Шумовой оркестр как средство формирования музыкальных способностей детей дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа) по теме

Слайд 1

Шумовой оркестр как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста МБДОУ « ЦРР - Карагайский детский сад №3» музыкальный руководитель I кв. категории Лагунова Надежда Ивановна

Слайд 2

Музицирование на детских шумовых инструментах – одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки; Занятия в оркестре шумовых инструментов способствует общему развитию умственных способностей, психических процессов - мышления, памяти, внимания, слухового восприятия, ассоциативной фантазии, развития мелкой моторики, двигательной реакции, что очень важно для детей дошкольного возраста; Исполнение музыки детским ансамблем совместно с педагогом является одной из самых любимых детьми форм музицирования.

Слайд 3

Цель: Формирование музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством игры в шумовом оркестре. Задачи : развитие музыкального слуха, слухового внимания; развитие гармонического и тембрового слуха; развитие чувства ритма, музыкальной памяти, музыкальных представлений, техники игры; выработка свободной посадки с инструментом; освоение рациональных движений, умений правильного звукоизвлечения, выразительного исполнения произведений; развитие слухового самоконтроля, качества звучания, ловкости, координации рук во время игры на инструментах;

Слайд 4

Данная программа для детей 5-7лет, рассчитана на 2 года (старшая и подготовительная группа). Дополнительные занятия проводятся 2 раза в неделю по 25-30 мин. Формы работы с шумовыми инструментами: Игра под фонограмму, подбор ритмического аккомпанемента к детским песенкам. Импровизация звуковых картин на заданную тему Звуковая иллюстрация стихов Сказочки-шумелки

Слайд 5

Номер п / п Темы занятий 1 год Кол-во часов 1. Что такое музыка? 8ч 2. Звучащие жесты. Музыка моего тела. 8ч 3. Шумовые инструменты . ( Самостоятельное изготовление шумовых инструментов.) 8ч 4. Ударные. Струнные. Духовые. 8ч 5. Русские ложки. (Роспись ложек). 8ч 6. Способы и приёмы игры на 2-х ложках (удар, хлопушка, тремоло, скольжение, большая дробь, малая дробь). 8ч 7. Детские ансамбли ложкарей. 8ч Номер п / п Темы занятий 2 год Кол-во часов 1. Русские народные инструменты. 8ч 2. Способы и приёмы игры на 3-х ложках. 8ч 3. В.В. Андреев – основатель и организатор первого оркестра русских народных инструментов. 8ч 4. Оркестры русских народных инструментов. 8ч 5. Виртуозы – исполнители на народных инструментах. 8ч 6. Народные инструменты разных стран. 8ч

Слайд 6

Представление опыта работы: Муниципальный фестиваль детских хоров (май 2012) Концерт для выпускников ДОУ (май 2012) Педагогическая конференция (август2012 )

Слайд 7

Перспективу своей дальнейшей работы я вижу в совершенствовании технологии обучения детей игре в шумовом оркестре, так как считаю, что музыкально – творческое воспитание, развитие природной музыкальности – это не только путь к эстетическому образованию или способ приобщения к ценностям культуры, а очень эффективный способ развития самых разных способностей людей, путь к их одухотворённой счастливой жизни и самореализации как личности.