"О чем рассказала осень"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

«О чем рассказала осень»

Цель: развитие познавательных способностей.

Задачи:

- обобщать и систематизировать представления об осени;

- развивать навыки опытно – экспериментальной деятельности, память, внимание, логическое мышление;

- формировать связную речь через малые фольклорные жанры;

- воспитывать любовь детей к родному краю, к устному народному творчеству.  

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие. А куда вы узнаете, если отгадаете загадку:

Прошла по лугам,

По лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима.

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Для нашего путешествия нам понадобиться карта с маршрутом. Давайте посмотрим и посчитаем, сколько станций на ней?

Дети: шесть

Воспитатель: - прочитаем название.

                           И так отправляемся в путь.

                           Первая станция «Гидромедцентр»

Воспитатель: Вы смотрите по телевизору прогноз погоды, диктор рассказывает про температуру воздуха, направление ветра, осадки. Осадки? Что это такое? 

Дети: дождь, снег, туман, град.

Воспитатель: Дети, а как можно узнать какая будет погода?

Дети:  посмотреть телевизор, послушать радио, по термометру.

Воспитатель: молодцы! Отправляемся к следующей станции.

                       Вторая станция «Умники»

Воспитатель: задание второе: подберите слава, характеризующие осень. Осень какая?

 Дети: ранняя, поздняя, золотая, грибная, разноцветная, очаровательная, величавая, печальная, унылая, грустная, пестрая, таинственная, хмурая, дождливая, ветреная.

Воспитатель: Молодцы! Подберите слова действия к слову осень. Осень что делает?

Дети: наступает, приходит, уходит, украшает, очарует, пестрит, грустит, бродит, кормит, унывает.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Отправляемся к следующей станции.

Прочитаем, как называется следующая станция «Выдумщики»         

 Задание третье: вы знаете, что каждое время года состоит из трех месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: как в народе называли месяц сентябрь (златоцвет) Как вы думаете почему?

Дети: травы высыхают, желтеют на лугах, полях, листья на деревьях и кустарниках становятся желтыми, можно сказать золотистыми.

Воспитатель: а давайте придумаем свое название сентябрю.

Дети: золотник, урожайник, хлебник, грибник.

Воспитатель: вспомним, как в старину называли октябрь (листопадом) Почему? Придумайте свое название октябрю.

Дети: листопадник, ветреник, средник, разноцветник.

 Воспитатель: вспомним, как в старину называли ноябрь (чернопрогом) Почему?

Дети: листья стали от заморозков черными, идет дождь, грязь кругом, и в лесу.

Воспитатель: придумайте новое название ноябрю

Дети: грязник, холодник, полузимник, снежник, врата зимы.

Воспитатель: Молодцы! Вы назвали осенние месяцы, вспомнили как месяцы называли в старину, придумали интересные свои названия.

Можно отправляться к следующей станции.

Станция «Мудрости»

С давних времен люди складывали стихи, песни, сочинили загадки и пословицы, приметы.

У нас есть копилка народных мудростей, мы складываем в нее пословицы и приметы времен года:

Дети:

1. Коли ясно, то и осень прекрасна.
2. Осень идет, и дождь за собой ведет.
3. Красна весна цветами, а осень пирогами.
4. От осени к лету, поворота нету.
5. Лето со снопами, осень с пирогами.
6. Грибок в кузовок - зимой будет пирожок.

 Приметы:

1. Осенью паутина на ясную погоду.
2. Гром в сентябре - теплая осень.
3. В октябре уже и изба с дровами.
4. Большие муравьиные кучи - к мягкой зиме.
5. Когда гусь улетает, снег выпадает.
6. В ноябре зима с осенью борются.

Воспитатель: мне понравились ваши ответы, вы назвали много интересных примет, позволяющих предсказать погоду.

Следуем дальше. Станция «Лесники»

Ребята, лес можно сравнить с домом. Каждый дом – это несколько этажей и квартир, в которых живут. В лесу тоже есть свои этажи с ярусами.

Первый этаж для нас тот, который ближе к земле. А в лесу наоборот, первый тот, который ближе к солнцу. Назовите 1 этаж леса.

Дети: деревья.

Воспитатель: какие деревья на этом этаже?

Дети: береза, ель, тополь, клен.

 Воспитатель: почему эти растения растут на самом высоком этаже?

Дети: любят свет.

Воспитатель: назовите 2 этаж.

Дети: кустарники (малина, смородина, шиповник)

Воспитатель: что находится на третьем этаже?

Дети: травы, грибы, цветы.

Воспитатель: что находится на 4 этаже?

Дети: почва

Воспитатель: ребята, как вы думаете почему растения размещены ярусами?

Дети: они борются за свет и тепло.

Воспитатель: давайте вспомним правила поведения в лесу

Дети: нельзя кричать, стрелять из рогатки в птиц, оставлять мусор, разжигать костер.

Воспитатель: молодцы! И мы все должны помнить эти правила. А на этом наше путешествие подошло к концу.