Конспект непосредственно образовательной деятельности.
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности. 
Коммуникативная деятельность. 
Обучение к грамоте в средней группе 
на тему «Путешествие в Страну Знаний»

Программное содержание:

1. Закрепить умение определять местоположения звука в слове;
2. Упражнять в звуковом анализе слов;
3. Закрепить знания о различии гласных и согласных звуков;
4. Закрепить понятие у детей давать основные характеристики звуков;
5. Тренироваться в конструировании букв и чтение слов, состоящих из двух слогов;
6. Закрепить понятие, что такое предложение;
7. Составлять предложения с помощью схемы;
8. Развивать фонематический слух и внимание;
9. Воспитывать любовь к родному языку.

Материалы к занятию:

1. Звукозапись «звукового письма», магнитофон.
2. «Чудесная коробочка» с буквами.
3. Плакат со схемами  предложений и нарисованным гномом.
4. Посылка.
5. Игрушки: мяч, кубик, машина, кукла, паук.
6. Медальки в форме букв.
7. Сундучок.
8. Карточки: синие, красные, зеленые.
9. «Волшебный карандаш».

Раздаточный материал: 

1. Счетные палочки.
2. Карточки: синие, зеленые, красные.

Ход занятия:  Организационный момент.
 

Воспитатель: Дети, у меня есть для вас сюрприз. Сегодня к нам в группу пришла посылка и необычное письмо – звуковое. Давайте послушаем его (звучит запись «письма» от Королевы Знаний)
«Мои дорогие юные друзья! Я Королева Знаний. Сегодня, я вас приглашаю  в гости, в мою Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему же вы научились на занятиях по Обучению грамоте. В Стране  Знаний вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждет награда. Желаю вам удачи!!!»
Воспитатель: Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Знаний? Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте, вспомним некоторые буквы и звуки, которые мы с вами уже изучили. (предлагаю сесть за столы) (Воспитатель достает «Чудесная коробочка», в котором лежат буквы (А, У, О, М, С, Х).  (Дети называют эти буквы и звуки, дают характеристику звукам, читают стихи про буквы)
 Это буква А, гласный  звук А.Звук А произносится только голосом. Звук А можно тянуть, спеть, произнести громко, тихо.
 А – начало алфавита,
Тем она и знаменита,
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
Это буква У, гласный звук У. Звук У тоже  произносится голосом. Звук У можно произносить и тихо, и  громко, его можно тянуть и произносить коротко.
Удобная буква
Удобно в ней то,
Что можно на букву
Повесить пальто!
Это буква О,  звук О.Как вы думаете, какой это звук? Звук О – гласный, так как его можно произносить кратко, можно  тянуть, спеть, произнести громко и тихо.
В этой букве нет угла
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
Это буква М(эм), букву М называем одним  звуком М. Этот звук произносится с помощь губ. Во рту образуется преграда. Значит, это не гласный звук, а звонкий  согласный.
Взявшись за руки,
Мы встали
И на М похожи стали.
Это буква С(эс).Какой это звук – гласный или согласный? Когда мы его произносим, во рту мешают зубы и язык. Его можно тянуть, но нельзя произнести громко. Звук произносится глухо и называется глухим согласным звуком. Может произноситься твердо и мягко.
Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.
Это буква Х(ха). Как вы думаете, какой это звук? Х – глухой  согласный звук. Произносится глухо, его нельзя произнести громко.
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.
Воспитатель: Скажите ребята, чем отличается буква от звука?
(Букву мы видим, пишем, читаем, а звук мы слышим и произносим)
-Давайте с вами вспомним все гласные звуки и сделаем гимнастику для наших губок. А-О-У-Ы-И-Э-Е (выполняется упражнение вместе и индивидуально).
Воспитатель: ну, а теперь мы можем отправляться в путь! У меня есть волшебный карандаш, который поможет нам оказаться в Стране Знаний. Закрываем глаза. Раз-два-три в Страну знаний нас веди!
Воспитатель: Вот мы  и попали в Страну знаний. Итак,  первое задание:
 
Королева Знаний посылку прислала,
А в ней подарки вам,
Но вы не ждите подсказки:
Названия подарков на слоги поделите,
И сколько в слове том частей — скорее вы скажите!
 
(воспитатель достает из посылки игрушки и показывает детям: куклу, мяч, кубик, машину)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие интересные подарки!  Сколько слогов в слове «Кукла»?(2). А как еще  мы сможем проверить? (при помощи хлопков). Сколько в этом слове гласных звуков? (2). Почему? (потому, что, сколько в слове гласных, столько и слогов).

1. Сколько в слове «мяч» слогов (1), сколько гласных звуков? (тоже 1)
2. Сколько в слове «машина» слогов(3), сколько гласных звуков? (тоже3)
3. Сколько в слове «кубик» слогов(2), сколько гласных звуков (тоже 2)
4. Скажите ребята, а как назвать эти предметы одним словом? (игрушки)

Воспитатель: Правильно, игрушки. А вот и второе задание. Скажите, а что такое предложение? (это 2, 3, 4 и более слов, которые дружат между собой)
У Королевы Знаний
Помощников не счесть
Средь них один чудесный Гномик есть
Он карточку со схемами в подарок вам принес
Вы ж проявите свое умение
Составьте со словами предложения!
Воспитатель: Вот этот Ученый Гном, просит вас составить предложения по схемам со словом игрушки! (На плакате нарисован Гном со схемами предложений)
1)   |_______      ______.
2)   |
3)    _______      ______   ______.
4)   |
5)    _______      ______   ______  ______.
Воспитатель: Скажите ребята, что означает каждая полоска в предложении? (это  слово).  А что означает первый знак в предложении? (это начало предложения и оно пишется с большой буквы).  Что ставим мы в конце предложения и что это обозначает? (точку, что предложение окончено).
(Дети составляют предложения со словом игрушки по схемам.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим задание мы с вами справились! Давайте немного отдохнем и опять пойдем путешествовать по Стране Знаний.
Физкультминутка «Буквы»
В старом дереве дупло –                                 (Круговые движения руками)
Это домик буквы О.
Рядом с нею на суку                                        (Присесть на корточки)
Примостилась буква У.
В гости к нам издалека                                  (бег на месте)
Прибежала буква А. 
Прилетела буква Я                                           (махи руками, как крыльями)
На спине у воробья.
Буквы стали веселиться.                                   (движения с соответствии с текстом)
И смеяться, и кружиться.
То попрыгают немножко,
То похлопают в ладошки,
То присядут,  отдохнут,
То опять плясать начнут.
             
Воспитатель: Вот мы и набрались сил и теперь можем дальше продолжать путешествие.  Вот еще одно задание от Королевы знаний (воспитатель достает сверток, в котором написано следующие задание).
Воспитатель: Я сейчас буду называть слова, а вы с помощью палочек выкладываете только первые буквы каждого слова

Петух
Абрикос      Давайте прочитаем, какое слово получилось: ПАУК
Укроп
Кролик 

Воспитатель: Правильно, это слово паук!(воспитатель достает из посылки игрушку-паука). Скажите ребята, сколько слогов в этом слове? (2). А сколько букв? (4). А что мы обозначаем синими, красными, зелеными карточками?(Звуки. Синяя карточка- твердый согласный звук, красная карточка- гласный звук, зеленая карточка- мягкий согласный звук).
Воспитатель:  Сколько согласных в этом слове? (2). А сколько гласных? (тоже 2). Какие гласные звуки? (а, у). Ребята, Королева  приготовила для Вас еще что – то интересное, давайте прослушаем
 (после того как задание будет выполнено, опять звучит голос Королевы Знаний)
« Молодцы ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и за это я вас награжу. Ну, а я прощаюсь с вами, буду рада видеть вновь в Стране Знаний. До скорой встречи, мои дорогие друзья!!!!»
( дети находят сундучок, а в нем находятся медальки,  «Веселые буквы»,  для каждого ребенка. Воспитатель раздает медали каждому ребенку.)
Воспитатель: Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний, пора возвращаться в нашу группу. Давайте опять закроем глазки!(воспитатель произносит слова: раз, два, три в группу нашу нас веди!)
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? (ДА)
А где мы с вами были? (В Стране Знаний)
Что больше всего вам понравилось? 
Воспитатель: Королеве тоже понравилось, как вы выполняли ее задания. Наше путешествие закончилось, но не огорчайтесь, в Страну Знаний для вас всегда открыта дверь.