Чек-лист "Помощь на занятиях детям с выраженным самостимулирующим поведением"
методическая разработка по психологии

Поведение

Возможная причина

Помощь

Ребенок часто

кружится, бегает

по кругу.

Стимуляция

вестибулярной системы

Разрешать недолго

побегать с умеренной

скоростью. Увеличить

количество действий

и занятий, стимулиру-

ющих вестибулярную систему

Ребенок часто

скрипит зубами.

Получение проприоцептивных

ощущений в челюстных суставах

В течении дня

использование

сенсорных игрушек

для ротовой полости,

в том числе

вибрирующие.

Орально-моторная

стимуляция

Ребенку трудно

сидеть за партой, он

крутит, раскачивается,

вскакивает, сползает на пол

Получение вестибулярных

и/или зрительных

проприоцептивных ощущений

Обеспечить

дополнительные

сенсорные ощущения

и возможность

движения во время

сидения на разных

предметах (сенсорную

подушку, фитнес мяч,

к ножкам стула

прикрепить широкую

эластичную ленту).

Ребенок слюнявит

пальцы и “рисует” на

столе, на полу, на

любой поверхности

Получение тактильных

ощущений в руках или/и

в ротовой полости.

Рисовать

пальчиковыми

красками, работать

с пластилином,

кинетическим песком.

Использование

кулонов для жевания.

Ребенок на уроке

постоянно стучит

разными предметами,

на перемене хлопает дверями

Стимуляция слуховой системы.

Предложить слушать

музыку в наушниках

на перемене. Отвести

на перемене в уголок

с музыкальными

инструментами или

в сенсорную комнату

Ребенок часто тянет

в рот несъедобные

объекты, кусается:

жует свою одежду,

учебные материалы,

кусает себя или

окружающих людей.

Получение проприоцептивных  оральных ощущений

Орально-моторная

стимуляция.