Диагностический материал "Образная память"
учебно-методическое пособие по психологии (старшая группа)

Диагностика уровня развития образной памяти

у детей старшего дошкольного возраста

1. Методика «Весёлые рисунки»

Авторы: С.Д. Забрамная, О.В.Боровик.

Цель: изучение объема образной памяти.

Оборудование: предмет, изображенный на картинке; лист бумаги формата А4, карандаши и фломастеры.

Проведение исследования.

Ребёнку демонстрируется изображение предмета. Задают вопрос: «Это что?». Затем предлагают инструкцию: «Посмотри и запомни, изображенный предмет». Через тридцать секунд изображение предмета закрывается, и ребёнок должен изобразить то, что удалось запомнить. Далее выводится средний показатель, который свидетельствует об уровне длительности сохранения образов в памяти.

Критерии оценки:

3 балла – точно изображён предоставленный предмет;

2 балла – не точно изображен предмет;

1 балл –не нарисовал.

2. Методика«Особенности зрительной памяти»

Авторы: С.Д. Забрамная, О.В. Боровик.

Цель: определить точность воспроизведения образов.

Оборудование: 5 предметных картинок.

Проведение исследования.

Ребёнку демонстрируется изображение 5 предметов. Затем предлагают инструкцию: «Посмотри и запомни в каком порядке находятся картинки». Далее педагог изменяет порядок расположения картинок и предлагает ребенку расположить картинки в первоначальном порядке.

Критерии оценки:

3 балла – ребенок все картинки положил в первоначальном виде; допущены 1-3 ошибки;

2 балла – допущены 3-6 ошибок;

1. балл – допущено более 6ошибок.

#1052;етодика «Веселые картинки»

Автор: Т.В. Розанова.

Цель: определение длительности сохранения образов.

Оборудование: набор слов, которые знакомы детям. Картинки с изображением: 1) лампы, санок; 2) книги, мяса, лодки; 3) волка, стула, молока, бумаги; 4) носа, воды, ботинок, дома, лопаты; 5) подарка, мела, дивана, птицы, машины, забора; 6) куклы, дерева, машины, книги, луны, картины, солнца.

Проведение исследования.

Ребёнку показываем сначала карточки с двумя словами,просим ребенка произнести вслух, то, что он видит на карточках (картинки после этого убираются) и сразу ребёнок воспроизводит слова вслух. Далее количество картинок увеличивается.

Обработка данных.

3 балла – воспроизводит 6-7 слов.

2 балла – воспроизводит 4-5 слов.

1 балл – воспроизводит 3 слова и ниже.