Конспект занятия для старших дошкольников «Как подружиться со страхом?» (метод сказкотерапии)
план-конспект занятия по психологии

Занятие педагога‑психолога с элементами сказкотерапии для дошкольников

«Как подружиться со страхом?»

Возраст: 5–7 лет

Продолжительность: 25–30 минут

Цель: развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и самосознания через сказочные образы.

Задачи:

• научить распознавать и называть эмоции;
• развить эмпатию и умение понимать чувства других;
• сформировать навыки конструктивного взаимодействия в группе;
• стимулировать творческое воображение и речь;
• помочь осознать связь между поступками и их последствиями.

Оборудование

• мягкие игрушки (заяц, медведь, лиса);
• пиктограммы эмоций (радость, грусть, страх, злость, удивление);
• аудиозапись спокойной фоновой музыки;
• листы бумаги, карандаши, фломастеры;
• «волшебный мешочек» с мелкими предметами (камешек, перо, шишка и т. д.).

Ход занятия

Вводная часть (3–4 мин)

1. Ритуал приветствия: дети встают в круг, передают друг другу мягкую игрушку со словами: «Здравствуй, [имя], я рад тебя видеть!»

Мотивационный момент: психолог загадывает загадку о сказке, предлагает отправиться в «волшебный лес», где живут герои.

Основная часть (15–20 мин)

2. Сказкотерапевтическая история (рассказ с элементами драматизации):

«В одном лесу жил Зайчик, который боялся темноты. Однажды он заблудился и встретил Медведя. Медведь сказал: „Не бойся, я помогу тебе найти дорогу“. Вместе они преодолели страх, и Зайчик понял, что дружба сильнее темноты».

Обсуждение:

Какие эмоции испытывал Зайчик? (показываем пиктограммы)

Почему Медведь помог ему?

Были ли у вас похожие ситуации?

3. Игровое упражнение «Эмоции героев»: дети по очереди достают из «волшебного мешочка» предмет и придумывают, какую эмоцию он может символизировать (например, камешек — тяжесть грусти, перо — лёгкость радости).
4. Творческое задание: нарисовать «свой страх» и «способ его победить» (например, фонарик для темноты, друга рядом).

Заключительная часть (5–7 мин)

5. Рефлексия: дети делятся впечатлениями, показывают рисунки, рассказывают, что нового узнали.
6. Ритуал прощания: все берутся за руки, повторяют: «Мы — команда, мы — друзья, вместе нам не страшны страхи!»