Комплексно-тематическое планирование по теме "Грибы, ягоды"
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

МБДОУ «ДСКВ № 95»

ГРИБЫ, ЯГОДЫ

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СИТНИКОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА

БРАТСК-2013

Деятельность в режимных моментах

Познавательно-исследовательская

1. Рассказ воспитателя: «Разнообразие грибов и ягод», «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды», «Способы употребления грибов в пищу», «Правила поведения в лесу», «Кто питается грибами»
   
2. Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов и ягод.
   
3. Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу», « Как отличить двойника» - грибы.

Восприятие художественной литературы

1. В. Даль «Война грибов с ягодами»
   
2. Рассказы В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик»),
   
3. Сутеев «Под грибом»
   
4. Алиева Н. «Гриб-волшебник»
   
5. Толстой А. «Грибы»
   
6. Павлова Н. «Земляничка».
   
7. В.Катаев «Грибы»
   
8. С.Аксаков «Грибы»
   
9. Загадки о грибах

Игровая

1. «Что лишнее» (ягоды, грибы).
   
2. «Кто быстрее соберет грибы (ягоды) в корзину»
   
3. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес».
   
4. Игровые ситуации: « Если ты оказался один в лесу», «Растение – какое оно?», «Вот они – грибы».
   
5. Игры на внимание  (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов)
   
6. «Чудесный мешочек»
   
7. «Угадай по описанию»
   
8. Упражнения на развитие мелкой моторики рук: «Выложи на песке»
   
9. Пальчиковая гимнастика.
   
10. Разрезные картинки.
    
11. Игра в мяч. «Назови грибы, ягоды, овощи, фрукты.»
    
12. Игра «Раз, два, три, сыроежки (мухоморы, белые, лисички) собери»
    
13. Шнуровка «Ежики»

Продуктивная

1. Коллективное изготовление работ «Ягодное лукошко» или «Корзина с грибами» (с использованием лепки, аппликации и дорисовывания деталей)
   
2. «Лесная поляна» (рисование)
   
3. Изготовление макета «Осенний лес»

Коммуникативная

1. Беседы с детьми: «Грибы и ягоды – дары леса», «Польза и особенности грибов».
   
2. Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды?», «Какие грибы и ягоды я знаю», «Зачем грибы и ягоды в лесу?».
   
3. Совместное изготовление макета осеннего леса.
   
4. Свободное общение, беседа: «Что мы знаем о ядовитых грибах и ягодах?»
   
5. Безопасность. Беседы и рассказы на темы: «Что такое безопасность?», «Коварные двойники», «Как не заблудиться в лесу?»

Трудовая

1. Сбор разноцветных листочков.
   
2. Подметание дорожек.
   
3. Сбор семян цветов.
   
4. Ручной труд: лепка фигурок грибов, ветки с ягодами, кусты - из бросового материла для создания макета «Осенний лес»

Двигательная

1. Игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)».
   
2. Игра: «Охотники и грибы».
   
3. П\и «У медведя во ору грибы, ягоды беру»        

Образовательная область

Тема

Программное содержание

Интеграция

Художественное творчество: изо

«Вишни» (№11)

Учить рисовать предметы круглой формы, закрашивать,  не выходя за контур.

Художественное творчество: лепка

 «У медведя во бору грибы, ягоды беру»(№13)

Учить составлять композицию из вылепленных грибов, расположенных на импровизированной полянке-подставке, используя для оформления художественные материалы; закрепить навык лепки предметов или их частей круглой, овальной, дискообразной формы;

формировать умение передавать при лепке некоторые характерные признаки грибов: углубления, загнутые края шляпок, утолщающиеся ножки; обратить внимание ребят на необходимость прочного и аккуратного соединения частей изделия; практиковать детей в образной оценке работы.

Художественное творчество: аппликация

«Полная корзина грибов» (№ 26)

Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закрепит умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения  в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы и их оценки.

Познание: ФЭМП

Занятие 1 (октябрь)

И.А. Помораева

В.А. Позина., с.15

Продолжать учить сравнивать 2 группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Упражнять в сравнении 2 предметов по высоте, обозначать результаты сравнивания словами.

Коммуникация: развитие речи \ Чтение художественной литературы

Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ

Упражнять детей в произношении изолированного звука З (в слогах и  словах), учить произносить звук З твердо и мягко, различать слова со звуками З и ЗЬ.

Коммуникация: экологическое воспитание

У медведя во бору грибы ягоды беру…

Закрепить знания детей о сезонных изменениях  в природе. Формировать представления о растениях леса:  грибах и ягодах. Расширить представления о пользе природных витаминов для человека и животных.