«Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста» (в рамках реализации парциальной программы «Волшебная кисточка»)
консультация по психологии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация для педагогов

«Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста»
(в рамках реализации парциальной программы «Волшебная кисточка»)

Наталья Алексеевна Яковлева,

педагог-психолог,
высшая кв. категория
МБОУ «Каменская средняя школа № 44»

Цель консультации:

Повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в области внедрения нетрадиционных техник рисования в образовательный процесс с целью развития творческих способностей и эмоционально-эстетического восприятия мира детьми дошкольного возраста.

Значение нетрадиционного рисования для ребенка-дошкольника

Нетрадиционное рисование — это особый вид творческой деятельности, отличающийся свободой самовыражения и нестандартностью используемых материалов и инструментов. Этот метод позволяет детям выразить себя ярче и полнее, раскрепощаясь и преодолевая страхи перед чистым листом бумаги. Важно отметить, что использование необычных способов помогает ребенку раскрыть собственный творческий потенциал, стимулирует воображение и развивает мелкую моторику рук.

Преимущества нетрадиционного рисования:

• Повышается интерес к изобразительной деятельности.
• Развиваются творческие способности, оригинальность мышления.
• Формируются эстетическое восприятие окружающего мира и художественный вкус.
• Увеличивается запас выразительных средств в рисунке.
• Улучшаются коммуникативные навыки и способность взаимодействовать в группе сверстников.

Примеры нетрадиционных техник рисования

Ниже приведены конкретные методы и приемы, которые педагоги могут внедрить в свою работу с воспитанниками:

1. Рисование ладошками и пальчиками

Один из простейших приемов, позволяющий создать уникальные образы буквально прикосновением руки. Для этого достаточно окунуть ладони или пальцы в краску и нанести отпечатки на бумагу. Из получившихся форм дети могут дорисовать детали, превращая следы в интересные сюжеты.

Пример занятия: Дети рисуют море и волны пальцами, создавая эффект набегающих волн. Затем добавляют рыбок, солнце и корабли.

2. Оттиск листьями и веточками

Детям предлагается собрать листья разных деревьев и растений, затем покрыть их краской и сделать отпечатки на бумаге. Полученные рисунки напоминают волшебные узоры природы.

Пример занятия: Создание осеннего пейзажа с использованием листьев дуба, березы и рябины.

3. Нитяной рисунок («струнный» способ)

Нити окунают в краску, располагают хаотично на поверхности листа бумаги, накрывают сверху другим листом и слегка прижимают. Когда листы разделяют, остается уникальный след нити, похожий на запутанные линии и фигуры.

Пример занятия: Воспитанники создают абстрактные композиции, дополняя нитяные рисунки деталями карандашами и фломастерами.

4. Печати из овощей и фруктов

Использование разрезанных пополам картофелин, яблок, моркови, редиса и др., покрытых красками, позволяет создавать разнообразные узоры и формы. Например, полукруглый срез яблока превращается в цветы, морковь — в звезды.

Пример занятия: Нарисуем садовую клумбу с цветами, используя картофельные штампы и разноцветные краски.

5. Монотипия

Техника заключается в нанесении красок на гладкую поверхность (например, стекло или пластик), после чего изображение переносится на чистый лист бумаги путем легкого нажатия. Получается зеркальное отражение рисунка, которое каждый ребенок воспринимает индивидуально.

Пример занятия: Ребята наносят цветовые пятна на прозрачную пленку, потом делают отпечаток на белой бумаге, создав сказочный пейзаж.

6. Граттаж (царапанье)

Предварительно закрашивая лист черной тушью или гуашью поверх предварительно покрытого слоем парафина или свечного воска, затем царапая острым предметом верхний слой, получают светлые линии на черном фоне.

Пример занятия: Творческое воплощение сюжета сказки «Колобок».

7. Использование соли, песка, крупы

Рисунки создаются с применением сыпучих материалов, посыпаемых поверх влажной акварели или клея. Это создает объемный и необычный визуальный эффект.

Пример занятия: Рассыпаем соль на мокрую акварель, изображающую морской берег, и наблюдаем, как кристаллы меняют оттенок воды и неба.

Рекомендации педагогам:

• Используйте разнообразные материалы и инструменты: кисти разной толщины, губки, палочки, трафареты, штампики, ватные тампоны и многое другое.
• Проводите занятия в игровой форме, поощряйте инициативу детей.
• Поддерживайте экспериментирование и свободу творчества каждого ребенка.
• Организуйте выставки детских работ, подчеркивая уникальность каждой попытки.
• Регулярно меняйте тематику занятий, предлагайте новые идеи и сюжеты.

Таким образом, внедрение нетрадиционных техник рисования способствует всестороннему развитию ребенка, формирует позитивное отношение к творчеству и искусству, обогащает детский опыт познания мира.