Игра "Светофор и его друзья"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Игра «Светофор и его друзья»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, сигналах светофора, значении дорожных знаков и безопасном поведении на дороге.

Атрибуты: маска светофора (с тремя секциями — красной, жёлтой, зелёной); маски машин; маски пешеходов; маска знака «Пешеходный переход»; разметка пешеходного перехода («зебра»); жезл регулировщика (по желанию).

Количество участников: 8–15 детей.

Распределение ролей:

1 ребёнок — «светофор»;

1 ребёнок — «знак „Пешеходный переход“»;

3–5 детей — «машины»;

остальные дети — «пешеходы».

Ход игры:

1. Вводная часть

Воспитатель проводит короткую беседу:

Что такое светофор?

Какие сигналы у светофора и что они означают?

Где пешеходы должны переходить дорогу?

Что обозначает знак «Пешеходный переход»?

Затем воспитатель объясняет правила игры и раздаёт маски.

2. Основная часть

«Светофор» встаёт в центре площадки и поочерёдно показывает сигналы (меняет положение маски или поднимает карточки с цветами):

Красный — «машины» и «пешеходы» стоят на месте.

Жёлтый — все готовятся к движению: «машины» заводят моторы (издают звуки), «пешеходы» проверяют, нет ли машин.

Зелёный — «машины» едут по дороге, «пешеходы» переходят дорогу.

«Знак „Пешеходный переход“» стоит рядом с разметкой («зеброй») и выполняет следующие функции:

показывает, где можно переходить дорогу;

напоминает «пешеходам»: «Сначала посмотрите налево, потом направо!»;

помогает «пешеходам» перейти дорогу — ведёт их за руку;

может останавливать «машины», если они едут слишком близко к переходу (по согласованию с воспитателем).

Дети‑«машины» двигаются по площадке, объезжая «пешеходный переход». Они могут изображать разные виды транспорта, издавая соответствующие звуки.

Дети‑«пешеходы»:

ждут зелёного сигнала светофора;

подходят к «знаку „Пешеходный переход“» и спрашивают: «Можно переходить?»;

переходят дорогу по «зебре», следуя указаниям знака и соблюдая сигналы светофора.

3. Вариации игры

Чтобы разнообразить игру, можно:

ввести роль «регулировщика» (воспитатель или один из детей), который помогает светофору и подаёт команды жезлом;

добавить «неисправный светофор»: на несколько минут светофор «ломается», и все ориентируются только на знак и регулировщика;

устроить «эстафету»: «пешеходы» по очереди переходят дорогу, а «машины» объезжают препятствия (кегли, кубики);

включить «особые ситуации»:

если светофор показывает жёлтый, все должны остановиться и похлопать в ладоши;

на красный сигнал «пешеходы» приседают, а «машины» замирают в забавных позах;

организовать «игру на внимание»: воспитатель неожиданно говорит «Стоп!» — все замирают, кто пошевелился, выполняет весёлое задание (попрыгать, покружиться и т. д.).

4. Заключительная часть

Воспитатель подводит итоги:

хвалит детей за соблюдение правил;

задаёт вопросы: «Какой сигнал разрешает движение?», «Где нужно переходить дорогу?», «Какую роль выполнял знак „Пешеходный переход“?», «Что было самым интересным?»;

предлагает детям поменяться ролями и сыграть ещё раз.

Ожидаемые результаты:

дети запомнят сигналы светофора и их значение;

научатся переходить дорогу только на зелёный свет и по пешеходному переходу;

поймут назначение знака «Пешеходный переход»;

разовьют координацию движений и умение действовать в команде;

проявят фантазию, вживаясь в роли пешеходов, водителей и дорожного знака.