"Путешествие в страну Экономика!"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

     Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                   Тагайский детский сад  «Алёнушка»

                Конспект занятия

«Путешествие в страну Экономика!»

                   в старшей группе

                              Провела:  воспитатель  выс. категории        

                                                                                 Ремизова  Е.В.

Цель: познакомить детей с основами экономического воспитания через знакомство со сказкой и её героями.

Программные задачи:

1. Образовательные :

- познакомить детей с экономическим понятием – потребность,

- закрепить представления детей экономических понятий : деньги, семейный бюджет: доход и расход.

- познакомить с экономическим понятием : потребность: «Хочу» и «Надо».

2. Развивающие :

- развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления,

- выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас,

-закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации,

- развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение

3. Воспитательные:

- воспитывать любознательность в процессе познавательно- игровой деятельности

- формировать положительные взаимоотношения детей.

В ходе занятия реализуются задачи по следующим образовательным областям:

Образовательная область «Коммуникация» Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, обогащать словарный запас детей.

Образовательная область «Познание» Познакомить детей с экономическими понятиями (деньги, семейный бюджет, доход-расход, потребности).

Образовательная область «Социализация» Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию.

Образовательная область «Чтение художественной литературы» Вспомнить знакомые сказки К. И. Чуковского «Муха – Цокотуха», «Телефон», Ш. Перро «Красная шапочка».

Образовательная область «Физическая культура» Развивать двигательную активность детей, воспитывать физические качества – координацию, гибкость.

Материал и оборудование. Карточки с изображением разных предметов, разрезные картинки. образцы бумажных и металлических денег. Костюмы: Мухи – Цокотухи, Красной шапочки. Конверты с заданиями. Аудиозапись сказочных героев, песни из сказки «Красная шапочка», стрелки –указатели.

                                                        Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Я слышала, что на свете есть сказочная страна, которая называется – экономика. Там живут необычные жители. Вы хотели бы попасть в эту страну? (Ответы детей)

Воспитатель : Замечательно, сегодня я буду волшебницей и предлагаю вас отправиться в сказочную страну.

 Закройте глаза и повторяйте за мной:

-Вокруг себя повернись и в сказке очутись.

Воспитатель: Вот мы и оказались с вами в сказочной стране- экономике.

Воспитатель: Посмотрите, а дорогу к жителям страны

Экономика нам укажут стрелки – подсказки.

Воспитатель : Посмотрите и скажите, какого цвета стрелки? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте, попробуем начать наше путешествие с жёлтой стрелки.

 Воспитатель: Посмотрите, на экран?

Дети: Муха!

Воспитатель:Дети, мы с вами недавно читали эту сказку, где главным сказочным героям была муха.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как называется эта сказка? (Муха – Цокотуха)

Воспитатель: Давайте вместе вспомним, как она начиналась:

1 реб: Муха- Муха – Цокотуха

Позолоченное брюхо.

2 реб: Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

3 реб: Пошла муха на базар

И купила самовар.

Воспитатель: На что Муха – Цокотуха купила самовар? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, деньги бывают разными - у каждой есть своё название.

Воспитатель: Кто знает как называются деньги, которыми мы пользуемся? (Ответы детей)

Воспитатель: А какие бывают деньги? (Ответы детей)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а для чего нам нужны деньги?

Дети: Чтобы что-то купить, заплатить за что-то.

Воспитатель: А что можно купить за деньги? (Ответы детей)

Воспитатель : Вот сколько всего можно купить за деньги!

Воспитатель: Совершенно верно, деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно.

Воспитатель: А вот и Муха – Цокотуха!

Муха – Цокотуха: Здраствуйте ребята! Я Муха – Цокотуха живу в этой сказочной стране. Мне однажды повезло - я нашла монетку, и смотрите, как много я на неё купила,

(Показывает)

Я рада, что вы пришли ко мне в гости. Давайте поиграем с вами

в   игру:     «Что можно купить за деньги?»

Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет то не хлопайте.

( Показывает картинки: ветер, кукла, радуга, молоко,).

Муха - Цокотуха: Молодцы ребята справились с заданием!

Воспитатель: Как вы думаете, с каким жителем сказочной страны Экономика, познакомила нас Муха- Цокотуха? (Ответы детей)

Воспитатель : Спасибо тебе Муха- Цокотуха, а нам пора в путь дорогу к следующему сказочному герою.

 Воспитатель : Продолжим наше путешествие по красной стрелке. Здесь, что-то написано, давайте прочитаем!

Бабушка девочку очень любила

Шапочку Красную ей подарила

Девочка имя забыла своё

А, ну-ка ребята вспомним его? (Красная шапочка)

Воспитатель : У какого сказочного героя мы оказались в гостях? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы помните, что случилось с Красной шапочкой? (Ответы детей)

Воспитатель: А как же сказка закончилась? (Ответы детей)

Воспитатель: А вот и Красная шапочка.

Красная шапочка: Здраствуйте ребята! Я очень рада видеть вас!

Присядьте, и послушайте продолжение сказки.

Воспитатель: После того как охотники спасли бабушку и Красную шапочку от волка, бабушка стала жить вместе с ними и теперь живут втроем: мама, Красная шапочка и бабушка и всё у них хорошо. Мама работает в школе учительницей и получает за свой труд зарплату.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, за что платят зарплату? (Ответы детей)

Воспитатель: Люди трудятся на работе и за это им платят зарплату.

Воспитатель: Зарплата - это деньги, которые платят за труд.

Красная шапочка :Я, учусь шить одежду и за хорошую учёбу получаю - стипендию.

Воспитатель: За что, Красной шапочке платят стипендию? (Ответы детей)

Воспитатель: Стипендия – это тоже деньги и платят её только за хорошую учёбу.

Красная шапочка: Бабушка уже не работает, но зато что она много лет проработала на фабрике, она теперь получает пенсию.

Воспитатель: Что получает бабушка? (Ответы детей)

Воспитатель: Пенсия – это тоже деньги, которые платят людям проработавшим много лет.

Воспитатель: А что же складывается из этих денег

Красная шапочка: Из маминой зарплаты, моей стипендии и бабушкиной пенсии складывается наш семейный бюджет.

Воспитатель : Все деньги которые попадают в семейный бюджет называются доходом семьи.

Воспитатель : Скажите пожалуйста, что является доходом семьи Красной шапочки? (Ответы детей)

Воспитатель: Но в каждой семье есть и расходы.

Воспитатель: Как вы думаете, какие бывают расходы? (Ответы детей)

Воспитатель: На что тратят деньги ваши родители в первую очередь? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие это расходы? (Ответы детей)

Воспитатель : А на что ещё можно расходовать деньги? (Ответы детей)

Воспитатель:Это какие расходы (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас я вам предлагаю поиграть

в игру:    «Доход - расход»

- Я начну читать сейчас.

Я начну, а вы кончайте

Хором мне не отвечайте: доход или расход

Мама получила зарплату- доход

Бабушка заболела- расход

Выиграла приз -доход

Потеряла кошелёк -расход

Продала бабушка пирожки – доход

Заплатили за квартиру – расход

Нашла монетку – доход

Купили куклу – расход

Воспитатель: С каким жителем сказочной страны экономика нас познакомила Красная шапочка?

(Ответы детей)

Воспитатель: Из чего состоит семейный бюджет? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята а Красная шапочка приготовила нам сюрприз Красная шапочка: Я вас приглашаю на весёлую разминку.

(Под песню «Красная шапочка»)

Воспитатель: А теперь пришло время отправляться дальше

Звучит музыка смс сообщения.

Воспитатель: : Ребята нам пришло смс сообщение, давайте посмотрим от кого?

Воспитатель: : Нам пишут герои сказки К. Чуковского «Телефон» послушайте, что они нам пишут.

Дорогие ребята! Просим вас нам помочь, злой Бармалей всё перепутал в нашей сказке, помогите вернуть всё на прежние места.

Послушайте, что он натворил.

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон…

- Что вам надо?

- Книжек

А потом позвонил крокодил

И со слезами просил:

- Мой, милый, хороший,

Пришли мне перчатки

И мне и жене и Тотоше.

А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать шоколадки

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, галоши

 Воспитатель: : Ребята, я предлагаю вам вспомнить, что же просили герои сказки К. И. Чуковского «Телефон» Ответы выложите на магнитной доске.

 Воспитатель: :(на магнитной доске вывешивают попарно картинки.)

Что попросил слон?

(Шоколад) (выкладываются картинки)

- крокодил - галоши

- зайчатки – перчатки

- мартышки – книжки.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно выложили все карточки. А сейчас я буду писать сообщение, а вы мне подсказывайте.

1 реб: У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон…

- Что вам надо?

- Шоколада

2 реб: А потом позвонил крокодил

И со слезами просил:

- Мой, милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне и жене и Тотоше.

3 реб: А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать нам перчатки

4 реб: А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки!»

Воспитатель: : Ребята, все желания сказочных героев можно назвать одним словом – «потребности». Давайте вместе повторим – «Потребности».

Воспитатель: Потребности — это всё то, в чем все нуждаются. Потребности – это тоже жители сказочной страны – экономики.

Воспитатель: А вы, знаете, что есть потребности без которых нельзя прожить, их называют потребностями «Надо» т. е то что нужно каждому человеку,

Воспитатель: Как вы думаете, какие это потребности – назовите? (Ответы детей)

Воспитатель: Есть потребности, без которых можно обойтись их называют потребностями «Хочу» .

Воспитатель: Как вы думаете, какие это потребности? (Ответы детей)

Воспитатель: Герои сказки «Телефон» прислали вам картинки, но злой разбойник Бармалей и здесь приложил руку, взял и разрезал картинки. Я предлагаю вам пройти к столам и сложить картинки, которые разрезал Бармалей и сказать какой там предмет, какая эта потребность.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: С каким жителем сказочной страны «Экономика» нас познакомили герои сказки «Телефон»

Воспитатель: Какие бывают потребности? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте посмотрим справились ли мы заданием?

Бармалей : Молодцы ребята справились с заданием

Воспитатель: Ребята, прежде чем вернуться в детский сад скажите, у героев каких сказок мы побывали в гостях? С какими жителями сказочный страны Экономика, мы у них познакомились?

Воспитатель: Замечательно! Но наше путешествие по сказочной стране экономика заканчивается. И нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Герои сказок вам на память о путешествии по сказочной стране Экономика, передали подарок – это необычные монетки, а монетки сладкоежки, которые тоже продаются в магазине.

Воспитатель : Ну а чтобы вернуться в детский сад закрываем глаза и повторяем за мной:

Вокруг себя повернись и в детском саду очутись

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?

Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы умнички,теперь много знаете много

умеете! Спасибо вам!