Конспект по познавательному развитию "Клад кота Матроскина"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад №19 «Хрусталик» комбинированного вида» г. Минусинска

Конспект занятия по познавательному развитию

в старшейгруппе «Полянка»  

«Клад кота Матроскина»

                                                                                        Выполнил: воспитатель

Чибисова С.Н.

г. Минусинск

2023 г.

«Клад кота Матроскина»

(старшая группа)

Цель: формирование у детей первичных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена и платежа.

Планируемый результат: по завершению проекта дети умеют:

- использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проекта (деньги, цена, товар);

- определять разницу между обменом и покупкой – продажей товара;

- сравнивать цены на товар, объяснять разницу;

-  разумно расходовать деньги.

Используемые методы: наглядный, практический, словесный.

Форма проведения: групповая.

Приемы проведения:

- устный опрос;

- решение практической задачи;        

          - творческая работа: компьютерная презентация.

Дидактический материал: Перфокарты с цифрами, медиапроектор, экран.

Работа с родителями: изготовление витрины магазина с товаром и ценами.

Ход:

1.  Вводная часть

(проведение социоигры, «Мое настроение»).

Мотивация

Воспитатель: Ребята, из Простоквашино вам пришло письмо, от кота Матроскина. Они с Шариком, нашли клад с монетами. Им нужна ваша помощь, потому что они не знают где можно потратить эти монеты? (серебряная монета).

Чем мы, можем им помочь?

Ответ детей….

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам узнать, что это за монеты?

(Показ презентации «История денег», на последнем слайде презентации появляется картинка с информацией, что одна серебряная монета, стоит два рубля). Дети смотрят презентацию.

Воспитатель: Ребята, мы узнали, что это за монеты?

Ответ детей…

 Воспитатель: Подскажите коту Матроскину, где он может потратить монеты?

Ответы детей…

Воспитатель: А теперь давайте мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка.

«Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать. (Сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой пале, в кулак согнув все пальцы).

Воспитатель: Отдохнули? Я предлагаю отправиться в магазин!

(В магазине цены товара в рублях.)

Воспитатель: Ребята сможет ли кот Матроскин, что-нибудь купить в этом магазине? Ответ детей…

А поможет нам следующая игра «Денежный обмен».

(На перфокартах нарисованы цифры, нужно правильно сопоставить стоимость товара в рублях с одной серебряная монетой).

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, а где еще можно разменять серебряные монеты?

Ответ детей....

- Вы все - молодцы! Теперь мы можем написать письмо коту Матроскину и рассказать, где можно разменять и потратить найденные серебряные монеты.