Семинар для педагогов «Эффективное взаимодействие с родителями»
план-конспект занятия по психологии

ПЛАН СЕМИНАРА С ПЕДАГОГАМИ «Эффективное взаимодействие с родителями»

Цель: формирование коммуникативной компетентности педагогов по взаимодействии с родителями.

Задачи:

• актуализировать существующие проблемы во взаимодействии с родителями;
• отработать навыки невербального и вербального взаимодействия, активного слушания.
• развить способности к анализу собственного поведения, умения строить свое поведение в соответствии с ситуацией.

Аудитория: до 12 человек

Продолжительность: 35-40 минут

Ход занятия

Приветствие, вступительное слово

Целью нашего семинара будет улучшение взаимоотношения педагогов с родителями и понимание четких механизмов избегания конфликтных ситуаций.

Все родители разные, это взрослые люди, и к каждому нужно найти определенный подход. Проблема конфликта между родителями и педагогами – это глобальная проблема самой системы образования. Даже при очень хорошем воспитателе и замечательном устройстве детского сада множество причин порождают сложные отношения.

При этом лучший выход состоит вовсе не в отстаивании своих позиций или пассивном бездействии, а в серьезном и вдумчивом взаимодействии.

У педагогов и родителей есть единые задачи: сделать все, чтобы дети росли счастливыми, активными, здоровыми, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали гармонически развитыми личностями.

Кто должен первый идти на контакт? Конечно педагог. Чтобы выстроить его важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания и нуждах семьи, быть в курсе последних достижений науки. Педагог должен дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников.

Но ведущая роль в воспитании ребенка лежит на семье. А педагог может подсказывать и направлять развитие ребенка.

Упражнение «Мозговой штурм»

Давайте найдем как можно больше ответов на следующие вопросы:

1. В каких областях знаний должен быть компетентен педагог для полноценного общения с родителями?
2. Назовите причины при которых может снизиться компетентность педагога? 
3. Как педагог может решить эти проблемы?
4. Какие формы работы и взаимодействия с родителями вы знаете и используете?
5. Как думаете, в чем заключается эффективность взаимодействия между педагогом и родителями?

Рефлексия: сколько у нас собралось ответов! Я думаю, некоторые из них стоит записать!

Предлагаю провести небольшую диагностику и оценить наличие качеств педагога для эффективного взаимодействия с родителями

ДИАГНОСТИКА «Самооценка качеств, важных для общения».

Цель: развитие способности к самоанализу и самооценке своей личности.

Инструкция: Оцените, пожалуйста, развитие этих качеств у себя, в своей личности в общения с другими в процентном отношении от 0 до 100%.

Раздаются карточки со списком качеств, важных для общения:

• Открытость
• Отзывчивость
• Доброта
• Внимательность к людям
• Умение решать конфликты
• Тактичность
• Вежливость
• Готовность к сотрудничеству и др.

Обсуждение результатов: Что выделили на первое место? Что на последнее?

Упражнение «Отработка навыков общения»

Произнести следующие фразы

«Мне не безразличны успехи вашего ребенка»

«Мне хотелось бы, чтобы вы не опаздывали на занятия»

«Вам стоит уделить ребенку больше внимания»

с оттенками иронии, упрека, вызова, безразличия, требовательности, доброжелательности.

Обсуждение: По ходу произношения педагоги могут сообщить, какой тон поможет им достичь цели.

ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

• Улыбайтесь
• Обращайтесь к собеседнику по имени
• Обязательно указывайте на достоинства и хвалите собеседника
• Демонстрируйте свою готовность к общению
• Берите паузы, если чувствуете, что ситуация накаляется
• Если не миновать конфликта, приглашайте психолога (или стороннего человека) к решению ситуации

Подведение итогов:

Эффективное взаимодействие между педагогами и родителями зависит прежде всего от того, как складывается взаимоотношение взрослых.

Родители и педагоги это воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда педагоги и родители станут на одну сторону.

Использованная литература

А.В. Ненашева, Н.Н.Осинина: «Коммуникативная компетентность педагога ДОУ»

Взаимодействие с родителями в детском саду .Прохорова Г. А.