Технологическая карта по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Этапы занятия и время

Формы, методы и приемы работы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность ребенка

Результат

Организационный момент

(1 мин)

Создание мотивации.

Словесные приемы.

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Доброе утро!

- Я рада приветствовать вас всех.

Дети стоят в кругу

Психологический настрой на образовательную деятельность.

Мотивационно-ориентировочный, поисковый

(1 мин)

Общение, взаимодействие с детьми.

Создание проблемной ситуации

- Я загадку приготовила для вас

«Мы друг друга очень любим,
Вместе мы родные люди.
Друг без друга нам нельзя
Потому, что мы...»

- Что такое семья?

Рассуждения и ответы детей.

Мотивация к ООД.

Ответы детей.

Практический

(20 мин)

Методы: словесный, наглядный, практический, беседа.

Физминутка

- Ребята, у каждого из вас есть семья.

- Сколько человек в вашей семье?

- Из кого она состоит?

- Семьи бывают разными, большими и маленькими по своему составу. У каждого члена семьи есть свои обязанности.

- Что делает мама?

- Чем занимается папа?

- Какие обязанности у каждого члена семьи?

- Как помогаете маме и папе вы?

- Что делает бабушка?

- Что делает дедушка? (Ответы детей).

- Получается, что все заняты полезным делом, чтобы в доме было уютно, красиво, чисто. Тогда и вам приятно находиться в таком доме (квартире), и гостей можно пригласить.

- Но, согласитесь для того, чтобы приготовить вкусный обед, нужно купить что?

- Продукты.

- Для того, чтобы постирать белье, нужно иметь что?

А для того, чтобы посуда после мытья не оставалась жирной, нужно приобрести что?

То есть необходимо сделать много покупок, а товар, как известно, бесплатно не отдается. Он продается и имеет определенную стоимость. Без чего же нельзя обойтись при покупке товара?

- Верно, тогда расскажите, пожалуйста, как в вашей семье появляются деньги.

Да, за то, что люди работают, им платят зарплату, ибо каждый труд должен оплачиваться.

Предлагаю передохнуть немного.

Руки поднялись у нас — это «раз»,

Повернулась голова — это «два»,

Руки вниз, вперед смотри — это «три»,

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать — это «пять»,

Всем ребятам тихо сесть — это «шесть».

- Продолжаем работать. Кто мне скажет, кем же работают ваши родители?

- Ребята, ваши бабушка и дедушка, когда были молодыми, тоже работали, а теперь они состарились, и государство за их труд выплачивает им деньги. Каждый месяц почтальон приносит бабушкам дедушкам… (пенсию).

Правильно, у кого-то в семье есть старший брат или сестра, и они учатся после окончания школы в училище, техникуме или институте, то им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются новым для вас словом - стипендия.

Теперь мы с вами знаем, как в вашей семье появляются деньги. Если сложить все вместе - зарплату папы, зарплату мамы, пенсию бабушки и дедушки, стипендию брата и сестры, то получается доход, составляющий СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ.

Любой семье, чтобы вести домашнее хозяйство, нужен специальный план, в котором прописаны доходы и расходы. Это и есть семейный бюджет.

Семейный бюджет состоит из ДОХОДОВ И РАСХОДОВ.

- Доход – это все деньги, которые заработают члены семьи.

- Но в каждой семье есть и расходы.

- Как вы думаете, на что родители расходуют деньги в первую очередь?

- Есть обязательные траты (оплата жилья, покупка продуктов, лекарств, одежды, обуви, оплата транспорта.

- Помимо обязательных расходов есть и необязательные: покупка игрушек, книг, посещение кинотеатров и др.

- Но, важно помнить, чтобы денег (которые получает семья) хватало на все расходы, их нужно планировать заранее и бережно относиться к доходам семьи.

- Запомните это, ребята.

Совместная деятельность педагога с детьми.

Игровые упражнения.

Общение, взаимодействие с детьми.

Общение, взаимодействие с детьми.

Дети выполняют задание.

Общение, взаимодействие с детьми.

Дети выполняют задание.

Дети выполняют упражнение, повторяя за воспитателем

Ответы детей

Рефлексивно-оценочный

(1 мин)

- Мы познакомились с новыми для вас понятиями.

- Напомните, что же такое семейный бюджет?

- Что такое расходы?

- Какими бывают они?

Давайте представим, что нам нужно быстро и экономно приготовить пищу. -- Каждый из нас отправится в магазин, приобретет, необходимые продукты и потом поделится с нами секретом своего мастерства.

Обсуждение выполненных заданий.

Самостоятельные выводы детей.

Рефлексия.