Песочная игротека
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

2 младшая группа

Тема: «Путешествие в сказку».

Цель: создание комфортной ситуации для развития и адаптации детей младшего возраста.

Задачи:

1. Продолжать развивать психические процессы через воздействие на органы чувств (зрение, слух, тактильные ощущения).

2. Предоставить возможность самостоятельной практики работы с песком.

3. Воспитывать чувство прекрасного, умение взаимодействовать в малой группе.

Оборудование: две световые песочницы, светильник рассеивающего света, сказочный фонарик, музыкальное сопровождение на протяжении всего занятия.

Место проведения: сенсорно-игровая комната педагога-психолога.

Ход:

1. Вход детей в игровую ситуацию.

Звучит сказочная мелодия, игровая затемнена, на стене и полу движущиеся блики огоньков.

П: Дети, что это? На что похоже?

Д: На звёздочки…

П: Правда, похоже! А я могу поймать на ладошке звёздочку – зелёную, красную… А вы???

Дети тоже стараются поймать отражения огоньков на ладошке и хвалятся.

П: Я придумала! Давайте наберём в ладоши звёздочек и отнесём нашему другу Светлячку, чтоб он зажёг свой волшебный фонарик?

Д: Да!

П: Набираем, набираем – закрыли ладошки, хлоп! А теперь, дружно идём к светлячку – возьми, Светлячок, наши звёздочки и зажги свой фонарик.

Фонарик загорается, дети рады, рассматривают его, любуются.

П: Какой красивый, сказочный фонарик! Может он нас и в сказку может привести? Попробую посветить вперёд на дорогу. А вы, садитесь, дети, в саночки - поедем в гости к сказочке!

Д: Поехали!

Дети по парам «рассаживаются в саночки» и перемещаются за ведущим с фонариком.

П: Как вы думаете, мы едем ночью или днём?

Д: Ночью…

П: Какие вы смелые, не боитесь. Вот дорога свернула, разворачивайте сани. Как красиво снег идёт…Ой, ребята, а фонарик – то погас. Наверное, мы уже прибыли на место. Где же это мы?

Остановились возле песочниц.

Д: Это песочная страна!

П: Значит, мы сегодня увидим сказку на песке!? Я сейчас поставлю фонарик на полку, и мы с вами откроем песочницы со словами:

Раз, два, три, четыре, пять - будем сказку рисовать….

Дети с ведущим по очереди открывают две песочницы.

2. Работа в песочнице по показу ведущего.

П: Я вам сейчас буду рассказывать и показывать сказку, а вы, внимательно слушайте и сразу старайтесь повторить её за мной.

Ведущий приглашает детей к одной из песочниц и начинает рассказывать сказку и сопровождать её рисунками на песке. Продолжает играть музыка и в темноте играют блики огоньков.

П: «Сказка о солнышке»

После долгой полярной ночи, на горизонте, наконец-то, показалось солнышко (рисуют круг). Раскинуло свои золотые лучики (рисуют лучики), поглядело на землю, увидело детишек и улыбнулось (рисуют глазки и улыбку).

Первыми увидели солнышко лесные ёлки (рисуют ёлки). А под ёлками и на снегу стали видны заячьи следы (рисуют следы двумя пальцами).

Так горячо и радостно смотрело солнышко на землю, что снега стали таять и потекли ручьи (ведущий рисует озеро, а ребята – текущие к нему ручейки). И забурлила вода в озере (ладошкой совершают круговые движения по песку и слушаю шум «воды»). И, вдруг, пошёл мелкий дождь (поднимают ладошки и песчинки, как капельки дождя падают на стекло песочницы). Дождь стал усиливаться (ударяют громче уже пальцами рук по стеклу, оставляя следы дождя на песке) и снова стих (еле касаются пальцами стекла). И напилась земля воды дождевой, и стали расти на ней цветы (рисуют цветы).

Ведущий сопровождает рисование цветов песенкой:

Цветочек, цветочек, зелёный стебелёчек,

Он растёт и радует людей.

Цветочек, цветочек, зелёный стебелёчек,

Он растёт для радости моей.

Вот так красиво закончилась полярная ночь. И сказке нашей конец.

3. Самостоятельная работа детей в песочницах.

П: Вы запомнили нашу сказку?

Д: Да!

Детям предлагается разделиться на две песочницы и самостоятельно повторно нарисовать сказку под повествование ведущего.

4. Выход из сказки.

П: Ой, ребята, смотрите, наш фонарик снова зажёгся! Видно, пришла пора прощаться с песочной страной и возвращаться домой. Давайте отряхнём руки от песка, а рисунки наши оставим полюбоваться другим ребятам. Я приглашаю вас в мои большие сани!

Ведущий, держа фонарик в руке со словами: «сани-сани, едут сами…» собирает детей из песочной страны.

П: Предлагаю вам на память о нашем путешествии взять себе Звездочку (огонёк) и положить её в кармашек, а у кого нет кармашка – держите её в кулачке.

«Сани-сани, едут сами… Сани-сани, едут сами…»

Дети за ведущим «уезжают на санях» из комнаты, держа в кулачках Звёздочки в память о сказочном путешествии.