Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №3»

Конспект НОД по теме:

«Огонь - друг, огонь - враг»

                                                                                 Воспитатель: Тимохина К.С.

Форма организации образовательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Образовательные технологии: педагогическая технология – игровая.

Средства организации образовательной деятельности: знак опасности, символ огня, сказка «Огонь – друг, огонь – враг», картинка с изображением пожарной команды, мяч, картинки с изображением пожароопасных предметов, предметы для пожаротушения, картинки с изображением свечи и геометрические фигуры, светофорчики (красный – зеленый).

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные:

– учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем.

Развивающие:

– формировать умение реально оценивать возможную опасность, умения и навыки для действия в экстремальных ситуациях;

– помочь детям запомнить правила пожарной безопасности в игровой форме.

Воспитательные:

– воспитывать чувство осторожности и самосохранения;

– воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

                                                   Ход занятия

Мотивация к деятельности

– Здравствуйте, ребята!

– Давайте встанем в круг, поздороваемся с гостями и друг с другом:

– Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Планирование деятельности

– Я вам покажу один из знаков, а вы скажите, как он называется. Правильно, это знак опасности.

– Давайте поиграем. Вы будете называть какую-нибудь опасность, с которой человек встречается в жизни, и подходить ко мне по одному.

Дети по очереди перечисляют: пожар, землетрясение, авария, наводнение, потоп, ядовитые грибы, ягоды, животные и т. д.

– Правильно, с этими опасностями человек может столкнуться в жизни.

Загадка

 – Я вам загадаю загадку про одну из этих опасностей, о которой мы будем говорить, а вы постарайтесь ее отгадать:

Что, дотронувшись едва,

Превращает в дым дрова?

 – Верно, это — огонь. (показывает символ огня).

Сказка про огонь

– Жил-был Огонь. Был он очень веселый и горячий. Гулял Огонь где хотел — по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути и был злейшим врагом всего живого.

– Как вы думаете, почему?

Дети. Он сжигал все подряд.

– И вот однажды повстречался на его пули Человек и сказал: «Давай, Огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своем, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.

– Скажите, для чего человеку нужен огонь?

Дети. Для того, чтобы приготовить еду, согреться, может осветить, зажечь свечу и т.д.

– Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение. Полыхает огонь и на заводах в печах, он плавит металл, в других печах огонь варит стекло, из которого выдувают красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий хвост пламени – это сгорает ракетное топливо.

Но когда огонь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремится убежать от них и погулять по дому, по лесу, по полю. Из доброго слуги огонь может превратиться в огнедышащего дракона. Тогда может произойти беда.

– Скажите, от чего может возникнуть пожар?

Дети. От спички, непотушенного окурка, не выключенной газовой плиты и электроприборов.

– А что может загореться дома, в лесу?

Ответы детей.

 –Чем кроме огня еще опасен пожар?

Дети. Дымом – им можно задохнуться.

Организация игровой деятельности

1. Игра называется «Отгадай загадку»

– Я загадываю загадки, а вы, находите картинку с отгадкой и поднимаете ее.

Приготовлю на обед:
Суп гороховый, омлет
И картошечку сварю -
Всю семью я накормлю.
Только газ зажги во мне,
Всё сготовлю на огне!   (плита)

Голова огнём пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.  (свеча)

Закипит – исходит паром,

И свистит, и пышет жаром,

Крышкой брякает, стучит,

– Эй, сними меня! –  кричит.  (чайник)

Сидит на ней ловко

Серная головка.

Потрёшь ее о коробок –

Тут же вспыхнет огонёк. (спичка)

То назад, то вперёд
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе!
Продырявит море!  (утюг)

Она все спички победила.

В горючем газе её сила.

Устала - надо заправлять,

Пылала чтоб она опять.  (зажигалка)

2. Игра «Кросс-вопрос»

- Здесь спряталась картинка, если мы ответим на все вопросы, то сможем назвать, что там изображено.

Вопросы к детям:

Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? (Пожарные.)

Почему работа пожарных нужна людям? (Они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их вещи, дома.)

Какая у них работа? (Трудная, но интересная, тяжелая, но нужная людям.)

Какими должны быть пожарные? (Сильными, смелыми, закаленными, ловкими, мужественными, находчивыми, решительными.)

Почему они должны быть сильными, смелыми? (Он и выносят людей из огня, работают в огне, дыму.)

Зачем пожарные надевают противогаз? (Чтобы можно было дышать при задымлении.)

По какому номеру вызывают пожарных? («101».)

Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (Что случилось и точный домашний адрес: улицу, номер дома и квартиры.)

– Молодцы, ответили на все вопросы, и у нас открылась картинка — это пожарная машина. На ней можно быстро примчаться на пожар.

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина.

3. Игра с мячом «Лови — бросай, сразу отвечай».

– Для чего пожарной машине нужна сирена? (Чтобы все слышали и уступали дорогу.)

– Почему пожарная машина красного цвета? (Чтобы ее было заметно на дорогах: красный — цвет огня)

– Зачем машине раздвижная лестница? (Чтобы подниматься на высокие этажи.)

– Как называются длинные шланги, которыми тушат пожар? (Рукава.)

– Чем тушат бензин? (Пеной.)

– Где пожарные берут воду, если она закончилась в машине? (В колодцах, из реки.)

4. Игра-пазлы «Собери свечу».

Дети собирают свечку из геометрических фигур по образцу.

5. Игра «Разрешается – запрещается».

Возьмите в руки свои знаки – светофорчики и показывайте красный кружок, если это делать нельзя, и зеленый кружок – если это делать можно:

• в случае пожара вызвать пожарных по телефону «101»;

• бросать горящие спички;

• кричать и звать на помощь взрослых;

• оставаться в помещении, где начался пожар;

• открывать окна и двери во время пожара;

• закрывать нос, рот и голову мокрым полотенцем;

• прятаться в угол, под шкаф, под кровать;

• оставлять без присмотра включенные электроприборы;

• двигаться ползком или пригнувшись к выходу;

• обливать водой стены, пол во время пожара;

• пользоваться лифтом;

• не бояться, слушаться во всем пожарных;

• тушить водой горящие электроприборы;

• обращаться к соседям за помощью;

• по возможности пытаться тушить пожар;

• включать газ, электроприборы, свет.

– Молодцы, садитесь, все правила назвали.

Рефлексия

– Ну, вот и подошло к концу наше занятие

– Чем мы с вами занимались на занятии? О чем говорили?

– А что вам понравилось больше всего на занятии? (Ответы детей)

– Да, мы с вами сегодня узнали много нового о том, какой бывает огонь, что он может быть добрым, а может быть злым.