Ролево-игровой проект «Здоровый малыш »
учебно-методическое пособие по теме

Этапы, задачи

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

I этап –

 подготовительный

Задачи

1. Изучение состояния проблемы в психолого-педагогической литературе

Подбор и анализ литературы

Сентябрь 2011год

1. Понимание отдельных аспектов теоретических и практических вопросов по выбранной теме.
   
2. Сбор информации (анализ медицинских карт)
   
3. Составление информационного банка данных по данной теме.

2. Создание условий.

Создание и пополнение музыкального репертуара (аудиокассеты, диски со сказочным сюжетом)

Оборудование: ковровые покрытия, спортивные сооружения, ребристые доски, дуги, горки.

Сентябрь 2011 год

Будет способствовать развитию общей моторики у детей, устойчивого интереса, к спортивно- развивающим комплексам  

II этап –

практический 

Задачи

1. Познакомить педагогов  с проектом «Здоровый малыш»

Консультации: «Что такое спортивно-развивающие комплексы»

«Влияние сказочного сюжета на развитие общей моторики ребенка»

«Памятка для воспитателей по оздоровлению детей»

Октябрь

2011 г.

Методические рекомендации «Растим детей здоровыми, крепкими,  жизнерадостными»

2. Расширить знания  педагогов по проблеме  «Влияние дефицита движения на развитие ребенка»

Семинар-практикум «Раннее детство начало всему»

Ноябрь 2011 г.

Подборка статей из газет и журналов по проблеме «Влияние дефицита движения на развитие ребенка»

3. Сотрудничество педагогов и детей

1. Конкурс плакатов «Движение – первичный стимул ума ребенка».
   
2. Практическое занятие «Секреты массажа» (Антистрессовый массаж,  интеллектуальный массаж).
   
3. Педагогическая мастерская «Компетентный педагог»

Апрель 2012 г.

Май     2012 г.

Будет способствовать развитию общей  моторики ребенка, повышению квалификации по использованию новых форм и методов работы с детьми.

4. Составление цикла спортивно-развивающих комплексов по проекту «Здоровый малыш»

Подбор методов и приемов, упражнений, сказочных сюжетов, игр, музыкального материала.

Сентябрь 2012г.

Будет способствовать развитию психо-физического, эмоционального благополучия ребенка средствами музыки, формированию игровых навыков.

5. Работа с детьми по циклу спортивно-развивающих комплексов.

Создание сказочных сюжетов для реализации самоценности раннего детства.

Октябрь – май

Будет способствовать развитию двигательных навыков, как одно из условий развития творческих потенций и яркой индивидуальности каждого малыша.

III этап – итоговый

Задачи

1. Оценка уровня  развития  общей моторики у детей раннего возраста

Мониторинг

Сентябрь 2011 г.

Май

2012 г.

1. Обработка  данных
   
2. Совместное обсуждение  полученных сведений  с педагогами ДОУ.

2. Закрепление умений  педагогов  использовать полученные знания в условиях группы.

1. Разработка развивающих видов игр с учетом данного возраста.
   
2. Организация предметно-развивающей среды.

По временам года

Совместная деятельность детей и педагогов.

3. Теоретическое и практическое обоснование.

Разработка выводов и рекомендация по теме: «Выбор оптимальных методов работы воспитателей с детьми».

Май-июнь

1. Сравнение уровня развития общей моторики  на начальных и заключительных этапах.
   
2. Ярмарка педагогических идей.
   
3. Подготовка информации для педагогов ДОУ (города).

Формы

работы

Тема

Цель

Методические приемы

Ожидаемый результат

Сроки

Музыкально-игровая гимнастика (Е.Железнова)

«Я здоровье берегу -  быть  здоровым я хочу»

Создание условий  для психо-физического эмоционального комфорта в условиях ДОУ.

1. Игровой прием (сказочный сюжет, подвижные игры)
   
2. Словесный прием (произведения).

Развитие речи, эмоциональной сферы, музыкальности.

В течение года, еженедельно

Использование спортивно-разивающих комплексов на занятиях физкультурных,  музыкальных занятиях, в  музыкально-театрализованной деятельности.

«Сказка в гости к нам пришла»

1. Повышение двигательной активности детей;
   
2. Закрепление навыков и умений, полученных на занятиях,
   
3. Развитие психических процессов;
   
4. Развитие творческих способностей.
   

1. Использование сказочного сюжета.
   
2. Оформление  музыкальным сопровождением.
   
3. Показ воспитателя.
   

1. Привитие интереса к детскому, песенному, инструментальному материалу.
   
2. Повышение двигательной активности малышей.
   
3. Вызвать интерес к театральной деятельности.
   

Один раз в месяц

Физкультминутки

«Радуга здоровья»

1. Тренировка памяти и развитие речи.
   
2. Закрепление знакомых мелодий.
   
3. Развитие координации «движение-слово»

1. Использование поэтического текста.
   
2.  Музыкальное сопровождение.
   
3. Игра.

1. Развитие слухового внимания.
   
2. Обогащение словарного запаса.
   
3. Развитие общей и мелкой моторики.
   
4. Обогащение яркими эмоциональными впечатлениями.

Во всех видах детской деятельности в течение года.

Музыкально-двигательные игры

«Динь-Дон, слышен звук со всех сторон»

1. Корригировать общую моторику.
   
2. Развитие экспрессивной речи.
   
3. Создание единых игровых ситуаций.
   
4. Обогащение музыкальными впечатлениями.

Игровой (хороводные игры, игры на развитие дыхания, игры на развитие музыкально-ритмических движений).

1. Развитие артикуляционной моторики.
   
2.   Сформированность пространственной ориентировки.
   
3.  Получение позитивных эмоций.
   

В течение года на занятиях и в самостоятельной деятельности

Хороводные игры

Игры на развитие музыкально-ритмических движений

Подвижные игры

«Ах, ты береза»         муз. Попатенко

«Игра с козликом»     муз. Сидоровой

«Кошка и котята»     муз. Шаломоновой

«Водят мышки хоровод» р.н.м.

«Что в корзиночке моей»                         муз. Шаломоновой

«Бабочки»                  муз. Шаломоновой

«Калинка»

муз. Ломовой

«Катание мяча»  

муз. Шутенко

«Догонялки»

муз. Плакиды

«Бурый мишка»

муз. Картушиной

«Игра с зайчиком»

муз. Филлипенко

«Ой, что за народ»

укр. н  м.

«Хорошо в лесу»

муз. Раухвергера

«Бубен»

муз. Красева

«Мотылек»

муз. Рустамова

«Игра с погремушками»

муз. Лазаренко

«Игра с медвежонком»

муз. Филлипенко

«Лягушки и волк»

муз. Картушиной

«Дети и волк»

муз. Картушиной

«Чей сапожок?»

муз. Шаломоновой

«Игра в прятки»

муз. Кругляк

«Зарядка»

муз. Бордюк

«Научились мы ходить»

муз. Макшанцевой

«Кот и мыши»

муз. Картушиной

«Коза и колокольчик»

муз. Картушиной

«Жмурки с бубном»

р.н.м.

«Зайчики»

муз. Красева

«Флажок»

муз. Красева»

«Бубен и погремушка»

муз. Картушиной

«Хитрый кот»

муз. Сидоровой

«Лиса и зайцы»

муз. Картушиной

«Гуси»

муз. Тиличеевой

«Догонялки»

муз. Александровой

«Возле елки»

муз. Филлипенко

«Учимся скакать»

муз. Попатенко

«Зайцы и волк»

муз. Красева

«Веселая девочка Аленка»

муз. Филлипенко

«Веселый бубен»

муз. Картушиной

«Мишка ходит в гости»

муз. Финаровской

«Приглашение»

муз. Журбинской

«Скачет зайка  маленький»

муз. Агафонникова

«Барбос и птички»

муз. Картушиной

«Игра с флажками»

муз. Красева

«Где же наши ручки»

муз. Ломовой

«Игра с мячом»

муз. Александровой

«Игра с мячом»

муз. Тиличеевой

«Игра с куклами»

муз. Филлипенко

«Мышки и кот»

муз. Лазаренко

«Устали наши ножки»

муз. Ломовой

«Веселые погремушки»

укр.н.м.

«Прятки»

муз. Раухвергера

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст

 (если есть)

Описание упражнения

1

Жил в одной деревне Дед

Вместе с Бабкой много лет

(«Вот какие малыши».)

Ходьба; ходьба на носочках; ходьба на пяточках

2 Дед

Приготовь-ка, Бабка, Деду

Репы пареной к обеду. (№1)

Топают    ножками    в такт

3

Рассердил меня ты крепко:

Кашу ешь!Ну нету репки!

 Хочешь репку, так пойди

В огороде посади! (№7)

Кулачки энергично выбрасывают вперед. Приседания, стучат кулачками перед собой

4

Что ж, пожалуй, я схожу Да и репку посажу. (№9)

Идут по канату, руки в стороны, затем продолжают ходьбу

5

Взялся дедушка за дело,

Посадил он репку смело. («Уа-уа»)

Наклоны вперед, руки до пола

6

Репка выросла большая.

 Посмотрите-ка, какая. (№5)

Упражнение на дыхание, поднимают руки через стороны вверх -вдох, ноги на носочках; вниз-выдох-опускаются на пяточки

7

Репка выросла на славу,

 Не видал такую, право!

 Что за чудо из чудес?!

Репка чуть не до небес.

(«Зимородок».)

Руки на поясе, наклоны головы в стороны. Наклоны головы вперед-назад

8

Дерну-ка... Не тут-то было:

Одному не хватит силы.

(«Зимородок».)

Что мне делать?

Как тут быть?

Кликну Бабку подсобить.

Ну-ка, Бабка, подойди

Чудо-репку погляди.

Имитация выдергивания репки, наклон -руки вперед-назад. Повороты в стороны, с разведением рук в стороны. Наклоны вперед, «смотрят» вдаль, прямо, руки за спиной

9

дед

Очень хочется мне Репки,

а, видать, корнями крепко

Репка в землю уцепилась.

Подсоби мне, сделай милость.

Прожила я лет немало,

 Но такого не видала.

(«Зимородок».)

Спина согнута, руки на коленях упираются ладонями; переносят центр тяжести с одной ноги на другую. Берут палки гимнастические (палки уложены в виде многоугольной «грядки», посередине-бутафорская Репка)

10

Правда, чудо из чудес:

Репка чуть не до небес.

Ухвачусь-ка я за Дедку,

Вместе дружно дернем Репку

Раз - вот эдак!

Два-вот так!

(«весь удивительный мир»)

Садятся, ножки к Репке, тянутся вперед, достают носочки ног палочкой; исходное положение - спина прямая, папочка у груди

11

Ох!.. Не вытянуть никак.

Нам с такой красавицей

Ни за что не справиться!

 Знать мои ослабли ручки,

Позову на помощь Внучку.

(«В далекие края».)

Встают, кладут палочки. Наклоны в стороны, руки на поясе. Выставление рук вперед, с небольшим наклоном, ладошками вверх, мягкие кисти

12

Ну-ка, Машенька, беги!

Дергать Репку помоги.

 («Чудесный дворец».)

Руки над головой вправо-влево, руки к плечам - кулачки; вверх-ладошки

13

внучка

Я бегу, спешу на помощь,

Где он, непослушный овощ?

(«Веселые друзья».)

Бегут по залу

14

Мои рученьки не слабы

Ухвачусь за кофту Бабы.

Как бы не цеплялась крепко,

Мы тебя осилим, Репка.

Раз - вот эдак!

Раз - вот так!

Нет, не вытянуть никак!

(№2)

Берут кубики и ложатся на живот, поднимают кубики над головой, ноги не отрывают от пола

15

Ох, устали мы тянуть,

Дайте-ка нам отдохнуть! (№11)

Релаксация: самомассаж с расслаблением; перекатываются на бок, на живот, потягиваются. Встают

16

Репка

Уважаема в народе,

Я расту на огороде.

Вот такая я большая,

До чего же хороша я!

 Сладкая и крепкая,

Называюсь Репка я. (№8)

Танцевальные движения; похлопывают ручки, ножки -как продолжение самомассажа. Повороты в стороны, руки на поясе

17

Вот так Репка, ну и овощ!

Тут придется звать на помощь!

Жучка, Жученька, иди!

Репку дергать помоги!(№5)        

Упражнение на дыхание, поднимают руки вверх - вдох, через стороны вниз -выдох

18

Гав-гав-гав! Слыхала,

Деду Репы хочется к обеду.

Гав! Помочь готова Жучка!

Уцеплюсь, гав-гав, за внучку.(№1)

Идут на четвереньках, можно с выпрямлением ног; садятся на согнутые ноги, на пяточки

19

Ну-ка, взяли, ну-ка вместе.

Ой, а Репка-то на месте.

 Ну еще разок, вот так!

 Нет, не вытянуть никак! (№1)

Дети стоят на коле
нях, затем садятся на
пяточки, руки вытя
гивают вперед, затем
к груди

20

Что ж, придется кликнуть Кошку,

 Чтобы помогла немножко.

 Мурка, кисонька, беги,

Репку дергать помоги.

Спешит Мурочка к нам в гости,

Побежала через мостик.

Через речку к нам бежит,

Репку вытянуть спешит! (№4)

Полоса препятствий:

скамейка
-мат

валики

веревочки («ручеек»)

резиновые коврики
с шипами.

21

кошка

мурка

Ну-ка взяли дружно вместе.

Ой, а Репка-то на месте.

И вот эдак,

И вот так

Нет, не вытянуть никак.

(№ 10)

Руки вперед - к себе, одновременно пружинкой; попеременно правую и левую руки вперед, разводят руки в стороны

22

Поищу, пожалуй, Мышку.

Где-то прячется трусишка.

 Мышка, ты за мной беги,

Репку дергать помоги. («Плыви, кораблик».)

Поставить дугу. Пролезание в дугу

23

мышки

Кошки я не побоюсь,

И за хвостик уцеплюсь.

Велика ль у мышки сила?

Ну да дружба победила:

Вместе вытянули репку,

Что в земле сидела крепко.

(«Малышка»)

Подходит к репке, воспитатель сверху берет конец ленты, дети цепляются за длинную ленту друг за другом, тянут и вытягивают репку.

24

Закатили целый пир,

Развеселый на весь мир

(№8)

Танцевальные движения

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст

 (если есть)

Описание упражнения

1

Муз. Е. Мартынова «Аленушка»

«Ни в каком далеком царстве

в тридесятом государстве,

Дело было на Руси …

Стариков про то спроси.

Жили-были ….

Дед….

…. и Баба

…. Вместе с курочкою Рябой

Заходят в зал стайкой. Идут, маршируя по залу

Останавливаются руки на поясе поворот туловища влево и вправо, с разведением рук в стороны.

2

Музыка В. Ребикова «Петух»

Баба курочку любила

Рябу зернами кормила

На, поклюй-ка Рябушка,

Ты из рук у бабушки

Приносили ей напиться

Родниковую водицу.

На!Водицы-то испей,

Сердцу будет веселей.

Машут руками, как крылышками, делая небольшой наклон вперед, ударяя прямыми руками по бокам

Руки на поясе наклоны головы вправо-влево. «Сыплют зерна» - руки вытянуты вперед, повороты туловища вправо влево, руки параллельно полу.

Наклоны головой вперед-назад, руки за спиной. Приседания. «Играют с водой».

Полуприседания, руки вперед ладошки кверху. Встать, руки на поясе.

3.

Муз. Железновых «Попрыгаем»

И за добрые дела

Каждый день она несла

Яйца свежие к обеду

И кормила

Бабу с Дедом.

А уж нынче удружила

Чудо сделать им решила:

Ряба-курочка смогла –

Золото яйцо снесла.

Танцевальные движения: хлопки, прыжки, выставление ноги на пятку, притопы.

Дети берут поролоновые мячи и корзины. Мяч вверху, наклоны туловища вправо-влево: прямо – мяч вперед от себя,  наклон вперед – мяч вперед к себе. Встать прямо.

Присаживаются  на корточки. Катают мяч правой, затем левой рукой. Встают руки с мячом вверху.

4.

Муз. Железновых «Здравствуй»

Глянь-ка, Баба!

Ой! Снесла яичко Ряба,

Золотое, на обед

На-ка, вот! Разбей-ка , Дед!

Постучу легонько ложкой

По яичку я немножко»

Не разбил…..Ударю с силой!

Ну, никак …. Не тут-то было…..»

Кладут белые мячи, берут желтые мячи, музыкальные молоточки.

Садятся на ковер ноги вытянуты вперед. Наклон вперед достают молоточками до пальчиков ног.

Повороты туловища в стороны, стучат молоточками с правой от себя, затем с левой стороны.

Ноги в стороны, стучат молоточками по полу  перед собой.

5.

Муз. Ребикова  «Кот и мыши»

В темном  подполе в избушке

Скучно Мышке жить  Норушке.

Вот и вышла погулять,

Хлебных крошек поискать:

«Знаю, не велик мой ростик,

Но зато – длиннющий хвостик

По столу хвостом махну –

Живо на пол все стряхну»

Кладут молоточки.

Встают на четвереньки, ходьба на четвереньках.

Сидя на четвереньках выгибают спинку. Повороты туловишща назад, показывают «хвостик» вначале правой рукой, затем поворот назад – влево, показ «хвостика» левой рукой.

6.

Муз. Железновых «Кузнечики»

«Что хотели, то случилось –

Вот  ичко и разбилось»

Ложатся на спинку.

Воспитатель держит мяч-фитбол, дети отталкивают ножками мяч, выполняя упражнение «жучки».

7.

Муз. Ребикова  «Колыбельная»

Релаксация (лежа свободно на ковре). Перекат туловища вправо – на живот. Спокойно лежат на спине с закрытыми глазами.

8.

Муз. Потоловского «Прятки»

Отчего  ты плачешь, Дед?

Я разбила твой обед?

Надо же! И Баба плачет …

А нам курочка кудахчет:

Полно плакать! Это горе

Позабудете вы вскоре

Угости-ка, лучше, Баба,

Ты зерном отборным Рябу.

Садятся, прячут голову в колени, колени согнуты и прижаты  ручками к себе.

Ноги выпрямляют, руки –  упор за спиной.

Колени согнуты, прижаты руками к себе, голова спрятана в колени.

Ноги выпрямляют, руки -  сзади. Встают, упражнения на дыхание.

9.

Муз. Железновых «Старинный марш»

Бодрая ходьба,

«Тропа здоровья»: ребристая дорожка, дорожка здоровья, валики для перешагивания, дуга для подлизания, горка.

10.

Муз. Потоловского «Танец»

«Нам не надо золотого!

Лучше нет яйца простого!

Вот спасибо, Рябушка,

И поклон от Бабушки.

Краше нет яйца к обеду.

Что ж, спасибо и от Деда!

Ой, кормилица ты наша!

Ну, давайте, детки, спляшем!»

Руки на поясе. Повороты туловища вправо-влево.

Наклоны вперед, руки вниз. Встать прямо, руки на пояс. Повороты туловища вправо, влево. Наклон вперед, руки вниз. Встать прямо, руки на пояс. Хлопки в ладоши.

11.

Муз. Железновых «Русская пляска»

Танцевальные движения: «фонарики», удары ладошками по коленям, кружение.

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1. Вход

«Птички», «Плыви, кораблик» (музыка для малышей «Птички»).

Дети спокойно заходят в зал стайкой. Останавливаются, здороваются с гостями

1а. «Избушка козы и козлят» (разминка)

Стоит в сказочном лесу большая избушка и живут в ней мама-коза и маленькие козлята.

Звучит фрагмент песни «А может быть, ворона» (муз. Г. Гладкова).

Основная стойка: ноги вместе, руки свободно опущены вниз. Упражнение на дыхание: руки через стороны вверх - вдох, руки вниз - наклон, выдох (4 раза)

«Одну простую сказку, А может и не сказку, А может не простую Хотим Вам рассказать. Ее мы помним с детства, А может и не помним, Но будем вспоминать». Хотите узнать, что произошло с маленькими козлятами? Отправляемся в сказочный лес.

Фрагмент песни - «Тебя по сказке проведу». Муз. С. Юрского, сл. М. Зарубина Слышу: кто-то где-то чем-то прошуршал

Может, Буратино в школу пробежал?

Может, Шышара прошуршала вслед.

Но не зажигайте, я прошу вас, свет.

Движение по кругу: ходьба, обыкновенная, руки в свободном движении

Снова рыцари дерутся шпагами С колдуном да с Бабами-ягами. Чары падают, и замки рушатся, И можно бабушку совсем не слушаться.

Стоять, сжать руки в кулачки, энергично попеременно обеими руками выбрасывать кулачки вперед, сгибая и разгибая локти. Руки внизу свободно

Будет поздно, поздно тут и поздно там.

Будут звезды на ладошки прыгать нам.

Будет радость, и поверю я в звезду

И тебя по сказке проведу.

Руки на поясе. Идут друг за другом

обыкновенным шагом

Кружатся на месте

Топают в такт музыке

i

Жила-была в лесной избушке мама-коза со своими козлятами (воспитатель надевает на голову рожки).

Звучит фрагмент музыкальной сказки «Волк и семеро козлят на новый лад» «Пляска козлят» фрагмент № 1

Остановились. Ноги на ширине плеч. Хлопки перед собой. «Рожки»: наклоны головы вправо, влево, вперед-назад, руки за спиной, смотрим вперед (8 раз). «Хвостики»

(Вступление)

Выставление попеременно правой и левой ноги вперед на пятку (4 раза)

Однажды коза и говорит: (Звучит фрагмент из музыкальной сказки «Песня мамы-козы»)

«Ах, козлятушки - вы, ребятушки» (фрагмент № 2) Остаетеся вы без матушки. В огород иду за капустою. Может волк прийти, Сердцем чувствую.

Ноги вместе. Руки на поясе.

Слегка приседают, руки вперед, ладошками вверх. Затем исходное положение - ноги прямо, руки на поясе

Надо сидеть, слышите вы? Тише воды, ниже травы.

Грозят пальчиком правой руки, левая рука на поясе, при-

Надо сидеть, слышите вы? Тише воды, ниже травы.

седают, сделав выдох «ш-ш-ш», пальчик правой руки прислонить к губам. Встать (2 раза)

Козлята: «Па-ра-па-па...»

«Воображают» «Рожки»

Коза: «Вы на семь замков за-пирайтеся,

Лишь на голос мой откликай-теся.

Ох, боюсь я за вас, ребятушки, Ох, не вышли бы обознатуш-ки.

Наклоны вправо-влево, руки на поясе, ноги на ширине плеч

Надо сидеть, слышите вы? Тише воды, ниже травы. Надо сидеть, слышите вы? Тише воды, ниже травы.

Грозят...

Козлята: «Па-ра-па-па...»

«Воображают» «Рожки»

Фрагмент № 3. «Не волнуйся, мамочка, Будет все в порядке, Знаем мы из сказочки -Волк ужасно гадкий».

Небольшой прогиб спины вперед, правая рука идет сверху вниз, а левая рука -вдоль туловища, затем руки поменять

(Окончание песни.)

Машут кистями рук вверху, «прощаются»

2. «Коз-

Фрагмент № 4.

С корзины снимает-

лята од-

- Ушла мама-коза. Остались

ся «крышка». Из

ни» (уп-

козлята одни и давай весе-

корзины взять мячи.

ражне-

литься.

Встать вокруг кор-

ния с

Звучит музыкальный фраг-

зины.

предме-

мент: «Песенка козлят»

Ноги на ширине

тами)

«Ля-ля-ля».

плеч, мяч у груди. Присесть - мяч к плечу. Исходное положение - мяч к груди, встать прямо. (4 раза)

Фрагмент № 5.

Переваливаются с

Волк: «У порога, видно, буду

ноги на ногу

помирать.

Не пускаете домой родную мать.

Открывайте, не валяйте дурака:

Я - козлиха, но охрипшая слег-

ка».

«Па-па-ду-ва...»

«Хвостики» с глубоким приседанием. Встать

Козлята: «Твой голос на мамин

Наклон вперед, руки

совсем не похож.

в стороны. Головка

Ты голосом толстым фальшиво

машет «нет». Встать.

поешь».

(2 раза)

Стал Волк думать, что же де-

Достают из «трубы»

лать? А козлята - снова весе-

веревочки. Встают у

литься

корзины в круг

Звучит песня «Сказочный лес»

Исходное положе-

муз. А. Демина, сл. В. Плаксы.

ние - ноги на ширине

Музыка вдаль плывет, Пляшет лесной народ. Полон чудес, полон чудес Сказочный лес.

плеч, руки с веревочкой над головой, поворот туловища вправо-влево

Кто-то скажет - не бывает так: Это сказка, выдумка, пустяк. Оставайтесь каждый при своем. Ну, а мы танцуем и поем.

Держат веревочку за оба конца и раскачивают перед собой, как лодочку

Музыка вдаль плывет, Пляшет лесной народ. Полон чудес, полон чудес Сказочный лес.

Присесть, руки с веревочкой вперед, встать, руки внизу -(4 раза)

Фрагмент № 6. - А волк долго думал и наконец придумал.

Положить веревочки в «трубу»

Побежал он к Пете-петушку.

Бег по залу

Петушок важно по двору ходит, крыльями машет, по сторонам глядит, во все стороны кричит: «Ку-ка-ре-ку».

Переход на спокойную ходьбу. Ноги выше поднимать, руки, как крылышки, наклон вперед: «Ку-ка-ре-ку!» Остановиться, повороты туловища вправо, влево

Фрагмент № 7.

Волк: «Я вернулася, козля-

тушки, домой.

Я вернулася, козлятушки, домой

С переполненной покупками сумой».

Подходят к канату, берут его обеими руками, поднимают вверх - вдох, опускают вниз - выдох (4 раза)

- И козлята поверили. Волк: «Баста, карапузики, Кончилися танцы!» Козлята: «Помирать, так с музыкой,

Запевайте, братцы!»

Положить канат на пол.

Машут попеременно руками «Э-эх!» (4 раза)

3. Упражнения из положения сидя и лежа «Плач козы»

Фрагмент № 8.

- Пришла коза домой, двери настежь, в доме никого, капусту есть некому.

Звучит музыкальный фрагмент «Плач козы»:

«Ах, козлятушки, куда сгинули, На кого ж меня вы покинули? Не послушались своей матери, Видно, бдительность вы утратили»

Наклон вперед, как бы достать пальчиками носочки ног, разогнуться, руки на пояс. (4 раза)

«Позабыли вы голос матушки, Получилися обознатушки. Допустили вы упущение, Видно, волк проник в помещение»

Ноги согнуть в коленях, обхватить их руками, разогнуть ноги, руки -упор сзади (4 раза)

(«Плач мамы-козы».)

Лечь на спину, руки вдоль туловища, ноги выполняют в воздухе «велосипед»

4. Полоса препятствий «Поиск козлят»

- Пошла мама-коза искать своих козлят и под кустик заглянет, и на пригорочек. Звучит фрагмент из а/к «Плыви кораблик». Музыка для малышей «Веселые друзья».

1.        Ходьба по скамей-
ке. Соскок на пол.

2.        Пройти змейкой
между бревнышек -
деревьев

- И вдруг слышит коза. Уж ни ее ли это козлята? Конечно же, это они! Успокоилось ее сердечко.

3.        Перешагнуть через
бревнышки.

4.        Пролезть в обруч.

5.        Перепрыгнуть
через ручеек (полосу
препятствий дети
проходят с подстра-
ховкой 4-5 раз).
Дети строятся в круг,
останавливаются

5. Релаксация «Козлята нашлись»

Звучит фрагмент из а/к «Плыви, кораблик» № 3. Музыка для малышей «Плыви, кораблик».

Ноги вместе, руки свободно опущены. Руки вверх - вдох, руки к груди - выдох. Тянемся за руками и расслабляемся (4 раза)

6. Танец козлят и волка

«Песня козлят и волка».

Хлопки перед собой (16 раз)

Музыкальный фрагмент № 8.

Хлопки - «пирожки» (16 раз)

(Финал.)

Покачивание головы с «рожками»

Вправо-влево (прыжки). Ладошки вниз перед собой, коленями доставать ладошки. Выставление ног на пятку. Хлопки по коленоч-кам. Хлопки перед собой

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1

Музыкальное сопровождение «Покидая дом родной». - Все девчонки и мальчишки, Знаем, очень любят книжки, Любят сказки, любят песни... А чтоб было интересней, Сказки старые покажем, И в стихах мы их расскажем... Все готовы? В добрый час! Начинаем мы рассказ.

Дети входят в зал. Ходьба стайкой

2

Музыкальное сопровождение «Волшебный край». - Жил старик со своею старушкой

В маленькой лесной избушке.

Наклоны в стороны, руки на поясе, присели

3

Дед

Музыкальное сопровождение:

«Кукушечка».

- Попросил однажды Дед:

«Испеки-ка на обед

Колобок румяный, вкусный,

Раньше ты пекла искусно».

Дети выполняют упражнение «пирожки», руки вытянуты вперед, «пружинка»; руки в стороны, наклон

4

Бабушка

Музыкальное сопровождение: «Ку-ку, ку-ку». - По сусекам помела Крылышком старушка, Горсти две муки нашла, Больше-то не нужно.

Наклоны вперед, руки вниз, перекрест

5

Музыкальное сопровождение: «Овечка».

Повороты туловища, руки параллельно по-

Соль добавила, песок, Ложки две сметаны.

лу, вперед, за туловище и «посыпают»

(«Овечка».)

Славный вышел колобок, Пышный и румяный.

Вращаются вокруг себя, колени высоко подняты, руки на поясе

6

(«Овечка».)

- Погоди-ка, Дед, чуток, Пусть остынет Колобок.

«Грозят пальчиком»

7

Колобок

Музыкальное сопровождение: «Дождик, дождик, приходи!». - Непоседе Колобку Стыть бы на окошке. Но решил он: «Убегу! Разомнусь немножко!»

Бег по залу

8

Музыкальное сопровождение: «Как прекрасен мир вокруг». - Покатился Колобок Мимо елок и берез, Мимо бабочек, стрекоз И цветочков разных:

Желтых, синих, красных. Видит в небе синеву И зеленую траву. В небе солнце красно, Все вокруг прекрасно.

Ходьба по канату, уложенному кругом, приставным шагом и обыкновенным шагом (профилактика плоскостопия)

9

Заяц

Музыкальное сопровождение «Веселый охотник». А навстречу,ой-ой-ой, Скачет заинька косой:

Прыжки

(«Утренняя роса».) «Ты, конечно, не капуста Ну, а пахнешь очень вкусно.

Упражнение на восстановление дыхания: руки прямые вверх - вдох - вниз, наклон - выдох

10

У меня живот пустой, Съем сейчас тебя, друг мой».

Гладят животики

- Не спеши, успеешь скушать, Хочешь песенку послушать?

Грозят пальчиком, руки сгибают и разгибают в локтевом суставе

(«Крошка Джонни».)

- Ну, конечно, спой, дружок!

Мой веселый колобок.

Руки в стороны, обнимают себя

11

(«Крошка Джонни».) Колобок я, колобок! Колобок - румяный бок. По сусекам я скребен, На сметане я мешен, В жаркой печке испечен,

Повороты туловища с приседанием (пружинка), руки на поясе

На окошке остужен.

Упражнение «пирожки», хлопки в ладоши

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел. Не затем я песню пел, Чтобы заяц меня съел.

Поднимают колени, ударяя о них ладошками, (ладошки на уровне пояса, руки согнуты в локтях)

12

(«Скачут резвые лошадки».) - Укатился Колобок, Замелькал румяный бок.

Бег

(«Мельница».)

А навстречу, ой-ой-ой,

Серый волк идет тропой:

Берут веревочки из пенечка, садятся

«Здравствуй, здравствуй, Колобок!

Съесть тебя хочу, дружок»!

Сидя достают веревочкой носочки ног, затем руки с веревочкой вверх

13

(«Домику ручья».) - Не спеши, успеешь скушать, Хочешь песенку послушать? Колобок, я колобок, Колобок - румяный бок. По сусекам я скребен, На сметане я мешен, В жаркой печке испечен, На окошке остужен.

Ложатся на живот, прогибаются, выпрямляют руки с веревочкой вперед, плечи приподнимают от пола - прогиб, затем - исходное положение. Переворачиваются на спину, достают веревочкой до ножек (до коленочек, до носочков ног). Руки произвольно лежат у головы, а ноги выполняют движение «велосипед»

14

Медведь

(«Странный мельник».) - Укатился Колобок, Замелькал румяный бок. А навстречу, ой-ой-ой, К нему медведь идет большой:

Кладут веревочки на место. Ходят на четвереньках, прогиб спинки дугой

Да ведь это Колобок. Съем тебя я, мой дружок»!

*—

15

(«Приход весны».)

- Отдохни, успеешь скушать,

Лучше песенку послушай.

Релаксация. Дети ложатся, расслабляются

- Начал песню Колобок, А Мишутка на бочок. Мишка песню слушал, слушал И медок с малинкой скушал. Он немножечко вздремнул, А потом совсем уснул.

Переворачиваются на живот, перекатываются

16

(«Весело журчит ручей».) Покатился Колобок, Замелькал румяный бок. Покатился кувырком Через рощу прямиком. Долго ль, коротко катился, На опушке очутился.

Полоса препятствий:

-        «дорожка здоровья»;

-        пеньки;

-        обручи;

-        ручеек (подставки для степ-аэробики);

-        валики

17

(«Играют маленькие волны».) А навстречу, ой-ой-ой, Шла лиса тропой лесной:

Имитируют походку лисы, лапки мягкие, глазки хитрые

«Как пригож ты, Колобок, Как румян и весел. Говорят, что ты, дружок, Знаешь много песен. Колобок, тебя прошу, Ты мне спой, а я спляшу».

Упражнение «хвостики». Берут палочки

18

(«Воскресное утро».) Пляска с платочками

19

(«Воскресное утро».) - С Колобком лиса плясала, Да немножечко устала. Колобок без лишних слов Убежал и был таков.

Вот и сказочке конец, Кто играл, тот молодец.

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1.

Вход

Музыкальный фрагмент № 1. Исполняется вступление № J (из оперы-сказки «Теремок») М.: Музыка, 1987

Дети заходят в зал стайкой за воспитателем

la. «Теремок»

(Продолжение фрагмента № 1.) - В чистом поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, не высок.

Упражнение на дыхание: руки через стороны вверх -вдох, вниз - выдох. (4 раза)

2. Лягушка

(Музыкальный фрагмент Л& 2.) Шла лягушка из болота, Видит, заперты ворота.

Прыжки на месте, руки на поясе

Исполняется выход и песня лягушки. (Фрагмент № 2.) «Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Руки вперед, ладонями кверху и на пояс (4 раза). Небольшой прогиб в поясе

Исполняется выход и песня лягушки. (Фрагмент № 2.) «Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Руки вперед, ладонями кверху и на пояс (4 раза). Небольшой прогиб в поясе

Ква-ква! Тишина. В теремочке я одна. Хоть кругом не очень сыро, А хорошая квартира!»

Повороты туловища вправо, влево (одна рука у уха, другая на поясе, затем обе на затылке). (4 раза)

- Только свет зажгла лягушка появилась мышь-норушка.

Руки вверх, выполняются «фонарики», сели. Приседания - 4 раза

3.

Мышка

(Музыкальный фрагмент № 3.) Исполняется выход и песня мышки. (Фрагмент № 3.)

Руки вперед, ладонями кверху и на пояс (4 раза). Сидя на корточках, упор на руки, повороты головы в стороны

«Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?»

«Я лягушка-квакушка. А ты кто?»

Прыжки на месте 2-3 раза

«А я мышка-норушка.

Пусти меня в дом,

Будем жить с тобой вдвоем».

Присели

(Музыкальный фрагмент № 4.) - Поселилась мышь с лягушкой, С лупоглазою подружкой.

Наклоны в стороны, руки на поясе (4 раза)

Топят печь,

Зерно толкут.

Да блины в печи пекут.

Хлопки в ладошки («тарелки»), топают ножками. Хлопки в ладошки («пирожки»)

(Музыкальный фрагмент № 5.) - Вдруг явился на рассвете Петушок горластый - Петя.

Упражнение на дыхание. Руки через стороны, вверх-вниз («Крылышки») 3 раза

4. Петушок

Исполняется выход и песня Петуха. (Фрагмент № 5.) «Ку-ка-ре-ку!

Идут, имитируя походку петушка, голова поднята, руки прямые, хлопают себя по бокам

Ку-ка-ре-ку!

Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет?

Руки вперед, ладошками вверх, небольшой прогиб, затем руки

Кто, кто в невысоком живет?»

на пояс - 2 раза

(Музыкальный фрагмент 2.) «Я, лягушка-квакушка, Я мышка-норушка. А ты кто?»

Прыгают. Приседают

(Музыкальный фрагмент 2.) «Я, лягушка-квакушка, Я мышка-норушка. А ты кто?»

Прыгают. Приседают

(Музыкальный фрагмент Ni 5.) «А я петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка. Разрешите здесь пожить Буду честно вам служить.

Руки отводят назад, наклоняясь при этом вперед (6 раз)

Спать я буду на дворе, Петь я буду на заре. Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!»

Руки под щечки, наклоны в стороны (4 раза)

«Так и быть, пожалуй в дом, Веселее жить втроем».

Руки на поясе, повороты туловища в стороны (по 2 раза в каждую сторону)

(Музыкальный фрагмент № б.) - Вот живут они - лягушка, Петушок и мышь-норушка. Их водой не разольешь.

Упражнения с султанчиками -руки вверх-вниз, постучали об пол

(Музыкальный фрагмент № 7.) Вдруг явился серый еж.

5. Ежик

Исполняется выход и песня ежа. (Фрагмент № 7.)

Дети сели на ковер, ноги прямые.

«Это что за теремок, теремок? Он не низок, не высок, не высок.

Подтягивают колени к себе,затем

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?»

выпрямляют ноги, руки назад в упор (4 раза)

(Музыкальный фрагмент № 2.)

«Я, лягушка-квакушка,

Я, мышка-норушка,

Я, петушок - золотой гребешок.

А ты кто?»

Исходно положение то же. Выполняют наклоны вперед, сели прямо (3 раза)

(Музыкальный фрагмент № 7.) «Я - колючий ежик, Ни головы, ни ножек. Разрешите здесь пожить. Буду терем сторожить. Лучше нас, лесных ежей, Нет на свете сторожей».

Дети ложатся на спину, движения руками и ногами (упражнение «Жучки»)

- Так и быть, пожалуй в дом. Жить мы будем вчетвером.

Дети встают

(Музыкальный фрагмент № 2.)

- Вот живут они -

Лягушка,

Еж,

Петух,

И мышь-норушка.

Прыгают, прогнули плечи вперед, прогнули плечи назад (руки прямые, опущены вниз), присели

(Музыкальный фрагмент № 8.)

Берут мячи из корзинки

Мышь-норушка толокно толчет.

Дети присели, мяч в обеих руках, стучат мячами об пол, сначала с одного бока, затем с другого

(Музыкальный фрагмент № 14 (финал).)

- Испугались медведь с лисой и убежали без оглядки. Убежал медведь лохматый В лес наутек.

Будет помнить, толстопятый, теремок.

Миновали наши беды, поздравляем вас победой!

Танцевальные движения

9. Победа зверюшек из теремка

(Музыкальный фрагмент № 12.) Испугались зверюшки и не хотят пускать медведя с лисой в теремок. Медведь:

«Не хотят нас хозяева впустить, Не хотят нас обедом угостить! Вы пустите нас пожить, Будем честно вам служить».

Релаксация. Упражнение на дыхание - руки вверх через стороны, наклон вперед, руки произвольно висят

Зверюшки:

Ни за что вам не поверим Никого не впустим в терем!

Руки согнуты к груди, кулачки сжаты, руки выпрямить вперед, кулачки разжать, вернуться в исходное положение (4 раза)

Медведь:

«Очень хочется поесть. Дай, попробую пролезть».

Поднимают одновременно правую руку и ногу, затем левые (4 раза)

(Музыкальный фрагмент № 13.) - Закричал петушок боевой: «Выбегайте все на двор, Все на двор!

В подворотню лезет вор, Лезет вор! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Пучеглазая лягушка, Где твоя большая кружка? Принеси воды скорей, Косолапого облей!»

Бег по кругу

        —        ь        —

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1

Муз. В. Шаинского, сл. М. Ма-тусовкого «Вместе весело шагать».

Вместе весело шагать

По просторам, по просторам, по

просторам.

И, конечно, припевать Лучше хором, лучше хором, лучше хором.

Дети входят в зал, держась за ленточки «карусели», которую держит воспитатель. Идут стайкой

Спой-ка с нами, перепелка-пе-репелочка,

Раз иголка, два иголка - будет елочка,

Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,

Раз словечко, два словечко -Будет пе-сен-ка!

Бегут вокруг воспитателя, держась за ленточку «карусели»

Вместе весело шагать

По просторам, по просторам, по

просторам.

И, конечно, припевать Лучше хором, лучше хором, лучше хором.

Идут по кругу друг за другом, держась за ленточки «карусели»

2

И. Николаев «Маленькая страна».

(Вступление. 4 такта.) Есть за горами, за лесами Маленькая страна, Там звери с добрыми глазами, Там жизнь любви полна.

Держась за концы лент, дети поднимают • руки вверх - вдох, опускают руки вниз -выдох.

Выполняют раскачивающие движения руками вправо-вниз-влево, ленточку держат в руках за край

Там чудо-озеро искрится, Там зла и горя нет, Там во дворце живет жар-птица И людям дарит свет.

Поднимают руки с ленточкой вверх -вдох, опускают руки вниз - выдох

Выполняют раскачивающие движения руками вправо-вниз-влево

Припев: Маленькая страна, Маленькая страна, Кто мне расскажет, кто подскажет,

Где она, где она?

Бегут по кругу вокруг воспитателя друг за другом, держась левой рукой за край ленточки,отпускают ленты. Кружатся вокруг себя, имитируя «взмахи крыльев»

3

Муз. Г. Гладкова, сл. В>. Лугового «Спор Маши и Витя о сказках».

Не бывает в наши дни чудес на свете!

Наклоны в стороны, руки на поясе. Повороты туловища в стороны

Для тех, кто не верит в них сам! Нет Кащея - это знают даже дети!

А сказки живут тут и там!

Наклоны вперед: руки вверх - наклон вниз, руки вниз, достать носочки ног

Припев:

Лукоморья нет на карте -Значит, в сказку нет пути... Это присказка, не сказка, Сказка будет впереди!

Поднимают поочередно правую и левую ногу, сгибая колени, ударяя о них ладошками. Выбрасывание кулачков от груди резко вперед поочередно правой и левой рукой

Есть на курьих ножках В сказке той избушка... Поверить в такое смешно! Там в царевну превращается лягушка...

Что смысла в наш век лишено!

«Пружинка», руки на поясе.

Глубокие приседания, руки - упор на пол спереди

Припев:

Лукоморья нет на карте -Значит, в сказку нет пути... Это присказка, не сказка,

Поднимают поочередно правую и левую ногу, сгибая колени, ударяя о них ладошками

Сказка будет впереди!

Выбрасывание кулачков поочередно правой и левой рукой резко вперед

4.

«Губки бантиком», исп. К. Ор-бакайте. Аудиокассета «Перелетная птица». 2003 год.

Садятся на ковровое покрытие, ноги вытянуты вперед, слегка раздвинуты

Вступление.

Тянутся к носочкам ладошками, выполняя наклоны вперед

Ой, а кто это такой просыпается?

Ой, а чьи это глазки улыбаются?

Ночью прыгал и скакал,

Маме спать не давал,

А сегодня как ни в чем улыбается.

Поочередно стучат кулачками об пол справа и слева.

Тянутся к носочкам ног  ладошками, выполняя наклоны

впе

ред

Припев:

Губки бантиком,

Бровки домиком,

Похож на маленького сонного

гномика,

А в голове с утра сто тысяч

«почему».

Объясните, мама с папой: что к

чему?

Поочередно стучат кулачками об пол справа от себя, слева

от себя.

Сгибают колени, притягивая  их к себе, обхватывают колени

руками, голову «прячут» в колени

Проигрыш.

Выпрямляют ноги, руки - упор сзади. Ложатся на живот, поднимают руки вверх, прогибают спинку

А вокруг такое все интересное,

А вокруг такое все неизвестное.

Если хочешь много знать,

Значит надо рано встать,

Лежа на ковре, свободно работают ножками, сгибая их в коленях

Маму с папой очень весело позвать.

Припев:

Губки бантиком,

Бровки домиком,

Похож на маленького сонного

гномика,

Поворот на спину. Упражнение «Жучки».

Садятся, сгибают ноги в коленях, притягивают их к себе,

А в голове с утра сто тысяч «почему».

Объясните, мама с папой: что к чему?

обхватывают колени руками, голову «прячут» в колени. Выпрямляют ноги, руки - упор сзади

5

Музыка из м/ф Уолта Диснея «Чудеса на виражах» Майкла и Питти Силвершер (аудиокассета).

Дети берут ленточки (султанчики). Бегут с ленточками по залу.

Останавливаются, выполняют «змейку» ленточками. Движение ленточками вверх и вниз. Легкий бег. Ленточки кладут к «карусели»

6

Жюль Массне «Элегия» (16 тактов).

Ходьба на четвереньках.

Ложатся на ковер на

спинку.

Релаксация

7

Музыка из м/ф Уолта Диснея

«Их знают все» Майкла и Пит-

ти Силвершер.

Тропа здоровья:

1. Мягкие модули -

перешагивание.

2. Пролезание под

дугу.

3. Тропа здоровья -

ходьба.

4. Ребристая доска -

ходьба.

5. Гимнастическая

веревка - ходьба

Воспитатель берет

«карусель». Дети бе-

рутся за концы лент

«карусели»

8

М. Дунаевский « Частушки Ба-

бок-Ежек» из м/ф «Летучий

корабль» (аудиокассета, мину-

совка).

Вступление.

I куплет.

II куплет.

III куплет.

Припев

1. Бег друг за другом

по кругу.

2. Притопы.

3. Выставление ног на

пяточку, носочек.

4. Пружинка.

5. Бег по кругу друг

за другом.

Машут рукой и за

воспитателем стай-

кой, держась за лен-

точки, выходят из

зала

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1

Выход

Дети шагают за воспитателем стайкой

2

(Музыкальный фрагмент № 1

«Музыканты ».)

Левой, правой!

Левой, правой!

Боевой идет отряд.

Барабанщик

Очень рад.

Барабанит, барабанит, Полтора часа Подряд.

Ходьба

3

Самолет

(Музыкальный фрагмент № 2 «Карусели».)

Самолет построим сами, Понесемся над лесами, Понесемся над лесами, А потом вернемся к маме.

Руки вперед, в стороны, вниз (4 раза)

4

Мишка

(Музыкальный фрагмент № 3 «Марш межвежат».) Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, Все равно его не брошу, Потому что он хороший.

Наклоны туловища вперед, руки прямые внизу (4 раза)

5

Бычок

(Музыкальный фрагмент № 4

«Качели».)

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу.

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево

6

Зайка

(Музыкальный фрагмент № 5 «Зайцы».)

Зайку бросила хозяйка, Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не смог, Весь до ниточки промок.

Приседание, ручками как бы обнимая себя (4 раза)

7

Кораблик

(Музыкальный фрагмент № 6

«Пальчики».)

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня:

«Прокати, капитан!»

Чередование ходьбы и подскоков (как лягушки прыгают). Выполнить 2 раза, 2-й раз без слов, под музыку

8

Кто там кричит?

(Музыкальный фрагмент № 7

« У дедушки Егора».)

Ку-ка-ре-ку!

Кур стерегу!

Кудах-тах-тах!

Снеслась в кустах!

Пить, пить, пить,

Воды попить.

(Музыкальный фрагмент № 8 «Кот и мыши».) Мур, Мур, Пугаю кур.

(Музыкальный фрагмент № 9 «Тихо, куколка».) Му-му-му-у! Молока кому?

Дети стоят и хлопают себя прямыми руками по бокам (крылышки у петушка и курочки).

Наклоны вперед, голова вперед, руки прямые, кисти перпендикулярно к рукам (цыплята)

Плавные движения руками вперед, сжимая и выпрямляя пальцы (лапки-царапки)

Упражнение «Рожки»: наклоны головы в стороны, указательные пальцы обеих рук у лба (рожки)

9

Лошадка

(Музыкальный фрагмент № 10 «На лошадке».) Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.

Имитируют бег лошадки (подскоки с приставным шагом). Шагают, высоко поднимая колени, руки за спиной, цокают язычками

10

Наша Таня

(Музыкальный фрагмент №11 «Мячик».)

Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Упражнение с мячиками. Мяч на вытянутых руках над головой, наклоны

в стороны. Сидя, по-

вороты с мячом в стороны. Катают мячи ладошкой

11

Сол-

нышко

(Музыкальный фрагмент № 12

«Солнышко».)

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Садятся на коврик, прямые ручки вверх опустить на пояс (2 раза).

Хлопки в ладоши с

поворотом туловища в стороны (2 раза)

12

Пес

(Музыкальный фрагмент № 13

«Работники».)

У крыльца лохматый пес

Лег, уткнувши лапы в нос.

Тихо, мирно он сопит

Может, дремлет. Может, спит.

Наклоны вперед, тянутся к пальчикам, стараются голову

опустить на ножки (3 раза)

13

Ма-

шенька

(Музыкальный фрагмент № 14

«Куколка».)

Кто, кто

В этой комнате живет?

Кто, кто

Вместе с солнышком встает?

Это Машенька проснулась.

Дети ложатся, руки  поднимают вверх,

кладут вдоль головы и назад в исходное положение.

Поднимают ножки вверх (можно поочередно)

Поворачиваются на бок, перекаты с одного бока на другой (2 раза) и встают на четвереньки

14

Слон

(Музыкальный фрагмент № 15

«Загадки».)

Спать пора.

Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок,

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Упор руками, с перенесением центра тяжести туловища назад.

Наклоны головы вперед-назад (6 раз)

15

Грузовик

(Музыкальный фрагмент № 16 «Шофер».) Нет, напрасно Мы решили

Прокатить кота в машине. Кот кататься не привык, Опрокинул грузовик.

Ходят на четвереньках

Дети встали

16

(Музыкальный фрагмент №17 «Дождик».)

Вовка пляшет на дорожке:

-        Ладушки, ладушки.

-        Вот какой у нас помощник! -Радуются бабушки.

Прыжки на месте

17

 Помощни ца

(Музыкальный фрагмент № 18

«Карусели».)

у Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Брату утром помогала,

Он с утра конфеты ел.

Хождение по веревочке, руки на поясе

Обещала вымыть ложки, Пролила столярный клей,

Подлезание через дугу

Отворила двери кошке, Помогла мяукать ей.

Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела, Встала, к бабушке пошла.

Садятся на валик, работают ножками (поднимают, опускают)

(Музыкальный фрагмент № 19

«Пора спать».)

Перед сном сказала маме:

- Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу.

Я вам завтра помогу!

Прыжки 5 раз. Релаксация: восстанавливаем дыхание, руки вверх через стороны, затем плавно вниз, вдох - выдох

18

Девочка чумазая

(Музыкальный фрагмент № 20 «День рождения».) - Ах ты, девочка чумазая, Где ты руки так измазала?

Танцевальные движения. Руки на поясе, голову вправо-влево

Черные ладошки, На локтях дорожки.

Упражнение «фонарики»

- Я на солнышке лежала, Руки кверху держала. Вот они и загорели

Хлопают в ладошки

- Ах ты, девочка чумазая, Где лицо ты так измазала? Кончик носа черный, Будто закопченный,

Ручки к носу - «дразнятся»

- Я на солнышке лежала, Нос я кверху держала.

Кружатся

Вот он и загорел.

- Ах ты, девочка чумазая, Где ты пятки так измазала?

Выставляют ножки пяточкой вперед (попеременно)

Я на солнышке лежала, Пятки кверху держала. Вот они и загорели.

Топают ножками

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

Вход

(№ 3 «Летняя прогулка».)

Ай баю-баю-баю,

Жил дедочек на краю.

Он ни беден, ни богат,

У него много ребят.

Дети идут стайкой за воспитателем

1

(№ 22 «Марш «Улыбка».)

Уж ты, дедушка Степан,

У тебя серый кафтан.

Тебя деточки любили,

За тобой гурьбой ходили, Шапка на тебе с пером, Рукавички с серебром.

Наклоны головы в стороны.

Дыхательная гимнастика: обхватывают себя руками, разводят руки в стороны

2

Уж ты ходишь, семенишь, Рукавичками звенишь. Ребятишкам говоришь: «Собирайтесь все сюда, Покушайте киселя».

Идут на носочках

3

Ай таточки, таточки,

Встал мальчик на пяточки, Стал на пяточках ходить, Одну бабушку любить...

Идут на пяточках

4

(№ 2 «Побегунчики».) Дождик, дождик пуще,

Дадим тебе гущи,

Дадим тебе ложку,

Хлебай понемножку.

Бег

5

(№ 25 «Балерина».)

Радуга-дуга,

Не давай дождя,

Давай солнышка Колоколнышка.

Руки через стороны поднимают вверх, затем опускают вниз, иногда как бы встряхивая

6

(№ 24 «Хрустальный башмачок».)

Ай качи-качи-качи,

Глянь - баранки, калачи.

 С пылу, с жару, из печи

Все румяны, горячи.

Руки на поясе, наклоны в стороны, ноги на ширине плеч

7

Налетели тут грачи, Подхватили калачи,

Нам оставили бараночки.

Наклоны вперед, руки прямые за спиной, как «крылыщки»

8

(№ 28 «Простая попенка».) Чики-чики, кички, Березовые лычки. Летели две птички, Собой невелички.

Руки на поясе, повороты в стороны

9

Как они летели,

Все люди глядели.

Как они садились,

люди дивились.

Наклоны вперед, «глядят» «под козырек». Выполняют приседания

10

(№ 26 «На беговой дорожке».)

Еду, еду, к бабе, к деду

На лошадке, в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ножке,

В старом лапоточке,

По рытвинам, по кочкам.

Все прямо и прямо,

А потом вдруг... в яму! Бух...

Бег по кругу (простой и приставным шагом)

(№ 21 «Танец бабочек».)

Ложатся на спину и выполняют упражнение «жучки».

11

(№ 27 «Полет на Луну».)

Заяц Егорка

Свалился в озерко.

Бегите под горку,

Спасайте Егорку.

Встают, подходят к бабушке с дедушкой, берут платочки из корзиночки

12

(№ 7 «Грустинка».) Потягунушки, потягунушки, Поперек толстунушки,

А в ножки ходунушки,

 А в роток говорок,

А в голову разумок.

Держат обеими руками за уголочки платочки.

Поднимают руки с платочками вверх, потягиваются, встав на носочки, затем опускают платочки, немного наклоняются и как бы «стряхивают» платочки.

Повороты в стороны, «показывают» платочки

13

(№ 7 «Под южным солнцем».)

Солнышко-ведрышко,

Выгляни в оконышко,

Там твои детки,

Кушают конфетки,

А тебе не дают,

Всем ребятам раздают.

Берут султанчики

14

Звучит детская песенка «Антошка».

Сидя на корточках, стучат справа и слева от себя.

Разводят руки в стороны - «играют на гармошке». Машут султанчиками над головой

15

(№ 16 «Танец цыплят».)

А кто у дедушки с бабушкой во дворе живет?

Идет петушок, красный гребешок,

Хвост узорами, сапоги со шпорами,

Двойная бородка, частая походка, Рано утром встает, Красны песенки поет.

Идут с высоким подниманием ног, руки назад, как «крылышки», спина прямая

16

(№ 13 «Шалуны».)

Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!»

Наши гуси у пруда: «Га-га-га! Га-га-га!»

Идут вперевалочку, как «утята». Вытягивают шею вперед, небольшой наклон вперед

17

(№ 12 «Танец-крошка».)

 А индюк среди двора: «Бал-бал-бал! Балды-балда!»

 Наши гуленьки вверху:

«Гру-у! Гру-у! Гру-у! Гру-у!»

Машут головой. Бегут, машут «крылышками»

18

(№ 8 «Веселые шаги».)

Ладушки, ладушки,

Где были?

 У бабушки!

Что ели?

Кашку.

Что пили?

 Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька,

Попили, поели, на головку сели.

Шу-у, полетели!

Хлопают в ладоши. Наклоны (небольшие) в стороны, руки разводят в стороны. Руки вверх, разводят в стороны и опускают вниз

19

(№ 17 «Фигурное катание».) А кто гуленек испугал?

Это котенька-коток!

 Пошел котик на Торжок, Купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку,

Самому не съесть,

Либо Бореньке снесть.

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

Ползут на четвереньках.

Останавливаются, выгибают и прогибают спину

20

(№ 9 «Наездники».)

Три-та-та!

Три-та-та!

Вышла кошка за кота,

За кота Котовича, За Иван Петровича!

Прыжки

21

(№ 15 «Праздник».)

Дарики-дударики,

Полетели на шарике.

Шарик, шарик, поднимись,

А потом назад вернись.

Дыхательная гимнастика: дети дуют на шарики (шарики поднимаются и опускаются). Дети подбегают к шарам, руки наверху, отбегают -руки вниз. Показывают облака, руки наверху, плавные движения слева-направо

22

(№ 31 «Частушки».)

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Раздаем мячи.

Сидя достают до носков прямых ног, затем

попеременно к плечам.

Катают между ног ладошкой (попеременно)

Играют с мячом, подкидывая

23

(№ $ «Дразнилка».)

Божья коровка,

Черная головка,

Лети, лети за море,

Там тепленько,

Здесь холодненько.

Лежа на животе, поднимают мячик прямыми руками, прогибаются, отдыхают

24

(№ 30 «Солнечное утро».) Котик серенький присел

На печурочке

И тихонечко запел

Песню Юрочке.

Садятся снова, стучат мячиками с одного бока, потом с другого

25

Киска, брысь,

Киска, брысь,

На дорожку не садись,

А то деточки пойдут,

Через киску упадут!

Встают, идут к полосе препятствий

26

(№ 33 «Паучок».) Музыка.

Полоса препятствий:

1.        Обручи;

2.        Валики;

3.        Пенечки;

4.        Ребристая доска;

5.        Доска для перешагивания

27

(№ 4 «Ручеек».)

Релаксация (спокойная музыка).

Дети ложатся, расслабляются

28

(№ 18 «Клоун».)

Встань-ка на дорожке, Хлопни-ка в ладоши,

 Топни каблучками, Потанцуй-ка с нами!

Танцевальные движения

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1. Выход

(«Карлсон», муз. К. Костина.)

Вместе с мамочкой вдвоем

По дорожке мы пойдем.

Выше ножки поднимаем,

Дружно, весело шагаем.

Вот как хорошо идти,

со всеми по пути!

Дети за руку с мамочками шагают за воспитателем

2.Зайки

(«Гномики», муз. К. Костина.)

Дружно прыгайте, как зайки

На зелененькой лужайке.

Мамы держат детей за руки и вместе с ними выполняют прыжки на месте

3. Ягодки

(«Дождик», муз. К. Костина.)

Вы тихонько наклонитесь,

Хорошенько приглядитесь.

Будем ягодки искать,

Земляничку собирать.

Руки на поясе, наклоны вперед. Приседания

4. «Часики»

(«Карабас», муз. К. Костина.)

Часики тик-так идут,

Дальше нас идти зовут.

Руки на поясе, наклоны в стороны: вправо, влево, все говорят: «тик-так» (8 раз)

5. Приглашение в сказку

(«Паучок», муз. К. Костина.)

А скажите-ка, ребятки,

Любите вы шоколадки?

сказку сладкую пойдем,

Чудо-дерево найдем,

Где на каждой ветке по конфетке.

Руки вперед -вниз (2 раза). Хлопки в ладоши (8 раз).

Сжать и разжать кулачки, руки в стороны (8 раз)

6. «Волшебный канатик»

(«Телепузики», муз. К Костина.)

Вот канатик на пути,

Нужно по нему пройти.

Он волшебный, не простой,

Он поможет нам с тобой

В сказку сладкую пройти,

Чудо-дерево найти.

Ходьба по веревочке, руки в стороны

7. «Цветок»

(«Лети, лепесток», муз. К. Костина.)

Вырос на пути цветок

 -Разноцветный лепесток.

Посмотрите, здесь загадки.

Отгадайте их, ребятки.

Лепесточек оторвем

загадку там найдем.

Ну-ка, дружно все вставайте

И заданья выполняйте!

Руки поднимают через стороны вверх и тянутся на счет 1, 2, 3, на счет 4 опускают руки вниз

8.

1-е задание: «Бег»

(«Телепузики», муз. К. Костина.)

Быстро с мамой побежали

И ни разу не упали.

Бег стайкой в паре с мамой

9.

2-е задание: «Теплоход»

(«Мухоморы», муз. К. Костина.)

Сели мы на теплоход

И поплыли все вперед.

По морям и по волнам.

Нынче здесь, а завтра там.

Ребенок и мама садятся лицом друг к другу, ноги в стороны, держатся руками, руки в стороны «лодочкой» и выполняют наклоны в стороны (4 раза)

10.

3-е задание: «Самолет»

(«Гномики», муз. К. Костина.)

А теперь на самолете,

На одном автопилоте:

То в Москву, то в Волгоград

Я полету очень рад.

Мамы держат ребенка под руки, спинкой к себе и кружат его

11.

4-е задание: «Лошадка»

(«Клоун», муз. К. Костина.)

На лошадку мы садимся

нисколько не боимся.

 Гоп-гоп, цок-цок, еще разок.

Бег «лошадки», одна ножка впереди, другая чуть сзади

12. Дыхательная гимнастика «Бабочки»

(«Дельфин», муз. К. Костина.)

Вот бабочки летают,

воздухе легко порхают.

Вы на них подуйте:

Бабочки,танцуйте!

Мамы держат палочки. На прикрепленной к ним нитке бабочки. Дети дуют на них

13. «Рыбки»

(«Колыбельная», муз. К. Костина).

Не устали вы идти?

Нам не сбиться бы с пути.

Мы до озера дойдем

И, как рыбки, поплывем.

Ложатся на животики вокруг каната, берут его обеими руками и прогибают спинку

14. «На берегу»

(«На обратной стороне луны», муз. К. Костина.)

Ну-ка, маленький дружок,

Сядем мы на бережок.

До носочков дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Садятся в круг лицом, берут канат и делают наклоны вперед, дотягиваясь до носочков (4 раза)

15. «Игра с водой»

(«Клоун», муз. К. Костина.)

Ножки в воду опускайте

И в водичке поболтайте.

Сидя, руки -упор сзади, ножки как бы «полощут в воде»

16. «Камешки»

(«Дельфин», муз. К. Костина.)

Вдоль по бережку пройдем,

В руки камешки возьмем,

Бросим в воду мы их дружно

И идти нам дальше нужно.

Берут «камешки» (мешочки) и бросают их в корзину на расстоянии 1,5 метров

17. Тропа здоровья:«Мостик», «Норка», «Бревнышки»

(«Белые снежинки», муз. К. Костина.)

Все по мостику пойдем,

Ручеек мы перейдем,

К мышке в гости зайдем,

В норку живо прошмыгнем.

Через бревнышки шагаем,

Выше ножки поднимаем.

Идут по скамейке, держат маму за руку.

Пролезают в «туннель», мамы ждут у выхода из

него.

Перешагивают

через пуфики

18. Ре-

лакса-

ция.

«Сол-

нышко»

(«Колыбельная», муз. К. Костина.)

Долгим оказался путь,

Нужно всем нам отдохнуть.

Солнце, солнце, пригревай,

С нами, солнце, поиграй!

Правый бок и левый бок

К солнцу поверни, дружок.

Дети и мамы ложатся на ковер, перекаты с правого бока на левый

19. Мас-

саж «Об-

ними»

(«Бразильский карнавал», муз К. Костина.)

А теперь, дружок, вставай,

Свою маму обнимай.

Мамы, деток обнимите,

И погладьте, и прижмите.

Все встают. Дети обнимают мам. Мамы гладят им спинки,

ручки, ножки,

головку, можно

слегка пощекотать

20. «Под

мости-

ком»

(«Лети, лепесток», муз. К. Костина.)

Детки, спиночки прогните

И под мамой проползите.

Мамы делают упор на ноги и на руки, лицом к

полу, прогибают спину, и дети подлезают под

них, как подмостик

21. Игра

«Лохма-

тый пес»

(«Дождик», муз. К. Костина.)

Вот сидит лохматый пес.

Белый лобик, черный нос.

Бобик, Бобик, лапку дай,

Сядь на коврик и не лай.

Воспитатель предлагает покатать мячи, но их

«сторожит» лохматый пес. Дети подходят к нему, говорят слова,

грозят пальчиком, пес «лает» и догоняет детей.

Дети бегут к своим мамам и «прячутся в домике»

22. «Мячики»

(катание мячей)

(«Мухоморы», муз. К. Костина.)

Мячики берите,

К мамам их катите.

Берут из корзины мячи. Садятся на ковер на-

против мам и катают друг другу мячики

23. «Чудо-дерево»

(прыжки

вверх)

(«Паучок», муз. К. Костина.)

Мячики все соберите

И в корзинку их сложите.

Мы все препятствия прошли

И чудо-дерево нашли.

Ну-ка, прыгайте все детки,

Дотянитесь до конфетки.

Мамы, мамы, подойдите, Своим деткам помогите.

Собирают мячи в корзину у чудо-дерева.

Прыжки на месте

24. Финал

(«Бразильский карнавал», муз. К. Костина.) Рады мамы, рады детки: Очень вкусные конфетки. Будет музыка играть, Будем весело плясать.

Выполняют танцевальные движения вместе с мамами

Номер блока

Драматический текст, название музыкального фрагмента и его текст (если есть)

Описание упражнения

1. Вход

«Птички», «Плыви, кораблик» (музыка для малышей «Птички»).

Дети спокойно заходят в зал стайкой. Останавливаются, здороваются с гостями

1а. «Избушка козы и козлят» (разминка)

Стоит в сказочном лесу большая избушка и живут в ней мама-коза и маленькие козлята.

Звучит фрагмент песни «А может быть, ворона» (муз. Г. Гладкова).

Основная стойка: ноги вместе, руки свободно опущены вниз. Упражнение на дыхание: руки через стороны вверх - вдох, руки вниз - наклон, выдох (4 раза)

«Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую

Хотим Вам рассказать.

 Ее мы помним с детства,

А может и не помним,

Но будем вспоминать».

Хотите узнать, что произошло с маленькими козлятами?

Отправляемся в сказочный лес.

Фрагмент песни - «Тебя по сказке проведу». Муз. С. Юрского, сл. М. Зарубина Слышу: кто-то где-то чем-то прошуршал

Может, Буратино в школу пробежал?

Может, Шышара прошуршала вслед.

Но не зажигайте, я прошу вас, свет.

Движение по кругу: ходьба, обыкновенная, руки в свободном движении

Снова рыцари дерутся шпагами

С колдуном да с Бабами-ягами.

Чары падают, и замки рушатся,

И можно бабушку совсем не слушаться.

Стоять, сжать руки в кулачки, энергично попеременно обеими руками выбрасывать кулачки вперед, сгибая и разгибая локти. Руки внизу свободно

Будет поздно, поздно тут и поздно там.

Будут звезды на ладошки прыгать нам.

Будет радость, и поверю я в звезду

И тебя по сказке проведу.

Руки на поясе. Идут друг за другом

обыкновенным шагом

Кружатся на месте

Топают в такт музыке

Жила-была в лесной избушке мама-коза со своими козлятами (воспитатель надевает на голову рожки).

Звучит фрагмент музыкальной сказки «Волк и семеро козлят на новый лад» «Пляска козлят» фрагмент № 1

Остановились. Ноги на ширине плеч. Хлопки перед собой. «Рожки»: наклоны головы вправо, влево, вперед-назад, руки за спиной, смотрим вперед (8 раз). «Хвостики»

(Вступление)

Выставление попеременно правой и левой ноги вперед на пятку (4 раза)

Однажды коза и говорит: (Звучит фрагмент из музыкальной сказки «Песня мамы-козы»)

«Ах, козлятушки - вы, ребятушки» (фрагмент № 2)

 Остаетеся вы без матушки.

В огород иду за капустою.

 Может волк прийти, Сердцем чувствую.

Ноги вместе. Руки на поясе.

Слегка приседают, руки вперед, ладошками вверх. Затем исходное положение - ноги прямо, руки на поясе

Надо сидеть, слышите вы?

Тише воды, ниже травы.

Надо сидеть, слышите вы?

Тише воды, ниже травы.

Грозят пальчиком правой руки, левая рука на поясе, приседают, сделав выдох «ш-ш-ш», пальчик правой руки прислонить к губам. Встать (2 раза)

Козлята: «Па-ра-па-па...»

«Воображают» «Рожки»

Коза: «Вы на семь замков за-пирайтеся,

Лишь на голос мой откликай-теся.

Ох, боюсь я за вас, ребятушки,

Ох, не вышли бы обознатуш-ки.

Наклоны вправо-влево, руки на поясе, ноги на ширине плеч

Надо сидеть, слышите вы?

Тише воды, ниже травы

Надо сидеть, слышите вы?

Тише воды, ниже травы.

Грозят...

Козлята: «Па-ра-па-па...»

«Воображают» «Рожки»

Фрагмент № 3. «Не волнуйся, мамочка, Будет все в порядке, Знаем мы из сказочки -Волк ужасно гадкий».

Небольшой прогиб спины вперед, правая рука идет сверху вниз, а левая рука -вдоль туловища, затем руки поменять

(Окончание песни.)

Машут кистями рук вверху, «прощаются»

2. «Коз-

Фрагмент № 4.

С корзины снимает-

лята од-

- Ушла мама-коза. Остались

ся «крышка». Из

ни» (уп-

козлята одни и давай весе-

корзины взять мячи.

ражне-

литься.

Встать вокруг кор-

ния с

Звучит музыкальный фраг-

зины.

предме-

мент: «Песенка козлят»

Ноги на ширине

тами)

«Ля-ля-ля».

плеч, мяч у груди. Присесть - мяч к плечу. Исходное положение - мяч к груди, встать прямо. (4 раза)

Фрагмент № 5.

Переваливаются с

Волк: «У порога, видно, буду

ноги на ногу

помирать.

Не пускаете домой родную мать.

Открывайте, не валяйте дурака:

Я - козлиха, но охрипшая слег-