Проект «Золотой ключик» формирование основ финансовой грамотности старших дошкольников
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Золотой ключик» формирование основ финансовой грамотности старших дошкольников » Выполнил: Чепурнова Ирина Владимировна Воспитатель МАДОУ № 322 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 322 « Морозко »

Слайд 2

Цель проекта: повышение интереса и мотивации старших дошкольников к получению новых знаний и навыков в сфере финансовой грамотности на доступном уровне с помощью игры, осознания важности и практической пользы финансовой грамотности для дальнейшего личного и семейного финансового благополучия. Задачи: Образовательные - познакомить детей с профессиями связанными с экономикой; - познакомить дошкольников с денежной сферой жизни; - раскрыть сущность понятия «доход» (заработная плата, пенсия, познакомить детей с ведением хозяйства); - дать представление о денежных знаках (монета, купюра) России и других стран; - учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей. Развивающие: - формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата); - формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий «труд- продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от качества. - наполнить развивающую среду в группе экономическим содержанием. Воспитательные: - воспитывать такие качества, как бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие; - воспитывать любовь и уважение к старшим; - вовлекать родителей в активное сотрудничество, укреплять сотрудничество семьи и педагогического коллектива. - формировать социально-коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности; Коррекционные: - активизация словаря детей. .

Слайд 3

Этапы работы: -обнаружение проблемы; -подбор диагностического материала и выявление уровня сформированности знаний . Организационный -определение содержания и объема работы; - изучение и анализ литературы, интернет - ресурсов; - подбор программно-методического обеспечения и дем . материала; - создание предметно-развивающей среды; -разработка перспек . плана работы; - анкетирование родителей. Основной Заключительный - апробация опыта работы по формированию финансовой грамотности в условиях детского сада. - анализ результативности решения противоречий; - мониторинг.

Слайд 4

Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации проекта

Слайд 5

Методы и приёмы реализации проекта Педагогическое наблюдение

Слайд 6

Дидактические игры по финансовой грамотности Именно через игру ребёнок осваивает и познаёт мир .

Слайд 7

Деятельность в рамках реализации проекта по направлениям : экономика; потребности; труд, профессии; товар, товарообмен; деньги , бюджет семьи; реклама;

Слайд 8

Создание консультаций, папок-передвижек, рабочих тетрадей по финансовой грамотности для дошкольников в группе

Слайд 9

1 раз в неделю проводятся занятия по финансовой грамотности. На занятиях дети работают в тетрадях, решают задачи по финансовой грамотности и выполняют практические задания.

Слайд 10

На практическом занятии дети, объединившись в пары(семьи), составляли бюджет своей семьи на месяц.

Слайд 11

Играя в дидактические игры по финансовой грамотности, дети учатся экономно тратить деньги

Слайд 12

Работа с презентациями и обучающим видео. Дети знакомятся с понятием «деньги». Рассуждают о доходах и расходах. Вводится понятие – бюджет, семейный бюджет.

Слайд 13

Экономика Дошколята решают два основных ключевых вопроса: откуда берутся средства, и как ими распорядится . Раскрывается значение социально- экономических понятий.

Слайд 14

«Потребность» - через организацию сюжетно-ролевой игры Дети получают знания и представления о том, в чём нуждается человек, его потребностях . Товары первой необходимости .

Слайд 15

Труд, профессии Дети узнают, что в процессе труда люди делают, создают , производят - продукты труда, их социальная значимость.

Слайд 16

Товары и услуги - товарообмен В игровой форме дети изучают спрос и предложение, принимают «заказы» на товары и услуги.

Слайд 17

Реклама Занимательная игра дошколят: реклама любимых товаров и услуг.

Слайд 18

Выставка « Моя копилка»

Слайд 19

Мониторинг сформированности финансовой грамотности воспитанников Представленные результаты свидетельствуют о положительной динамике сформированности экономического мышления дошкольников.

Слайд 20

Вывод: представленная система работы положительно воздействуют на формирование финансовой грамотности, а значит и основ экономической культуры у детей-дошкольников. Эта работа позволяет активизировать познавательную деятельность детей, совершенствовать коммуникативные качества. У дошколят появляется интерес к людям разных профессий, они стали бережнее относиться не только к игрушкам, но и к предметам окружения, творчески подходят к решению игровых задач, улучшились взаимоотношения в детском коллективе.