Проект "Да здравствует театр".
материал по теме

            Проект «Да здравствует театр!».

 Проект направлен на решение задач успешной социализации и самореализации дошкольников, приобщение детей к русской народной культуре посредством знакомства со сказкой.   Организация театрального семейного клуба «Театралы», объединяющего всех участников образовательного процесса: детей,  их родителей, педагогов.  

               Участники проекта

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1. Постановка проблемы, концептуальные основы проекта.

Семья является одним из самых мощных,  эффективных средств социализации ребенка, влияющих на формирование его личности, выступающих в качестве главного условия реализации его задатков и способностей, расширяющих простор для его самореализации (по свидетельству М. Гурова, 1997). Она обладает  огромным диапазоном воспитательного воздействия и уникальностью методов воспитательного и психологического влияния.

Беря свое начало в семье, процесс социализации ребенка-дошкольника, т.е. «процесс врастания в человеческую культуру»  (Л. С. Выготский), продолжается в дошкольном учреждении. И на этапе посещения детского сада семья не должна уходить на второй план, передавая приоритеты социальной адаптации и развития детей педагогам. Для успешного вхождения ребенка в мир социальных отношений нужна интеграция усилий детского сада и семьи в организации среды, способствующей самовыражению личности, ее социальному развитию.    

Одним из мощнейших средств социализации и самореализации ребёнка дошкольного возраста является театрализованная игра. Это необыкновенно привлекательная деятельность для детей. Она приносит ребёнку большую радость и удивление. В ней заложены истоки творчества. Она охватывает личность ребёнка и отвечает специфике развития его психических процессов: лёгкости воображения и веры в превращения, эмоциональной восприимчивости, образного и логического мышления. Это позволяет рассматривать театрализованную игру как деятельность, моделирующую биосоциальные отношения, жизненный опыт людей, подчинённую сюжету и сценарию. Это мощный психотренинг, развивающий всех его участников целостно: эмоционально, интеллектуально, духовно и физически; именно в условиях такой игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, учится делать выбор. А если рядом с ребёнком в театрализованной игре родители, то развивающий и социализирующий потенциал этого вида деятельности возрастает в несколько раз.

Театрализованная игра проходит почти через все образовательные области дошкольного образования, что удовлетворяет современные федеральные государственные  требования.  

 Сказка для ребенка - это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, реальность мира чувств.  Через сказку ребенок входит в мир родной культуры, более легко постигает основные законы мироустройства, вырабатывает систему нравственного поведения.

Родители открыты для общения с педагогами группы, готовы к творческому взаимодействию, самостоятельности. Но для организации эффективного творческого сотрудничества специалистов с семьёй и создания условий для дальнейшей успешной социализации ребёнка, развития его творческого потенциала, необходимо  разработать ряд совместных детско-родительских мероприятий, направленных на развитие интереса к народному театральному творчеству.

Нами определена проблема: В детском саду созданы условия для успешной социализации и самореализации детей старшего дошкольного возраста, но недооценивается роль театрализованной деятельности в образовательной практике ДОУ. Родители готовы к творческому сотрудничеству с педагогами группы, но не имеют достаточного опыта участия в театрализованной деятельности.

В связи с этим нами был разработан проект «Да здравствует театр!».

2. Цели и задачи проекта.

Цель проекта:

Организация семейного клуба «Театралы» для детей группы и их родителей, обеспечивающий последующее успешное вхождение ребенка в мир  социальных  отношений, его самореализацию, улучшение эмоционального комфорта в семье и повышение социального благополучия  семьи.

Задачи проекта:

1. Разработать систему мероприятий для организации театрализованной деятельности  с привлечением родителей.
2. Реализовать разработанную систему в образовательной практике ДОУ.

- установить тесные доверительные взаимоотношения между специалистами и семьями, с целью создания условий для успешной дальнейшей социализации и самореализации ребёнка;

- вовлечь родителей в театральный семейный клуб на основе выявления положительных сторон семьи, активизировать ее творческий и социальный потенциал, их  педагогическую компетенцию;

- обеспечить родителей специальной литературой  и дидактическими материалами  для  организации с детьми театрализованных игр в домашних условиях.

1. Проанализировать результаты, выявить эффективность и возможности трансляции данного опыта в образовательное пространство района, города.

3. Стратегия и механизм достижения поставленных целей.   

1-й этап:  Стартовый

Сроки:

Период проведения диагностики и составления перспективных планов для  интенсивного образовательного  процесса, решения материально - технических и финансовых вопросов, а также аналитической и творческой деятельности специалистов ДОУ.

1. Изучение семей  воспитанников, условий их семейного воспитания.

2. Создание материально-технических условий для квалифицированной работы специалистов по организации театрализованной деятельности (приобретение костюмов, театрального реквизита; изготовление ширмы, декораций; создание фонотеки).

3. Разработка плана работы семейного клуба «Театралы».

2-й этап:  Основной

Сроки:

Период, когда будут проходить ключевые  мероприятия проекта, время систематического посещения детьми ДОУ, когда возможно наиболее эффективное взаимодействие с семьёй ребёнка.  

1. Взаимодействие специалистов ДОУ (воспитатель, музыкальный руководитель) по организации театрализованной деятельности.  

1.1. Определение места совместных детски–родительских мероприятий  запланированного проекта, в системе образовательной практики ДОУ;

1.2. Работа семейного клуба «Театралы» через разнообразные формы взаимодействия с детьми и родителями:

- индивидуальные и групповые консультации,

- психологические тренинги;

- знакомство с различными видами театра;

-совместное посещение театра, экскурсия за кулисы,

- совместные театрализованные игры;

- использование игр-миниатюр   в организации занятий;

- кукольные постановки;

- спектакли с участием всех субъектов образовательного процесса: детей, родителей, педагогов.

2. Расширение  связей с театрами Перми (выездные спектакли) и Пермской государственной филармонией.

3.  Знакомство с театральными клубами других ДОУ на территории микрорайонов «Южный», «Юбилейный» и  установление устойчивых  отношений с ними.

4.  Проведение итогового мероприятия - театрализованное действие по мотивам русских народных сказок с участием детей, родителей, педагогов.

Целевая группа проекта:  20 детей старшего дошкольного возраста,  значит          20 семей.

 В ходе работы  над проектом будет осуществляться видео и фотосъемка, проводиться анкетирование родителей, с целью накопления положительного опыта и распространения его в будущем.  Достижения детей, как участников театрализованного действия будут оформляться  в портфолио. На основе этих данных,  можно сделать анализ работы специалистов и скорректировать процесс творческого развития каждого отдельного ребенка.

3 этап:  Итоговый

Сроки:

1.   Обобщение и анализ результатов реализации проекта.

2.   Определение перспектив дальнейшего развития проекта.

Ресурсное обеспечение проекта.

        Организационные: планирование деятельности: анализ ситуации, прогнозирование развития процессов; проектирование: разработка проекта по приобщению ребёнка к русской народной культуре через театрализованную деятельность; контроль: промежуточный анализ и корректировка планов.

Кадровые: привлечение специалистов ДОУ, имеющих опыт и желание работать  с детьми и их семьями по направлению проекта.

Мотивационные: разработка мероприятий, повышающих заинтересованность родителей в участии в проекте.

Информационные: устная и письменная информация о деятельности других ДОУ по направлениям проекта; о сотрудничестве с родителями;  электронный банк данных по направлению проекта; информация из интернета.

Научно – методические: определение концептуальных идей проекта; использование научно-теоретических основ психологии, дошкольной педагогики, теории организации и управления, физиологии.

Материально – технические: создание материальной базы для организации театрализованной деятельности, подготовка помещений для организации работы по проекту.

Нормативно – правовые и документационные: нормативно-справочная документация внутреннего и внешнего характера; документы, нормирующие деятельность педагогов в рамках проекта: методики отслеживания результатов и др.

5.  Календарный график реализации проекта

6. Ожидаемые результаты.

В результате выполнения проекта предполагается получить следующие результаты:

1. Организована работа  семейного театрального клуба.
2. Дети - увлечённые участники театрализованных игр, действий, кукольных спектаклей, будут успешно адаптироваться  и творчески  реализовывать свой потенциал  в окружающем детском - взрослом сообществе.
3. Родители через участие в совместной детско-родительской театрализованной деятельности станут активными членами воспитательного процесса, осуществляемого педагогами  группы, повысится их педагогическая компетентность.
4. Семьи,   получат практическую помощь в виде индивидуальных и групповых консультаций специалистов. Им предоставлены:  право  бесплатно пользоваться специальной литературой из библиотечного фонда ДОУ, дидактические материалы для организации театрализованных игр с детьми.  
5. Будут установлены связи с другими дошкольными образовательными учреждениями микрорайона  для трансляции данного опыта в образовательное пространство города и края.

7. План оценки эффективности проводимой по проекту деятельности.

     Данный проект рассчитан на 2 месяца работы. Оценка эффективности проводимой по проекту работы будет идти через анализ количественных и качественных показателей работы исполнителей проекта, то есть специалистов ДОУ.

.