методический прием "Море настроения"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 1 «Колобок»

Районное методическое объединение

Методический прием

«МОРЕ НАСТРОЕНИЯ»

                      Составитель:

                                                 Самарина Ирина Викторовна

                                                   воспитатель первой категории

г. Камбарка  2011г.

Методический прием

«Море настроения»

Целевое назначение:  - выявить у детей понимание эмоционального состояний

                      людей;

                    - помочь детям осознать собственные эмоции и понимать эмоциональные

                      состояния других людей;

                    - определить эмоциональное состояние каждого ребенка, выделяя детей,

                      которым необходима эмоциональная поддержка.

Предварительная работа: - отобрать картинки (фотографии) с изображением детей

                      и взрослых, на которых ярко выражено их эмоциональное состояние;

                  -  их помощью нужно продемонстрировать основные эмоции (радость,

                      страх, гнев, горе) и их оттенки (сюжетные картинки с изображением

                      положительных и отрицательных поступков детей и взрослых).

Подготовительный этап: - оформление панно в групповой комнате «Море

                       настроения»;

                    - изготовление фотографий на каждого ребенка.

 Основной этап: - с детьми проводится беседа на тему «Эмоции - что это?»;

                    - детям последовательно показывают картинки детей и взрослых и

                      спрашивают : "Кто изображен на картинке? Что он делает? Как он себя

                      чувствует? Как ты догадался об этом?;

                    - дети описывают картинки;

                    - детям последовательно показывают сюжетные картинки и задают

                      вопросы : "Что делают дети (взрослые)? Как они это делают (дружно,

                      ссорятся, не обращают внимания друг на друга и т. д.)? Как ты

                      догадался? Кому из них хорошо, а кому плохо? Как ты догадался?" ;

                   -  воспитатель выявляет, доступно ли детям понимание эмоциональных

                      состояний взрослых и сверстников, на какие признаки они опираются,

                      кого лучше понимают: взрослого или сверстника.

Заключительный этап: - дети самостоятельно отмечают свое настроение на панно

                      «Море настроения».

Эффективность результата: - понимание эмоционального состояния себя и других;

                    - управление своими эмоциями.

Условия эффективности: - яркость и красочность оформления;

                    - заинтересованность педагогов;

                    - правильная подборка иллюстраций;

                    - наличие картотеки по эмоциональному развитию.