша выставка о домашних питомцах.

Давайте подойдем ближе и рассмотрим фотографии.

(дети рассматривают фотографии домаших питомцев)

Ребята, каких животных вы увидели на фотографиях?

(ответы детей)

Каких животных больше на фотографиях?

Может кто- нибудь хочет рассказать о своем питомце? По желанию дети рассказывают о своих домашних животных (2-3 ответа)

Поиграем в игру «Кто больше?»

-Ребята, предлагаю поиграть в игру. Мы поделимся на две команды. Команда девочек и команда мальчиков. По очереди называем слова, которыми можно сказать о кошке, какая она?

(пушистая, мягкая, ловкая, усатая, рыжая и т.д.); о собаке, о хомяке, о попугае, о рыбках.

Посмотрите сколько много животных у нас на выставке

В мире насчитывается около 400 пород собак и около 100 пород кошек.

У нас на выставке, тоже есть животные, разных пород, давайте их рассмотрим.

Чем они отличаются? (ответы детей)

Чем похожи? (ответы детей)

Все животные разные не только окрасом, размером, но и отличаются по возрасту есть взрослые животные, а есть детеныши.

Словесная игра «Скажи правильно»

Педагог называет животных, затем предлагает детям назвать детенышей.

У кошки- котенок, котята

У собаки- щенок, щенки

У хомяка- хомячонок хомячата,

У крысы- крысенок, крысята

У птицы- птенец, птенцы

Ребята, а вы помагаете ухаживать за животными родителям?

А как нужно ухаживать за животными? Какие предметы необходимы в доме для кота, собаки, попугая, хомяка и др.?

Перед вами на столе лежат предметы, назовите те, которые необходимы для ухода за рыбками, за котом, за собакой, за попугаем, за хомяком.

Ребята, вы уже много знаете о домашних питомцах, а откуда вы узнали?

(из телепередач, интернета, мультфильмов, рассказов родителей, книг)

Животные настолько нравятся людям, что много авторов придумали о них сказки, рассказы, стихи.

Я для вас приготовила выставку детских книг, в которых рассказывается о домашних питомцах.

Давайте поиграем в игру «Угадай героя»

Я буду говорить вам отрывок произведения, а вы вспомните, какой герой ее произносил? А может кто-нибудь вспомнит название сказки и автора.

Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.

Люди спрашивают: - Кто это у вас?

А девочка говорит: - Это моя дочка.

Люди спрашивают: - Почему у вашей дочки серые щечки?

А девочка говорит: -Она давно не мылась.

Люди спрашивают: - Почему у нее мохнатые лапы и усы как у папы?

Девочка говорит: - Она давно не брилась.

А котенок как выскочит, как побежит- все увидели, что это котенок.

Правильно это стихотворение Самуила Маршака Усатый –полосатый.

Слушайте следующее задание

Тетя, тетя кошка,

Выгляни в окошко!

Есть хотят котята.

Ты живешь богато.

Обогрей нас, кошка,

Покорми немножко!

Сказка Самуила Маршака «Кошкин дом»

И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

Это отрывок из сказки корнея Чуковского Доктор Айболит

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый докторАйболит.

-Ребята, а как называется доктор, который лечит животных? (ветеринар)

Люди всегда заботились о домашних питомцах. Есть много профессий, связанных с заботой о животных

Внимание на экран

Сл.1 Ветеринар- лечит животных, выполняет хирургические операции, берет анализы, делает прививки, занимается лечением зубов животных, принимает роды.

Сл.2 Зоопсихолог. Отвечает за психологическое животных. Изучает поведение, эмоции, реакции. Лечит страхи животных.

Сл.3 Обучением и воспитанием животных занимается кинолог. Он работает только с собаками. Готовит служебных собак и обучает собак-поводырей.

Сл.4Дрессировщик работает с животными, как домашними, так и дикими. Дрессировщик работает с животными в цирке, зоопарке.

Сл.5 Грумер - это собачий стилист, он стрижет собачкам шерсть, моет, делает собачий маникюр.

Какую пользу домашние питомцы приносят людям? (ответы детей)

Правильно собака-поводырь помогают слепым людям ходить по улице, есть служебные собаки: они несут службу на границе нашей Родины, собаки, которые обучены искать запрещенные вещества, собаки, которые ущут людей после завалов.

А еще ученые установили, что с помощью животных можно вылечить некоторые заболевания.

Сл. 6. Человек, который занимается лечением людей с участием животных называется анималотерапевт.

Иппотерапия – лечение с помощью лошадей.

Сл.7 Канистерапия – лечение с помощью собак. Чаще всего собаки помогают маленьким пациентам с врожденными патологиями нервной и двигательной системы.

Сл.8 Фелинотерапия – лечение с помощью кошек. Для людей с нервными заболеваниями и заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Сл.9Дельфинотерапия – лечение заболеваний нервной системы у взрослых и детей.

Вот такие удивительные животные нас окружают.

Игра «Построй домик для собаки» для средних и старших групп.

Ребята, вы мне сказали, что собака сторожит дом, а где живет собака? В будке. Пока звучит музыка, я предлагаю вам посторить будку для собаки с помощью модулей.

Ребята, посмотрите пожалуйста на эту фотографию. Как вы думаете у этих животных есть дом?

Как вы догадались, что это бездомные животные? (ответы детей)

- Кто тогда о них заботится?

- Где же они живут?

- Ребята, как вы думаете можно ли трогать бездомную кошку или собаку? Почему?

Расскажет нам об этом Тетушка Сова.

Внимание на экран мультфильм «Уроки тетушки Совы»

(о правилах поведения с бездомными животными)

Я предлагаю вам встать в круг. Скажите можно ли трогать бездомных животных? Нужно ли их кормить? Что надо делать если к вам бежит большая собака и лает?

Вам понравилось на занятии? Что вам понравилось больше всего?

А что было трудно выполнить?

Я благодарю Вас за работу.