Комплексно- тематическое планирование по теме «Витаминная корзинка»
методическая разработка (старшая группа) по теме

Комплексно- тематическое планирование по теме «Витаминная корзинка»

Старший дошкольный возраст

Срок: 17-22 сентября 2012 год

Цель: Закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»; характерные свойства овощей и фруктов; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов для человека; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Итоговое мероприятие: Конкурс поделок из овощей и фруктов .

Ответственные: воспитатель Стяжкина Н.Ю

Формы работы по направлениям

Познавательно- речевое развитие

Коммуникация

1. Составление описательных загадок
2. Беседы с использованием личного опыта детей «Дары осени»
3. Ситуативный разговор «Какая польза от овощей и фруктов?», «Что такое овощи и фрукты?»
4. Совместное обновление рубрики «Ешьте больше овощей и фруктов – будете здоровыми»
5. Речевая игра «Подскажи словечко», «Опиши, я отгадаю», «Что лишнее?»

Познание

1. Рассказ воспитателя «Что посеешь, то и пожнёшь», «Нет трудов, нет и плодов»
2. Заучивание загадок, стихов
3. Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций, натуральных овощей и фруктов, муляжей
4. Исследовательская деятельность – рассматривание и сравнение овощей и фруктов по форме, размеру, длине, вкусу. Технология приготовления блюд из овощей и фруктов
5. Дидактическая игра «В гостях у Витаминки», «Вершки- корешки», «Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу, запаху», «Что сажают в огороде», «Что где растёт?»
6. Пальчиковая игра «Садовник»

Чтение художественной литературы

1. Чтение художественной литературы В. Степанов «Был у зайца огород», Ю. Тувим «Овощи», Н.Носов «Огурцы», К. Ушинский «История одной яблоньки», В. Сутеев «Мешок яблок», Л. Толстой «Косточка»
2. Загадывание и составление загадок об овощах, фруктах
3. Заучивание стихотворения И. Токмакова «Яблонька»

Социально- личностное развитие

Социализация

1. Экскурсия на огород
2. Участие в приготовлении фруктового салата и «Винегрета»
3. Сюжетно- ролевая игра «Магазин»
4. Обыгрывание сказки «Репка» для малышей

Труд

1. Знакомство с профессиями овощевода, садовода, агронома
2. Уборка детьми урожая на огороде
3. Ручной труд – совместное приготовление фруктового салата и «Винегрета»

Безопасность

1. Беседы с детьми «Почему нельзя употреблять немытые овощи, фрукты?»
2. Игра «Приготовление фруктового салата» и «Винегрета»

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

1. Хороводная игра «Есть у нас огород»
2. Хоровод «Урожай собирай» А. Филиппенко
3. Танец «Огурчиков»
4. Игра «Назови овощи и фрукты»

Художественное творчество

5. Рисование «Фрукты в вазе»
6. Лепка «Угощение для крота»
7. Аппликация «Натюрморт»

Физическая культура

1. Подвижные игры «Сортируем овощи», «Апельсин», «Огород у нас в порядке»

Здоровье

2. Свободное общение «О пользе овощных и фруктовых соков», «О витаминах»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок

3. Внесение книг, открыток, иллюстраций по теме овощи и фрукты

Центр сюжетно- ролевых игр

4. Обогащение развивающей среды и совместное изготовление атрибутов:

-«Магазин»: весы, муляжи овощей и фруктов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки…

-«Повар»: плита игрушечная, игр. Кухня, посуда, муляжи овощей и фруктов

5. Алгоритмы приготовления простейших фруктовых и овощных салатов
6. Внесение настольно- печатных и дидактических игр по теме.

Центр продуктивной деятельности

1. Картинки для сказки «Репка», подборка материалов для изготовления масок по сказке «Репка». Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Взаимодействие с семьей

Формы работы с родителями

2. Создание папки- передвижки «О пользе овощей и фруктов» и «Витамины в саду и на грядке»
3. Обыгрывание сказки «Репка» для малышей (Изготовление костюмов)
4. Конкурс совместных работ детей и родителей «Эти удивительные овощи» - поделки с детьми из овощей, фруктов и природного материала.