Сценарный план доброжелательной технологии «Гость группы» для детей подготовительной группы с ОВЗ на тему: «Деньги и цена (стоимость)»
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Образовательная область

Содержание образования

Познавательное развитие

Цель: включение родителей в воспитательно-образовательную деятельность.

Задачи: 

- закреплять знания детей о понятиях денеги и их функции;
- обсудить, что такое цена и как она формируется;
- развивать навыки общения и сотрудничества в группе;

- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к деньгам.

Предварительная работа: беседа на тему: «Что такое деньги, цена». Чтение и обсуждение сказок о деньгах: К. И. Чуковский «Муха - цокотуха», Л.Толстой «Приключения Буратино.

Словарная работа: продавец-консультант, цена, деньги.

Организация развивающей предметно-пространственной среды: шкатулка, образцы денежных монет и купюр. Зоны: магазин, касса, клиент.

План мероприятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в гостях папа Антона, Игорь Владимирович, он продавец – консультант в магазине игрушек. Давайте все вместе поздороваемся ладошками. Кладём ладошку на ладошку. Это нужно для нашего хорошего настроения. А чтобы день был удачный, и чтобы все наши мечты осуществились, повторяйте волшебные слова:

«Мы ребята просто класс,

Всё получится у нас!»

Ну что ж, можно похлопать себе.

Игорь Владимирович: Здравствуйте, какие вы все дружные, приветливые, я рад побывать у вас в гостях. У меня для вас сюрприз (показывае шкатулку). Вы знаете что это?

Дети: шкатулка.

Игорь Владимирович: Потрясите шкатулку и послушайте, как вы думаете, что здесь может находиться? 

Дети: (ответы детей) 

Воспитатель: Чтобы открыть шкатулку вспомните и назовите как можно больше сказок, где говорится о деньгах…

Игорь Владимирович: Шкатулка открылась! Посмотрите это деньги. Какие здесь деньги? Зачем они нам нужны?

Дети: (ответы детей) 

2. Беседа «Деньги и цена».

Игорь Владимирович: Сегодня мы поговорим с вами о деньгах и ценах. Давайте начнем с того, зачем нужны деньги. Представьте, что вы хотите купить игрушку. Но как же вы ее купите, если у вас нет денег? Вот тут-то и приходят на помощь деньги! Они помогают нам обменивать одну вещь на другую. Например, если у меня есть игрушка, а мне нужны конфеты, я могу обменять свою игрушку на конфеты или отдать деньги, чтобы купить их.

Теперь давайте поговорим о ценах. Цена — это то, сколько стоит вещь. Некоторые вещи стоят много денег, а другие — немного. Например, маленькая конфета может стоить одну монету, а большая игрушка может стоить много, много монет.

Вы когда-нибудь замечали, что в магазине игрушки стоят по-разному? Почему так? Да потому, что каждая игрушка уникальна, и на нее может быть разная цена. Большие и красивые игрушки часто стоят дороже, чем маленькие и простые.

3. Пальчиковая гимнастика «Три копейки на покупки».
Маму в магазин провожает сын.
Три копейки ей даёт:
– Вот! Купи мне самолёт!
А ещё – ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетрадки, краски, 
Маски, сказки и салазки!...
Постарайся не забыть!
А на сдачу можно даже
И свистульку мне купить!

Ш. Галиев 

4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Игорь Владимирович: Давайте поиграем. Представим, что у нас есть магазин. Кто-то из вас может быть продавцом, а кто-то покупателем. У нас есть разные товары: игрушки, конфеты и книжки. Начнем с того, что продавец должен сказать цену на каждую вещь. Например, «Эта игрушка стоит 500 рублей!» А покупатель должен решить, сможет ли он заплатить эту цену или хочет что-то другое.

5. Подведение итогов.
Игорь Владимирович: Дети, очень важно помнить, что деньги нужно беречь. Если мы будем тратить их на что попало, то быстро останемся без денег. Можно даже научиться копить деньги на что-то особенное, например, на новую игрушку мечты!
Итак, запомните, друзья: деньги — это средство обмена, а цена — это то, сколько стоит вещь. Будьте умными покупателями, бережно относитесь к своим деньгам и всегда думайте, что именно вы хотите купить!
Если у вас есть вопросы о деньгах или ценах, я с радостью на них отвечу!

Воспитатель: Большое спасибо Игорю Владимировичу за интересный рассказ и сюрприз! Надеюсь, вы узнали много нового. И помните, деньги — это не только средство покупки, но и часть нашей жизни, к которой нужно относиться бережно.

6. Рефлексия.

Что вы сегодня узнали о деньгах и их ценности? Какую роль играли в нашем занятии деньги? Что запомнилось больше всего? (Ответы детей)