«Волшебный мир песка»
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

Конспект совместного занятия педагога-психолога с детьми 2–3 лет и их родителями

«Волшебный мир песка»

Цель: развитие интеллектуальных способностей, тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики детей через песочную терапию; гармонизация детско-родительских отношений.

Оборудование: песочницы (обычные и с подсветкой для песочной графики), счетные палочки, мелкие игрушки, загадки, трафареты геометрических фигур, декорации для театра.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Настройка на работу)

Психолог: «Перед вами песок. Погрузите в него руки, почувствуйте прохладу, пропустите его между пальцев. Вспомните свое детство: море, солнце, ожидание чуда. Сейчас вы вместе с ребенком сделаете важные шаги по дороге познания. Пусть эти игры станут вашим общим открытием».

2. Основная часть: Игры с обычным песком

Игра «Цветные заборчики»

Цель: Закрепление знаний основных цветов.

На столе лежат счетные палочки разных цветов. Ребенок выбирает палочки нужного цвета и строит «заборчик» (например, чтобы спрятать зайца от волка).

Игра «Секретики»

Цель: Развитие внимания, мышления, речи.

Взрослый загадывает загадку. Ребенок отгадывает её, а затем ищет «отгадку», спрятанную в песке.

Игра «Кого не стало?»

Цель: Развитие внимания и мелкой моторики.

Ребенок запоминает 3–4 игрушки, отворачивается. Второй участник закапывает одну игрушку. Задача — определить, кто «сбежал» и найти его.

Игра «Театр на песке»

Цель: Привлечение к театрализованной деятельности.

Совместное создание декораций (дома, дорожки, горки) для сюжета сказки. Затем — показ кукольного спектакля.

3. Основная часть: Песочная графика (с подсветкой)

Психолог объясняет, что использование подсветки делает рисунок ярким и выразительным, превращая песок в уникальный инструмент общения.

Игра «Узоры на песке»

Цель: Развитие фантазии и мелкой моторики.

Рисование пальцами узоров, цветов, растений.

Игра «Нарисуй отгадку»

    Цель: Развитие наблюдательности и речи.

Ребенок рисует на песке отгадку к загадке взрослого.

Игра «Нарисуй, что запомнил»

    Цель: Развитие памяти и восприятия.

Ребенок запоминает ряд картинок, а затем воспроизводит их на песке.

Игра «Геометрические фигуры» (с трафаретами)

Цель: Закрепление знаний о фигурах.

Взрослый называет предмет (например, «мяч»), ребенок с помощью трафарета рисует соответствующую фигуру («круг»).

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Психолог: «Сегодня вы вместе совершили маленькое чудо. Посмотрите, как светятся глаза ваших детей. Песок — это не просто игра, это ваш общий язык общения».

Ритуал прощания: Совместное «поглаживание» песка ладонями.