Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема: «Сказочный город и службы спасения МЧС. Играем с Царевной «Будем пунктуальными».
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию (ФЭМП + ОБЖ) в подготовительной группе.

Тема: «Сказочный город и службы спасения МЧС. Играем с Царевной «Будем пунктуальными».

Цель: Закрепить знания о частях суток, последовательности дней недели, умение определять время по часам (циферблат с целым часом). Создать положительный эмоциональный настрой, мотивировать на деятельность. Упражнять в счете, ориентировке в пространстве, умении анализировать ситуацию. Формировать знания о профессиях спасателей МЧС, закрепить алгоритм вызова экстренных служб.

 Оборудование и материалы:

1.  Письмо от Царевны, конверт с медалями.

2.  Картинки с частями суток, карточки дней недели.

3.  Макет циферблата часов со стрелками.

4.  Большая схема-карта «Сказочный город» на ватмане, карточки-здания.

5.  Геометрические фигуры из картона.

6.  Интерактивная доска/ноутбук или набор сюжетных картинок (пожар, газ и т.д.).

7.  Для подвижной игры: обручи, мягкие игрушки, кубики, платочки.

8.  Фрагмент мультфильма «Будем пунктуальными» (по желанию, для вступления или завершения). https://dzen.ru/video/watch/6267a3ecd5c1f21a79765fcc?f=d2d 

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие.

Ход занятия:

Перед занятием дети смотрят мультфильм «Будем пунктуальными»

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришло необычное приглашение от самой Царевны из мультфильма «Будем пунктуальными». Она просит нашей помощи. В её сказочном городе случилась беда: из-за того, что некоторые жители забыли, что такое время и распорядок дня, произошла путаница, и теперь городу нужны настоящие спасатели!

Вы готовы отправиться в сказочный город и помочь его жителям? А чтобы действовать слаженно, как команда МЧС, нам нужно быть внимательными, смелыми и сообразительными.

2. Основная часть (20-25 минут).

Этап 1: «Разминка для спасателей» (Повторение временных понятий).

Воспитатель: Царевна передала нам первую подсказку: «Спасатель всегда должен знать, который час!»

Игра «Когда это бывает?»: Показываю картинки с деятельностью МЧС в разное время суток (утро – зарядка и проверка техники, день – учения, вечер – чтение карт, ночь – дежурство на пункте). Дети определяют часть суток.

 Игра «Неделя спасателей»: На фланелеграфе дни недели перепутаны. Нужно выстроить их по порядку. «В какой день мы тушим пожар? Правильно, в понедельник! А в какой день проводим учения? В среду!».

Задание «Циферблат»: На магнитной доске – модель больших часов. Педагог называет время вызова («Пожар начался в 5 часов дня»), ребенок выставляет стрелки.

Этап 2: «Строим город и находим беду» (ФЭМП и конструирование).

Материалы: Большой план-схема «Сказочного города» на ватмане (река, лес, площадь), карточки с изображениями зданий (больница, школа, три жилых дома, пожарная часть), геометрические фигуры для «строительства» дороги.

Воспитатель: Давайте посмотрим на карту города. Здесь есть река, парк и центральная площадь. Но многие здания еще не построены. Помогите расставить их правильно.

 Задания:

        1.  Поставьте больницу справа от реки.

        2.  Поставьте школу между больницей и парком.

        3.  Поставьте жилые дома (счет до 3) слева от площади.

        4.  Где должна находиться пожарная часть? (Дети объясняют: чтобы быстро можно было доехать в любую часть города, лучше в центре).

        5.  «Проложи маршрут»: Нужно помочь пожарной машине доехать из части к дому №2. Выложи дорогу из прямоугольников и треугольников (круги для клумб).

Этап 3: «Служба 112 – узнай и сообщи!» (Основы безопасности).

Воспитатель:  Ой, что это на карте? Красные метки! Это места, где случилась беда! Нам нужно позвонить по телефону 112 и правильно сообщить о происшествии.

  Работа с карточками. Появляются изображения:

        1.  Пожар (горит дом). Вопросы воспитателя: Какая служба нужна? Что сказать диспетчеру? Ответы детей: (Адрес: площадь, дом 2; что горит; свою фамилию).

        2.  Запах газа (в квартире). Вопросы воспитателя: Какая служба? Что делать? Ответы детей:  (Не включать свет, открыть окно, выйти, позвонить).

        3.  Человек тонет (на реке). Вопрос воспитателя: Кто спасет? (Спасатели на воде).

        4.  Кошка на дереве (в парке).

  Воспитатель проводит обсуждение: Последний случай – это работа МЧС? (Да, если животному угрожает опасность, спасатели тоже помогают). А если просто так позвонить? (Нельзя, это может помешать другим, это ложный вызов).

Этап 4: Подвижная игра «Спасатели, на выезд!»

Ход игры: Дети делятся на две команды – «Пожарные» и «Медики». По залу разложены предметы-«препятствия» (кубики), «пострадавшие» (мягкие игрушки). По сигналу «Пожар!» первая команда «тушит огонь» (проносит обруч между препятствиями), «спасает» игрушку и передает эстафету «Медикам». Те осторожно несут «пострадавшего» на носилках (платочке). Акцент на слаженность и скорость.

3. Итоговая часть. Рефлексия (3-5 минут).

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы сегодня были настоящей командой спасателей! Вы помогли Царевне навести порядок в сказочном городе: вспомнили про время, построили город, узнали все важные службы и научились вызывать помощь.

Вопросы для рефлексии:

        *   Какой номер телефона у спасателей? (112)

        *   Что самое главное нужно назвать диспетчеру? (Адрес)

        *   Почему так важно, как в мультфильме про Царевну, быть пунктуальным и знать время? (Чтобы всё успевать, не опаздывать, в случае беды точно знать, когда что произошло).

 Сюрпризный момент: Педагог показывает конверт от Царевны с благодарностью и медалями «Юный помощник МЧС» (значки или штампики на руку).