"Маленькие экономисты"
проект по основам финансовой грамотности (младшая группа)

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатель.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (сентябрь 2025г. – май 2026г.)

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 Актуальность: Финансовое просвещение детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике. Дети рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в покупке продуктов, овладевая, первичными экономическими знаниями. Грамотное отношение к деньгам и опыт пользования ими в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они становятся взрослыми. Основная форма обучения детей в младшем возрасте – игра, это дидактическая и сюжетно-ролевая. Играя в профессии, дети постигают смысл труда, воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно «обучаются» экономике. Все эти игры со временем превратятся в жизнь, и будут бесценным опытом для детей.

Цель: Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей младшего дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

 Задачи: Формировать представления о профессиях (помощник воспитателя, воспитатель, продавец, повар, дворник), о некоторых видах  труда и простейших трудовых процессах, что  взрослые за свою работу получают деньги. Уточнить с детьми, где работают родители детей, как зарабатываются деньги и на что их родители должны тратить. Помочь детям практически осуществить процесс «купли – продажи» в сюжетно – ролевой игре. Активизировать и уточнить в детской речи понятия по теме «Профессии», «Деньги». Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей. Развить у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями) Воспитывать уважение к труду взрослых. Оборудованная среда к сюжетно – ролевым играм.

Предполагаемый результат:

 - младшие дошкольники приобретают первичный экономический опыт, развивается речь детей, самостоятельность.

- родители получают дополнительные знания по экономическому воспитанию детей, участвуют в жизнедеятельности дошкольного учреждения. - педагоги получат систему работы по формированию экономического опыта детей во II младшей группе.

Познавательное развитие:

1. Создать в группе экспозицию «Деньги».

2. Непосредственная образовательная деятельность «Помощник воспитателя (Имя, отчество) моет посуду».

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей, показать отношение взрослого к труду. Развивать память, внимание, речь детей. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду. Речевое развитие:

1. Чтение художественной литературы К. Чуковский «Муха цокотуха», отрывок из книги Э. Матвеева «Дима и Совенок»: Воспитание у детей умения слушать произведения, следить за развитием действий, понимать содержание, эмоционально откликаться на прочитанное.

2.Отгадывание загадок по теме «Деньги» Цель: Формирование у детей умения отгадывать загадки, развивать мыслительные способности, образное мышление.

3.Рассматривание пособия «Профессии». Цель: Проявление интереса к рассматриванию иллюстраций, воспитание уважение к труду взрослых и бережное отношение к продуктам их трудовой деятельности.

4. Беседы с детьми: - «В магазине». Цель: Закрепление у детей знаний о магазинах (продуктовых, магазинах одежды и обуви, магазине игрушек)

5. «Что мама купила в магазине?». Цель: Развитие у детей привычки культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями)

6.«Все профессии важны». Цель: Закрепление знаний о профессиях

7.«Труд взрослых нужно уважать». Цель: Воспитание уважения к труду взрослых.

«Кто работает в нашем дошкольном учреждении». Цель: Формирование представлений о профессиях, доступных непосредственному восприятию ребенка, развитие умение отвечать на вопросы воспитателя.

8.«Деньги». Цель: Формирование знаний у детей о деньгах.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Дидактические игры: (смотри Приложение) - «Добавь словечко», «Чудесный мешочек»,  «Ромашка»,  «Угадай, где продаются»,  «Что можно купить за деньги?»,  «Для чего нам нужны деньги»,  «Да-да-да». «Купим все для парикмахерской»; Игра с мячом «Что можно купить в магазине?»
2.  Словесная игра: «Моя мама (папа) работает…»

3. Настольно - печатные игры. Цель: Проявлять интерес к игре, эмоционально откликаться на неё, действовать в соответствии с правилами. Расширить представление о товарах, научить группировать по разным признакам. Закрепить знания о магазинах и о том, что можно в них купить. - «Магазин» (пазлы) - «Магазин. Овощи, фрукты, ягоды» - «В магазин за продуктами» (лото)

4. Сюжетно – ролевые игры. Цель: Организация деятельности детей в усложняющих проблемных игровых ситуациях с учетом их практического опыта, а также игровой среды. Воспроизведение в играх ранее полученных знаний о профессиях. Помощь детям практически осуществить процесс «купли – продажи» вовремя сюжетно – ролевых игр, умение строить ролевой диалог.

  «Покупаем лекарства в аптеке» - «Салон красоты» - «Мама ведет дочку в парикмахерскую» - «В магазине игрушек» - «Вежливый продавец» - «В супермаркете»

Театрализованная игра «Мы пойдем в театр». Цель: Побуждать детей к обыгрыванию сюжета, включать в импровизацию.

 Художественно – эстетическое развитие: Цель: Проявлять интерес к продуктивной деятельности.

 Творческое задание «Раскрась монетки разным цветом», «Раскрась, что можно купить в магазине», (аппликация) «Приклей столько продуктов, сколько у тебя монет».

 (аппликация) «Пластиковые карточки для сюжетно – ролевых игр (аппликация) «Мой кошелек».

 Физическое развитие: - Пальчиковая игра «Будем денежки считать»

 Физкультминутка «Дети учатся считать»

 Работа с родителями:

 1.Консультации для родителей: - «Домашняя игротека». - «Игры семейного назначения»  «Вечерние игры»

 2. Изготовление вывески, чеков для игры «Магазин». Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр «Аптека», «Парикмахерская». 3.Сюжетно – ролевая игра вместе с родителями «Супермаркет»

 Заключительный: 

1. Сюжетно – ролевая игра детей и родителей «Супермаркет»

2. На педсовете - презентация «Маленькие экономисты нашей группы», с размещением на сайте детского сада.