Проект Финансовые шаги к мечте
проект по основам финансовой грамотности

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №8 г.Соль-Илецка» Оренбургской области

ПРОЕКТ

«ФИНАНСОВЫЕ ШАГИ К МЕЧТЕ» 

г.Соль-Илецк 2025г

Введение  

Современные реалии требуют от подрастающего поколения формирования основ финансовой грамотности уже с дошкольного возраста. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), развитие социально-коммуникативной, познавательной и речевой сфер является приоритетным направлением воспитательно-образовательной работы с детьми. Особое внимание уделяется формированию у ребёнка предпосылок к учебной деятельности, самостоятельности, инициативности и ответственности.

Проект «Финансовые шаги к мечте» направлен на реализацию этих требований через интеграцию образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие». В процессе занятий дети учатся понимать и различать понятия «нужно» и «хочу», узнают, откуда берутся деньги, как труд влияет на доход семьи, и зачем важно уметь копить и планировать покупки.

Совместная деятельность с родителями способствует укреплению детско-родительских отношений и обеспечивает выполнение требования ФГОС ДО по взаимодействию детского сада с семьёй как равноправными участниками образовательного процесса.

Проект ориентирован на практическое применение знаний: дети и родители играют, обсуждают, создают копилки, планируют «финансовые мечты», что способствует развитию у ребёнка целостной картины мира, уважения к труду, понимания основ экономического мышления и навыков сотрудничества.

Тема проекта: "Финансовые шаги к мечте"

Тип проекта: Познавательно-практико-ориентированный, краткосрочный, групповой (дети и родители).

Участники проекта: Воспитанники старшей и подготовительной группы ДОУ, родители воспитанников, воспитатель.

Сроки реализации: 3 дня (с возможным продолжением и расширением тем).

Актуальность: Современное общество требует от человека финансовой грамотности, умения осознанно обращаться с деньгами, планировать расходы и оценивать потребности. Эти навыки необходимо формировать с раннего возраста. ФГОС ДО подчёркивает важность развития познавательной активности, инициативности, самостоятельности, а также взаимодействия семьи и образовательной организации. Проект «Финансовые шаги к мечте» актуален, так как помогает в игровой и доступной форме заложить основу финансовой грамотности у дошкольников, развить у родителей навыки финансового воспитания, а также укрепить детско-родительские отношения через совместную деятельность. В условиях современного общества человек ежедневно сталкивается с необходимостью принимать финансовые решения — как распределить семейный бюджет, на чём сэкономить, как накопить на желанную покупку. Эти навыки не возникают спонтанно, они формируются с детства. Несмотря на то, что дошкольники не совершают денежных операций, именно в этом возрасте закладываются основы бережного отношения к вещам, понимания ценности труда, способности различать желания и потребности.

ФГОС ДО подчёркивает значимость познавательного и социально-коммуникативного развития, а также взаимодействия детского сада и семьи. Реализация проекта «Финансовые шаги к мечте» позволяет в доступной форме познакомить детей с базовыми понятиями финансовой грамотности и вовлечь родителей в процесс воспитания у ребёнка полезных финансовых привычек.

Примеры актуальных ситуаций с которыми сталкиваются родители воспитанников

• Дети часто просят купить игрушку или сладость в магазине. В процессе игры «Хочу и нужно» ребёнок учится понимать, что не все желания являются необходимыми.
• Родители могут сталкиваться с трудностью объяснения отказа от покупки. Через совместные задания они получают инструменты для конструктивного диалога.
• В семьях, где дети принимают участие в накоплении (например, складывают монетки в копилку на новую книгу), формируется навык планирования, терпения и ответственности.

Таким образом, проект позволяет создать мотивационную среду, в которой ребёнок получает первый опыт взаимодействия с деньгами, а родители — поддержку в вопросах раннего финансового воспитания.

Цель проекта: Сформировать навыки составления и управления семейным бюджетом у родителей и дошкольников через базовое понимание финансов и совместную познавательно-игровую деятельность

Задачи проекта:

• Обучающая: познакомить с понятиями «деньги», «доход», «расход», «хочу» и «нужно», «бюджет», «копилка»;
• Развивающая: развивать мышление, речь, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выбор;
• Воспитывающая: воспитывать уважение к труду, бережное отношение к вещам, формировать навыки планирования, терпения и ответственности.

Планируемые результаты:

• Дети различают «хочу» и «нужно»;
• Умеют объяснить, откуда берутся деньги и зачем нужно копить;
• Появление первых навыков планирования и финансового самоограничения;
• Родители вовлечены в процесс финансового воспитания детей;
• Повышение уровня осознанности семейного бюджета.

Методы и приёмы реализации проекта:

• Игровые методы (дидактические игры, сюжетно-ролевые);
• Беседы, обсуждения;
• Совместная деятельность (мастер-классы);
• Наглядные материалы (карточки, схемы);
• Домашние задания для совместной работы с родителями.

Предполагаемые результаты проекта:

Для детей:

• Формирование начальных представлений о деньгах как результате труда и средстве обмена.
• Развитие умения различать «хочу» и «нужно», формирование основ финансовой осознанности.
• Появление первых навыков планирования и накопления, развитие терпения и самоконтроля.
• Развитие речевых и мыслительных способностей через обсуждения, игры и домашние задания.
• Развитие самостоятельности: умение принимать простые финансовые решения в пределах детского опыта.
• Эмоциональное удовлетворение от совместной деятельности с родителями, укрепление доверительных отношений в семье.

Для родителей:

• Повышение уровня финансовой грамотности в доступной и прикладной форме.
• Формирование навыков семейного бюджетирования, планирования расходов и постановки финансовых целей.
• Осознание важности раннего финансового воспитания детей.
• Получение инструментов для простого и понятного разговора с ребёнком о деньгах.
• Укрепление родительско-детских отношений через совместные игры, обсуждения и задания.

Для воспитателей:

• Овладение методикой работы по финансовому просвещению дошкольников, соответствующей ФГОС ДО.
• Расширение методического арсенала (игры, задания, беседы) по теме «Финансовая грамотность».
• Повышение профессиональной компетентности в вопросах экономического воспитания.
• Формирование сотрудничества с родителями, включение их в образовательный процесс.
• Создание условий для реализации интегративного подхода: соединение образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие и др.).

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• Подбор литературы и материалов по теме;
• Изготовление карточек, копилок, домиков «Хочу» и «Нужно».

2. Основной этап:

День 1: Деньги — это труд и выбор

• Цель: формирование у детей представления о том, что деньги — это результат труда.
• Совместная игра «Хочу и нужно».
• Домашнее задание: составить с ребёнком список «Что я хочу» и «Что мне нужно».

День 2: Куда уходят деньги?

• Цель: познакомить детей с понятием дохода и расхода, объяснить основы семейного бюджета.
• Игра «Собери бюджет» с карточками и условными монетами.
• Домашнее задание: записывать все семейные траты за день и обсуждать их вечером.

День 3: Хочу — Коплю — Покупаю

• Цель: формировать у детей понимание накоплений и полезных финансовых привычек.
• Мастер-класс «Делаем копилку» из подручных материалов.
• Совместное планирование: «На что я хочу копить». Придумывание названия копилки.
• Вручение «Сертификата маленького финансиста».

3. Заключительный этап:

• Выставка детских копилок и рисунков мечты;
• Обсуждение, что нового узнали дети и родители.

Продолжение темы:

• Введение понятий «экономия», «покупка по акции», «семейные траты»;
• Тематическая неделя «Профессии и труд»;
• Игра «Магазин»: обмен, покупки, расчёты.

Используемая литература и ресурсы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
   (Интеграция темы с образовательными областями — социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие.)
2. Малкова, З. А. Финансовая грамотность для дошкольников и младших школьников. — М.: Сфера, 2021.
   (Методические рекомендации и сценарии занятий по финансовому просвещению)
3. Куренков, И. А. Финансовая грамотность для детей и родителей — М.: Просвещение, 2020.
   (Пособие с играми, практическими рекомендациями и объяснениями для работы в семье.)
4. Официальный сайт Банка России – https://www.fincult.info
   (Разделы с бесплатными материалами по финансовому просвещению для детей и взрослых.)
5. Программа финансового просвещения для детей дошкольного возраста – Банк России, Минпросвещения РФ.
   (Рекомендации и формы работы с родителями и детьми.)
6. Бэнджамин и его копилка
   (Серия книг про мальчика, который учится распоряжаться деньгами — доступный язык и веселые примеры.)