Проект «Умные шаги: безопасность на дороге для детей» обучение детей правилам дорожного движения
проект по обж (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 компенсирующего вида Калининского района

Санкт-Петербурга

Проект  

«Умные шаги: безопасность на дороге для детей»

для детей средней группы

Разработчик:

Воспитатель высшей квалификационной категории:

Новикова Стэлла Вячеславовна

Исполнители: Новикова Стэлла Вячеславовна,

Сентябрь 2025

Педагогический проект

«Умные шаги: безопасность на дороге для детей»

Актуальность данного проекта: заключается в том, что количество пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях на российских дорогах продолжает расти. К сожалению, среди пострадавших есть и несовершеннолетние дети. Основной причиной большинства ДТП являются серьезные нарушения правил дорожного движения, и зачастую это связано с недостаточными знаниями детей о безопасности на дороге. Формирование у детей основ безопасного поведения на дороге является совместной задачей педагогов детских садов, родителей и инспекторов дорожной полиции. Ознакомление детей с правилами дорожного движения следует начинать с раннего возраста, поскольку знания, полученные в этот период, становятся нормой их поведения и необходимостью в дальнейшем. Развитие у дошкольников культуры поведения на улице и в общественном транспорте напрямую связано с формированием их пространственной ориентации и понимания скорости движения.
Для воспитания дисциплинированного пешехода необходимо с раннего возраста развивать такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность и уверенность. Важно не внушать ребенку страх перед улицей и транспортом, так как такой страх может быть столь же опасен, как безответственность или невнимательность. Только через тесное сотрудничество детского сада и семьи можно сформировать у детей устойчивые навыки культурного поведения на улице и дисциплину, которая будет способствовать соблюдению порядка. Таким образом, привычка безопасно передвигаться по улице станет для детей естественным поведением.

Обоснование необходимости проекта: Проект, направленный на обучение детей правилам дорожного движения и формирование у них безопасного поведения на дороге.

Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области.

Задачи:

1. Образовательные:

Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора;

Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать;

Формировать культуру поведения на улице и дороге;

2. Развивающие:

Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

3. Воспитательные:

Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения.

Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.

Интеграция образовательных областей: проект позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.

Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.

Срок реализации: неделя (15-19 сентября)

Целевая аудитория:

• Воспитатели
• Учитель- логопед
• Дети 4-5 лет средней группы №6
• Родители воспитанников

Методы и формы реализации проекта с детьми:

 - словесные (беседы, чтение художественной литературы, викторина, заучивание стихотворений),

- наглядные (просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций),

 - практические (продуктивные виды деятельности: лепка, рисование, аппликация, изготовление поделок)

- игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Формы работы с родителями: 

наглядное   информирование, практические консультации, творческие выставки детских рисунков и поделок.

Обеспечение проекта:

Кадровые ресурсы:

 - педагог имеет высшую квалификационную категорию, обладает достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта и обладают большим опытом проектной деятельности;

- родители воспитанников,

Материально-технические ресурсы:

- технические средства обучения (мультимедийное оборудование, ноутбук;

- подбор мультфильмов; презентаций по теме;

Дорожные знаки, макет светофора, иллюстрации по теме, макет улицы, домов, дорожных знаков, деревьев, маленькие машинки и человечек, рули, элементы костюма ГИБДД, строительный материал, дидактические игры по теме, большой грузовик, пешеходный переход, гуашь, клей, готовые фигуры для аппликации, альбомные листы, разрезные картинки, автобуса, мольберт.

-оформление группы (выставка рисунков, выставка творческих работ родителей и детей).

Информационно-методические ресурсы:

- обмен опытом работы (выставки, консультации и т. д.);

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

1. Определение темы проекта, формулирование цели и задач.
2. Разработка мероприятий.
3. Создание развивающей среды.
4. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.
5. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

2-й этап. Реализация проекта.

Задания проекта.

 3 этап: Заключительный

1. Подведение итогов.
2. Оформление группы.
3. Презентация проекта.

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

при реализации проекта

Результат реализации проекта: Сформирование у детей навыка ориентирования на макете, а затем на улице по дорожным знакам, пешеходным переходам и сигналам светофора, знаний правил поведения на улице и дороге; развитие внимания, осторожности, наблюдательности, дисциплинированности; желания выполнять правила дорожного движения.

Перспективы проекта:

• Участие в районном и всероссийском конкурсах,
• Публикация проекта и его результатов на сайте ДОО.

Значимость проекта «Умные шаги: безопасность на дороге для детей»

 помогает снизить риск травматизма, развивает ответственность: знание правил дорожного движения способствует формированию у детей чувства ответственности за собственную безопасность и безопасность окружающих. Когнитивное развитие: Изучение ПДД помогает развивать у детей навыки наблюдения, анализа и критического мышления, что важно для их общего развития. Также проект способствует развитию социальных навыков, таких как умение работать в команде, слушать и уважать мнение других, что важно для взаимодействия с окружающими. Воспитание у детей культуры безопасности на дороге с раннего возраста способствует формированию более безопасной среды для всех участников дорожного движения.

Список литературы:

1. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи.
2. Сборник загадок, стихов, сказок и рассказов о ПДД.
3. Планирование организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми.
4. Комплексные занятия по изобразительной деятельность в детском саду. Павлова О.В. Учитель, 2023г.
5. Тихомирова, А. В., Кузнецова, Л. С. (2023). *Методы обучения детей правилам дорожного движения: от теории к практике*. Ростов-на-Дону: Издательство "Феникс".

Интернет - ресурсы:

1. infourok.ru
2. kopilkaurokov.ru
3. nsportal.ru