Финансовое планирование
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности

№

п/п

Непосредственно образовательная деятельсность

Виды самостоятельной деятельности  детей

Оборудование

Термины

Тема

Задачи

1

2

3

4

5

6

СЕНТЯБРЬ

1

Введение

в мир экономики

Установить контакт с ребенком, выявить элементарные экономические знания

Рассматривание иллюстраций

Картинки, иллюстрации

Экономика

2

Знакомство

Познакомить детей с Гномом Экономом, героем занятий, рассмотреть его назначение, где будет жить. Что такое экономика?

Рассматривание иллюстраций и оборудование уголока

Гном Эконом-кукла

Гном Эконом

(название куклы)-

ОКТЯБРЬ

1

Разнообразие потребностей современного человека

Формировать у детей понимание, что такое потребность, в чем она выражается

Работа со схемой, рассматривание иллюстраций

Схема „Потребности-человека”

Потребности

2

Потребности в пище, воде, воздухе, тепле

Формировать у детей умение беречь хлеб, воду, тепло, свет. Правило: «Ничего не трогать зря». Воспитывать у детей культуру деятельности, навыки личной гигиены

Дидактическая игра на тему «Одежда людей»

Схема с обозначением главных физиологических потребностей человека. Символы-знаки: Как беречь хлеб, воду, свет, тепло

Бережливость,

личная гигиена

3

Рождение

новых

вещей

Закрепить у детей умение правильно использовать все, что необходимо нам в повседневной жизни; умение продлевать жизнь вещам, которыми дети пользуются

Ремонт книг. Дидактическая игра «Где лечат старые вещи»

Игрушки, книги; предметы, которым требуется ремонт; клей, картон, нитки, ножницы

Лечить,

продлевать жизнь,

рождение новых вещей

4

Безопасность и сохранение здоровья

Формировать у детей бережное отношение к здоровью, привычку к здоровому образу жизни

Дидактическая игра «Как избежать неприятностей». Дидактическая игра на тему здорового образа жизни и правил дорожного движения

Дорожные знаки, альбом «Правила дорожного движения».

Атрибуты для дидактической игры «Как избежать неприятностей»

Привычки,

здоровый образ жизни

НОЯБРЬ

1

Потребность в общении и уважении

Формировать у детей доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, уяснить понятия: «можно», «нужно», «нельзя». Предложить детям объяснить пословицы: «Вместе тесно, а врозь скучно»; «От приветливых слов язык не отсохнет»

Рассматривание иллюстраций из книги В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Книги о детях

Потребность,

уважение,

можно,

нужно,

нельзя

2

Проявление интересов

Формировать у детей правильное отношение к интересам сверстников; понимание, что каждый человек имеет право делать то, что ему интересно.

Решение проблемных ситуаций

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам «По щучьему велению», «Крошечка-Хав- рошечка». Рисунки детей по прочитанным книгам

Книги о детях, дружбе.

Схема «Интересы».

Изобразительный

материал

Интересы,

право человека делать то, что ему интересно

3

Подарок для друга

Уточнить представления детей о подарке как способе выражения бескорыстного уважения к окружающим. Воспитывать желание разделять радость друга

Оригами «Подарок для друга». Запись в экономическом словаре понятия «дарение». Дидактическая игра «Кому что подарили»

Атрибуты

(картинки, предметы)        для дидактической

игры «Кому что подарили». Экономический словарь

 Дарение

4

Полезные и вредные привычки

Закрепить знания детей о том, какую пользу приносят привычки и навыки взрослым и детям. Воспитывать у детей культуру общения, навыки личной гигиены, желание поддерживать порядок в группе

Рассматривание иллюстраций из произведений

А. Барто «Вовка - добрая душа»;

К. Чуковского «Федорино горе»

Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Привычки,

полезное,

вредное

ДЕКАБРЬ

1

Потребность человека и животных

Проанализировать потребности человека.

Развивать представления детей о потребностях растений и животных. Могут ли они быть одинаковыми, чем отличаются?

Просмотр видеокассеты по произведению К. Чуковского «Телефон». Рисование потребностей животных, растений. Дидактическая игра «Кому что нужно»

Атрибуты для дидактической игры «Кому что нужно». Карандаши, фломастеры, листы бумаги

 Потребность

2

Предметы, необходимые для жизни

Учить детей выбирать предметы, необходимые для жизни на необитаемом острове.

Воспитывать бережное отношение к вещам

Рисование детьми вещей, необходимых на острове

Иллюстрации с изображением фантастических транспортных средств. Предметные картинки: игрушки, овощи, обувь и др. Лист с изображением необитаемого острова

Необитаемый остров,

предметы, необходимые для жизни

3

Что такое ресурсы

Дать детям понятие «ресурсы». Формировать у детей бережное отношение к живой природе - природа нужна человеку. Учить бережно относиться ко всему

Рассматривание коллекции «Полезные ископаемые»; рассматривание иллюстраций с изображением животных, растений

Схема природных ресурсов; книги о природе. Коллекция «Полезные ископаемые»

Полезные ископаемые,

ресурсы

ЯНВАРЬ

1

«На благо человека»

Закрепить знания детей о бережном отношении ко всему, что создано природой. Объяснить детям, что для экономических ресурсов нужны природные ресурсы. Природа кормит человека, поэтому человек должен беречь природу

Рассматривание схемы, работа со схемой «Экономические ресурсы».

Рассматривание альбома «Правила поведения в лесу». Игра «Доскажи словечко». Дидактическая игра «Из чего сделано»

Схема «Экономические ресурсы»; атрибуты для дидактической игры «Из чего сделано»; альбом «Правила поведения в лесу»

Экономические ресурсы, природа,

бережное отношение к природе

2

Вода- природ ный ресурс

Уточнить знания детей, для чего нужна вода. Учить бережно относиться к природным ресурсам. Воспитывать любовь к родному краю

Рисование детьми на тему «Для чего нужна вода». Просмотр видеокассет о природе

Схема природных ресурсов. Видеокассеты, краски, фломастеры, листы бумаги

Природные ресурсы,

родной край

3

Трудовые

ресурсы

Дать детям понятие «трудовые ресурсы»; уточнить знания детей о природных ресурсах

Работа со схемой. Просмотр видео о родном городе, рассматривание альбома «Наш город»

Схема «Трудовые ресурсы». Видеокассета, альбом «Наш город»

• Трудовые ресурсы

ФЕВРАЛЬ

1

Полезные привычки в быту

Беседа с детьми об экономии воды, света и тепла. Для чего нужно беречь и как беречь? Значимость полезных привычек - бережливость, экономия

Придумывание своих символов, рисование

Знаки-символы. Краски, фломастеры, карандаши, листы бумаги

Полезные привычки,

бережливость,

экономия

2

Забота человека о природе и польза природы для человека

Показать детям через сказки пользу природы для человека, животных. Воспитывать бережное отношение к природе, животным

Рассматривание иллюстраций, просмотр видеокассет по сказкам: «Дудочка и кувшинчик», «Золотая рыбка», «Лисичка со скалочкой», «Приключения Буратино». Рисование на тему «Природа для человека»

Иллюстрации к сказкам, видеокассеты.

Карандаши, фломастеры, листы бумаги

Польза,

бережное отношение

3

Труд

Уточнить понятие, что такое труд, какой он бывает. Что получается в результате труда?

Воспитывать у детей желание трудиться

Рассматривание

Иллюстраций

из произведения Н. Носова «Мишкина каша»; сказка «Морозко»

Иллюстрации, картинки

Труд,

результат

4

Труд- важное условие в жизни человека

Уточнить знания о труде, трудолюбии. Вспомнить пословицы о труде. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых и детей

Рассматривание иллюстраций на тему «Труд взрослых и детей»; басня И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Коллективный труд по уборке в группе

Оборудование для организации труда в группе

Трудолюбие,

уважение к труду

МАРТ

1

Все профессии важны

Уточнить знания детей: «Люди каких профессий производят еду, жилище, обувь и т. д.?». Воспитывать уважение к труду людей, умение беречь и продлевать жизнь вещам

Рассматривание иллюстраций из произведений С. Маршака «Откуда стол пришел», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла». Дидактическая игра «Наши мамы, наши папы». Рисование на тему «Кем работает мама, папа»

Дидактическая игра «Наши мамы, наши папы». Карандаши, фломастеры, листы бумаги

Профессии,

ремёсла

2

Кому что нужно для труда

Уточнить знания детей о профессиях, об орудии труда людей

Дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Все профессии важны». Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»

Тематический лист «Профессии». Атрибуты для дидактических игр «Все профессии важны», «Кому что нужно для работы»

Орудия труда

3

Заводы

нашего

города

Сформировать у детей первичное представление о заводах, фабриках родного города: местонахождение, выпускаемая ими продукция, товарный знак

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением разной продукции, фотографий предприятий родного города, карты-плана города.

Стихи о родном городе.

Дидактическая игра «Назови профессии»

Фотографии предприятий, товарные знаки. Карта-план города.

Атрибуты для дидактической игры «Назови профессии»

Продукция,

товарный знак,

   завод,

фабрика

4

Какие

бывают

товары

Дать детям понятие, что такое товар. Формировать представление о многообразии товаров, в каких магазинах они продаются. Воспитывать бережное отношение к вещам

Рассматривание иллюстраций, картинок с  изображением различного товара. Рисование товара

Картинки, иллюстрации товара. Карандаши, фломастеры, листы бумаги

Товар,

вещи

АПРЕЛЬ

1

Деньги

Понятие, что такое деньги. Формировать представление о деньгах. Показать, что каждая вещь стоит денег. Развивать навыки счета. Воспитывать правильное отношение к деньгам

Рассматривание денег, рисование их. Заучивание пословиц о деньгах

Альбом «Деньги». Карандаши, фломастеры, листы бумаги

Деньги,

монета,

счет

2

Экскурсия в

магазин (труд

продавца)

Показать детям характер труда продавца. Особо подчеркнуть направление профессии продавца на удовлетворение потребностей людей в различных товарах. Обговорить с детьми правила поведения в магазине

Экскурсия в магазин.

Сюжетно-ролевая

игра «Магазин»

Картинки, иллюстрации, помогающие понять, что можно купить в магазине и в каком.

Труд продавца,

   вежливость

3

Игра «Маленькие покупки»

Показать разнообразие товаров; развивать умение самостоятельно осуществлять процесс купли-продажи, вступать в диалог

Наблюдение за торговыми точками города. Изготовление денег. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Атрибуты для игры «Магазин», материал для изготовления денег

Купля,

продажа,

товар

4

Волшебные помощники

Уточнить профессии людей, которые делают бытовую технику, облегчающую труд человека. Развивать фантазию и творческие способности детей

Загадки. Игры: «Чудо-машины»; «Мы изобретатели».  Рассматривание альбома «Бытовая техника»

Картинки с изображением бытовой техники

Бытовая техника,

изобретатели

МАИ

1

Телепередача

 «Почта Гнома

   Эконома»

Закрепить представления детей о содержании труда людей некоторых профессий, связанных с удовлетворением потребностей. Развивать смекалку, сообразительность, логическое мышление

Изготовление пособий для телепередачи

Пособия к игре, картинки-портреты участников игры; карандаши, фломастеры, листы бумаги, ножницы.

Модели с изображением видов домашнего труда

Телепередача

2

Срез знаний детей (выявить уровень экономического мышления)

Дидактические задания и упражнения на проверку знаний

Сюжетно-ролевые игры с экономическим уклоном

Картинки, схемы, модели.

Карандаши, фломастеры, листы бумаги