Организация режима пребывания детей в МДОУ д/с №10 «Звездочка»
рабочая программа по теме

Режим дня

Младший

Средний

Старший

Приём, осмотр,  утренняя гимнаст.

7.00-8.20

7.00-8.30

7.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20-8.55

8.30-8.55

8.30-8.45

Подготовка к занятиям

8.55-9.20

8.55-9.00

8.45-9.00

Занятия

9.20-10.00

9.00-10.00 (10.30)

9.00-10.50

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-12.00

10.00 (10.30)-12.25

10.50-12.35

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12.00-12.20

12.25-12.40

12.35-12.45

Обед, подготовка ко сну

12.20-12.50

12.40-13.10

12.45-13.15

Дневной сон

12.50-15.00

13.10-15.10

13.15-15.15

Постепенный подъём, гимнастика, воздушные, водные процедуры

15.00-15.25

15.10-15.25

15.15-15.35

Подготовка к                   полднику, полдник

15.25-15.50

15.25-15.40

15.35-16.05

Игры, досуг,

кружки

15.50-16.30

15.40-16.30

16.05-.16.35

Подготовка к прогулке, прогулка,

возвращение с прогулки

16.30-18.00

16.30-18.00

16.35-18.00

Игры, самостоятельная

деятельность

18.00-18.45

18.00-18.45

18.00-18.45

Уход детей домой.

18.45-19.00

18.45-19.00

18.45-19.00

Компоненты и содержание режима пребывания

для детей от 2лет   до 3 лет

Регламент

Примерное распределение времени в день

содержание образования

1. Регламентированная деятельность

 (занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:

Ежедневно/кол-во в неделю/месяц

30 минут, в т.ч.

1. НОД

Ежедневно.

100 мин. в неделю, 400 минут в месяц

2 раза в день по 10 минут - 20 минут

1. Утренняя гимнастика

ежедневно

5 минут

2. Развлечение, праздник

1 раз в неделю

5 минут

Примечание.

 Используются интегрированные формы работы и виды деятельности. Длительность одного НОД не более 10 минут. Для равномерного распределения нагрузки на детей разрабатывается расписание  НОД. Предусматривается периодическая смена деятельности во время НОД. Проводятся НОД в игровой форме.

содержание образования

2.Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:

ежедневно

   4 часа 15минут,

в т. ч.

1. игра

ежедневно

75 минут

2. двигательная деятельность

ежедневно

60 минут

3. предметно-практическая, обследовательская деятельность

ежедневно

80 минут

4. чтение книг, рассказывание, познавательное общение

ежедневно

10 минут

5. воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов

ежедневно

25 минут

6. психолого-педагогическое сопровождение

ежедневно

5 минут

Содержане присмотра и ухода

Организация режимных процессов, в т.ч.:

ежедневно

6 часов

55 минут

7. сон

ежедневно

150 минут

8. прогулка

2 раза в день

110 минут

9. гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)

2 раза в день

60 минут

10. закаливающие и другие оздоровительные процедуры

ежедневно

30 минут

11. прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)

Ежедневно

70 минут

1. Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:

ежедневно

в течение дня

12. в гигиенических процедурах

13. в одевании, раздевании

14. в приеме пищи

2. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)

ежедневно

в течение дня

3. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)

ежедневно

15 минут

Компоненты и содержание режима пребывания

для детей от 3 до 5 лет

Регламент

Примерное распределение времени в день

Содержание образования

1. Регламентированная деятельность

 (НОД и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:

ежедневно

60 мин.,

в т.ч.

15. НОД

Ежедневно, 220 мин. в неделю, 880 мин. в месяц

2х20=40 мин. в день

16. утренняя гимнастика

ежедневно

10 минут

17. развлечения, праздник

1 раз в неделю

 10 минут

Содержание образования

2.Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:

ежедневно

4 часа

00 минут,

в т. ч.:

18. игра

ежедневно

85 минут

19. двигательная деятельность

ежедневно

50 минут

20. предметно-практическая, обследовательская деятельность

ежедневно

40 минут

21. чтение книг, рассказывание, познавательное общение

ежедневно

30 минут

22. воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов

ежедневно

30 минут

23. психолого-педагогическое сопровождение

ежедневно

5 минут

Содержание присмотра и ухода

Организация режимных процессов, в т.ч:

ежедневно

6 часов 45 минут

24. сон

ежедневно

130 мин

25. прогулка

2 раза в день

160 мин

26. гигиенические процедуры ( умывание, одевание, туалет)

2 раза в день

25 мин

27. Закаливающие и другие оздоровительные процедуры

ежедневно

30 мин

28. Прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)

ежедневно

60 мин

2. Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:

ежедневно

в течении дня

в гигиенических процедурах

в одевании, раздевании

в одевании, раздевании

3. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)

ежедневно

в течении дня

4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)

ежедневно

15 мин

Компоненты и содержание режима пребывания

для детей от 5 до 7 лет

Регламент

Примерное распределение времени в день

Содержание образования

1. Регламентированная деятельность

 (НОД и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:

ежедневно

1 час 55 мин.,

в т.ч.

29. НОД

Ежедневно, 220 мин. в неделю, 880 мин. в месяц

3х30=90 мин. в день

30. утренняя гимнастика

ежедневно

15 минут

31. развлечения, праздник

1 раз в неделю

 10 минут

Содержание образования

2.Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:

ежедневно

3 часа

40 минут,

в т. ч.:

32. игра

ежедневно

80 минут

33. двигательная деятельность

ежедневно

45 минут

34. предметно-практическая, обследовательская деятельность

ежедневно

25 минут

35. чтение книг, рассказывание, познавательное общение

ежедневно

40 минут

36. воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов

ежедневно

25 минут

37. психолого-педагогическое сопровождение

ежедневно

5 минут

Содержание присмотра и ухода

Организация режимных процессов, в т.ч:

ежедневно

6 часов 45 минут

38. сон

ежедневно

110 мин

39. прогулка

2 раза в день

160 мин

40. гигиенические процедуры ( умывание, одевание, туалет)

2 раза в день

20 мин

41. Закаливающие и другие оздоровительные процедуры

ежедневно

20 мин

42. Прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)

ежедневно

60 мин

2. Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:

ежедневно

в течении дня

в гигиенических процедурах

в одевании, раздевании

в одевании, раздевании

4. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)

ежедневно

в течении дня

4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)

ежедневно

15 мин

1.

Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)

1.1.

Познавательно-речевое направление развития

                                Возраст

Образовател. области

Гр. Раннего возраста  (ясли)

2 мл. группа (3)

средняя группа

старшая группа

подгот. к школе группа (2)

Познание

3

2,5

2

2,5

3,5

Коммуникация

3

0,5

0,5

1

1

Чтение художественной литературы

-

0,5

0,5

1

1

1.2

Социально-личностное направление развития

Социализация

-

-

0,25

0,25

0,25

Труд

-

-

-

-

-

Безопасность

-

-

0,25

0,25

0,25

1.3

Художественно-эстетическое направление развития.

Музыка

2

2

2

2

2

Художественное творчество

-

1,5

2,5

3

3

1.4

Физическое направление развития.

Здоровье

-

-

-

-

-

Физическая культура

2

3

3

3

3

ИТОГО:

10

10

11

13

14

2.

Вариативная часть, региональный компонент (формируемая ДОУ - 20%)

                                   Возраст

Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%)

Гр. Раннего возраста

2 младшая группа

средняя группа

старшая группа

подгот. к школе группа

2.1.

Приоритетые направления ДОУ, реализация парциальных программ.

0,5

0,5

0,5

1

1

2.2.

Факультативные занятия (ИЗОстудия, кружки)

0,5

0,5

0,5

1

2

ВСЕГО (СанПин)

11

11

12

15

17

№

Направление развития ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

-прием детей на воздухе в теплое время года

- гигиенические процедуры

- закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)

-физминутки на занятиях

-физкультурные занятия

-прогулка в двигательной активности

- закаливание

- физкультурные досуги, игры и развлечения

- самостоятельная двигательная активность

- прогулка (инд. работа по развитию движений)

2.

Познавательно – речевое развитие

- НОД

- дидактические игры

- наблюдения

- беседы

- экскурсии

-НОД

- игры

- досуги

- индивидуальная работа

3.

Социально – личностное развитие

- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

- формирование навыков культуры еды

- этика быта

- формирование навыков культуры общения

- театрализованные игры

- сюжетно – отобразительные игры

- индивидуальная работа

- эстетика быта

- игры с ряженьем

- работа в книжном уголке

- сюжетно – отобразительные игры

4.

Художественно – эстетическое развитие

- занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности

- эстетика быта

- экскурсии в природу

- музыкально – художественные досуги

- занятия

- индивидуальная работа

№

Направление развития ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

-прием детей на воздухе в теплое время года

- утренняя гимнастика

- гигиенические процедуры

- закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны)

-физминутки на занятиях

-физкультурные занятия

-прогулка в двигательной активности

- гимнастика после сна

- закаливание

- физкультурные досуги, игры и развлечения

- самостоятельная двигательная активность

- прогулка (инд. работа по развитию движений)

2.

Познавательно – речевое развитие

- НОД

- дидактические игры

- наблюдения

- беседы

- экскурсии

- исследовательская работа, опыты, экспериментирование

- НОД

- игры

- досуги

- индивидуальная работа

3.

Социально – личностное развитие

- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

- оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы

- формирование навыков культуры еды

- этика быта, трудовые поручения

- формирование навыков культуры общения

- театрализованные игры

- сюжетно – ролевые игры

- индивидуальная работа

- эстетика быта

- трудовые поручения

- игры с ряженьем

- работа в книжном уголке

- общение младших и старших детей

- сюжетно – ролевые игры

4.

Художественно – эстетическое развитие

- занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности

- эстетика быта

- экскурсии в природу

- музыкально – художественные досуги

- занятия

- индивидуальная работа

№

Направление развития ребенка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие

- прием детей на воздухе в теплое время года

- утренняя гимнастика

- гигиенические процедуры

- закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны)

- физминутки на занятиях

- физкультурные занятия

- прогулка в двигательной активности

- гимнастика после сна

- закаливание

- физкультурные досуги, игры и развлечения

- самостоятельная двигательная активность

- прогулка (инд. работа по развитию движений)

2.

Познавательно – речевое развитие

- НОД и дактические игры

- наблюдения

- беседы

- экскурсии

- исследовательская работа, опыты, экспериментирование

- НОД

- развивающие игры

- интеллектуальные досуги

- клубы по интересам

- индивидуальная работа

3.

Социально – личностное развитие

- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы

- оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы

- формирование навыков культуры еды

- этика быта, трудовые поручения

- дежурство по столовой, в уголке природы, помощь в подготовке к занятиям

- формирование навыков культуры общения

- театрализованные игры

- сюжетно – ролевые игры

- воспитание в процессе хозяйственно – бытового труда и труда в природе

- эстетика быта

- тематические досуги в игровой форме

- работа в книжном уголке

- общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения)

- сюжетно – ролевые игры

4.

Художественно – эстетическое развитие

- занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности

- эстетика быта

- экскурсии в природу

- посещение музеев

- музыкально – художественные досуги

- занятия

- индивидуальная работа

День недели

Занятие

Время

Понедельник

1. Ознакомление с художественной литературой

2. Музыкальное

9.00 – 9.10

10.20 – 10.30

Вторник

1.Ознакомление с окружающим.

2.Физическое

9.00 – 9.10

10.20 – 10.30

Среда

1.Развитие речи

2.Музыкальное

9.00 – 9.10

10.20 – 10.30

Четверг

1.Рисование

2.Конструирование

9.00 – 9.10

10.20 – 10.30

Пятница

1.Лепка

2.Физическое

9.00 – 9.10

10.20 – 10.30

День недели

Занятие

Время

Понедельник

1. Музыкальное

2.Ознакомление с окружающим

9.00-9.15

9.30-9.45

Вторник

1.ЭМП

2. Физическое

9.00-9.15

15-45-16.00

Среда

1. Музыкальное

2 .Развитие речи

9.00-9.15

9.30-9.45

Четверг

1.Рисование

2.  Лепка

3.Физическое (на прогулке)

9.00-9.15

9.30-9.45

10.10-10.30

Пятница

1. Физическое (в зале)

2. Конструирование

(аппликация.)

9.00-9.15

9.30-9.45

День недели

Занятие

Время

Понедельник

1. Рисование

2. Музыкальное

9.00-9.20

9.30-9.55

Вторник

1. Физическое

2. Математика

Вечер: ознакомление с художественной литературой

9.00-9.20

9.35-9.55

15-40-16.00

Среда

1. Ознакомление с окружающим

2. Музыкальное

9.00-9.20

9.30-9.55

Четверг

1. Лепка (аппликация)

 2.Физическое  (в группе)

9.00-9.20

9.35-9.55

Пятница

1.Рисование

2. Конструирование

3 .Физическое (в зале)

9.00-9.20

9.55 – 10.15

10.20-10.40

День недели

занятие

время

Понедельник

1. Ознакомление с окружающим

2. Ознакомление с художественной литературой.

3. Физическое

9.00-9.25

9.35-10.00

10.10-10.35

Вторник

1. Математика

2. Музыкальное

3. Развитие речи

9.00-9.25

9.30 -9.55

10.10-10.35

Среда

1. Развитие речи

2. Физическое

3.Рисование

9.00-9.25

9.35-10.00

10.10.10.35

Четверг

1. Лепка (аппликация)

2. Музыкальное

3. Рисование

9.00-9.25

9.30-9.55

10.10 – 10.35

Пятница

1. Конструирование (ручной труд)

2.Физическое (в зале)

9.00-9.25

9.30-9.55

День недели

занятие

время

Понедельник

1. Рзвитие речи

2. Познаю себя

3. Рисование

4. Физическое (в группе)

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

11.05-11.55

Вторник

1. Математика

2. Развитие речи

3. Музыкальное

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

Среда

1. Математика

2. Экология/ОБЖ

3. Введение в художественную литературу.

4.Физическое (на прогулке)

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50.

11.05-11.55

Четверг

1. Информатика

2. Лепка (аппликация )

3. Музыкальное

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20.-10.50

Пятница

1. Рисование

2. Конструирование (ручной труд)

3.Физическое (в зале)

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

№

Виды оздоровительной деятельности

Сроки проведения

Ответственный

1

2

3

4

1.

Музыкальные занятия с акцентом на формирование эмоционально-физической  доминанты

2 раза в неделю

Музыкальный руководитель.

2.

Оздоровительные паузы в свободной деятельности детей, «Динамический час».

Ежедневно

Воспитатели

3.

Физкультурные занятия

Согласно сетке занятий

Физрук

4.

Утренняя гимнастика

Ежедневно

Воспитатель

5.

Бодрящая гимнастика, «Физ.-оздоров. пауза», «Дорожки здоровья».

Ежедневно после сна

Воспитатели

6.

Полоскание горла водой комнатной температуры

Ежедневно после обеда

Воспитатель, помощник воспитателя

7.

Общеукрепляющий настой из трав, витамины

По плану профилактических мероприятий

Медицинская сестра

8.

Физкультурный досуг

1 раз в месяц

Воспитатели, муз. руководитель, физрук

9.

Спортивный праздник

2 раза в год

Воспитатели, физрук

10.

Закаливающие процедуры

ежедневно

Воспитатели, медицинская сестра