Конспект занятия по коммуникативно – личностному развитию. Тема: «Путешествие в страну Знаний» подготовительная группа
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект занятия по коммуникативно – личностному развитию

Тема: «Путешествие в страну Знаний»

подготовительная группа

                                                                         Подготовила: Кузнецова Н. Ю,

 Педагог - психолог

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС№23

Цель: Формирование положительного отношения к школе и первичного интереса к учебной деятельности.

Задачи:
1. Закрепить представления о школьных принадлежностях, правилах поведения в школе.
2. Снизить уровень тревожности перед неизвестным, создать позитивный образ «ученика».
3. Развивать произвольность (умение слушать инструкцию, соблюдать правила игры).

Материалы: Колокольчик, карточки «Школа/Детский сад», рюкзак и набор предметов (школьные и лишние), листы бумаги и карандаши, медали «Будущий первоклассник».

Ход занятия

1. Ритуал приветствия «Круг друзей» (3 минуты)
Психолог: «Ребята, здравствуйте! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и передадим друг другу тепло через ладошки. Посмотрите на соседа и улыбнитесь ему так, будто вы уже взрослые школьники, которые встретились 1 сентября».

2. Упражнение-дискуссия «Что я знаю о школе?» (5 минут)
Психолог: «Совсем скоро вы смените свои сандалии на туфли, а игрушки — на учебники. Скажите, чем школа отличается от детского сада?»

Психолог: «Я буду называть то, что бывает в детском саду, а вы должны ответить, как это называется в школе».
• В детском саду — группа, а в школе — … (Класс).
• В саду — воспитатель, в школе — … (Учитель).
• В саду — столы, в школе — … (Парты).
• В саду — занятия, в школе — … (Уроки).
• В саду — игры, в школе — … (Знания, задания).
• В саду — тихий час, в школе — … (Перемена).

3. Игра «Собери портфель» (5 минут)
Задача: Развитие внимания и понимания школьного контекста.
Ход: На столе лежат: тетрадь, ручка, пенал, букварь, а также машинка, кукла, подушка, ложка, зубная щетка.
Инструкция: «Перед вами рюкзак. Вам нужно по очереди подойти, выбрать только один предмет, который необходим в школе, назвать его и положить в рюкзак. Если предмет лишний — объясните почему».

4. Динамическая пауза «Перемена — Урок» (5 минут)
Задача: Развитие произвольного внимания и навыка реагировать на правила.
Ход:
• Когда психолог звенит в колокольчик («Урок») — дети должны замереть, сесть на стульчики или встать ровно («руки на парте»).
• Когда колокольчик молчит и звучит веселая музыка («Перемена») — дети могут прыгать, бегать и танцевать.
• Важно: Несколько раз сменить ритм, чтобы потренировать переключение внимания.

5. Игра-сравнение «Школьные правила» (5 минут)
Психолог зачитывает ситуацию, а дети должны показать: если это правильно в школе — хлопаем, если нет — топаем.
• На уроке нужно громко кричать с места. (Топают)
• Если хочешь ответить — подними руку. (Хлопают)
• В школу можно приходить в пижаме. (Топают)
• Во время перемены можно бегать и отдыхать. (Хлопают)
• Учебники нужно беречь и не рвать. (Хлопают)

6. Творческое задание «Мой первый день» (7 минут)
Психолог: «Представьте, что вы уже ученики. У вас красивые рюкзаки, вы сидите за настоящей партой. Нарисуйте то, что вам больше всего хочется увидеть в школе. Школы бывают разные. Давайте нарисуем школу, в которую вам очень захотелось бы прийти. Какого она цвета? Какие там окна? Кто вас там встречает?»
(Дети рисуют под спокойную музыку 5-7 минут).
(Во время рисования психолог проходит по рядам, спрашивает детей, что они изобразили, подкрепляя их интерес).

7.Игра «Волшебная ручка»

Ход: Дети передают друг другу красивую ручку («волшебную»). Тот, у кого она в руках, заканчивает фразу: «Я хочу пойти в школу, потому что я там буду...» (узнавать новое, учиться писать, найду друзей и т.д.).

7. Рефлексия и ритуал прощания (2 минуты)
Психолог: «Наше путешествие заканчивается. Что вам сегодня понравилось больше всего? Было ли что-то сложное?»
Завершение: Психолог торжественно вручает каждому наклейку или бумажную медаль «Будущий первоклассник».
Слова: «Вы уже почти школьники, вы отлично справились с заданиями. До встречи на следующем занятии!»