Открытое занятие "Знакомство с мылом" (Экспериментальная деятельность)
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Знакомство с мылом

Цели: познакомить детей  с различной консистенцией мыла – твёрдое, жидкое; видами мыла – туалетное, хозяйственное; формами мыла – круглое, прямоугольное, в виде различных фигурок.

Оборудование: большое количество мыла, «чудесный мешочек».

Ход занятия

        1.Организационый момент:

Воспитатель загадывает загадку:

        Ускользает как живое,

        Но не выпущу его я.

        Белой пеной пенится

        Руки мыть не ленится!

Спрашивает, как дети догадались, что эта загадка о мыле. Подчеркивает: мыло – скользкое, оно хорошо отмывает наши руки.

        2. Экскурсия в магазин, где продается мыло (воспитатель выполняет роль продавца).        

        Продавец рассказывает о разных видах мыла:

- хозяйственное мыло необходимо людям при наведении порядка в доме

- туалетное, чтобы поддерживать чистоту своего тела

        Затем показывает детям, что мыло бывает твёрдое и жидкое, рассматривает вместе с детьми в каких упаковках продается мыло, что на них нарисовано.

        3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

        Воспитатель показывает куски мыла (вынимая их из упаковок), вместе с детьми определяет форму мыла и опускает куски мыла в мешочек. Затем предлагает детям поиграть в игру «Чудесный мешочек» (умение определять форму мыла на ощупь).

        Воспитатель подводит итог, спрашивая у детей:

- с чем мы сегодня познакомились?

- для чего людям необходимо мыло?

- какое бывает мыло?

- какой формы бывает мыло?

        В свободное от занятий время предлагает детям игру «Мыльные пузыри» (надувать трубочками мыльные пузыри в специально приготовленных ёмкостях – тазах).