Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе по теме "Зима"
материал (старшая группа) по теме

Дата

День недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание/ организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьёй по реализации ООП

Тема:  Повторение стихов о зиме. Рисование «Строители строят новый дом».

Интеграция образовательных областей:

«Восприятие худ. лит-ры.»,

 «Коммуникация»

 «Музыка»

 «ХТ» (Рисование)

Задачи:

1.Формировать первоначальный опыт общения с природой: сосредотачивать внимание на наблюдаемом объекте (снеге), выделять его характерные св-ва, отражать это в речи.  

2.Совершенствовать умение передавать в рисунке впечатления, полученные на прогулках, экскурсиях, картину строительства.

Методы и приёмы:

-наглядные методы (показ картин зимней природы)

- словесные методы (чтение стихов, вопросы)

-практические методы (рисование по теме)

Утро:

1.Рассматривание иллюстраций о зиме.

Цель: отметить характерные признаки зимы.

2.Д/и «Когда это бывает»

 Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

3.Дыхательная   гимнастика:  «Насос»

Цель: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути.

Прогулка №1

Наблюдение за погодой.

Цель: Отметить солнечный морозный день без осадков.

П/игра: «Бездомный заяц».

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Катание на санках.

Вечер:

1. Рассматривание альбома зимние забавы.

Цель: расширять знания детей и зимних видах спорта.

2. Д/и «Основы безопасности в природе зимой».

Цель: усвоить правила поведения в неблагоприятную погоду.

Индивидуальная работа: Закрепление название зимних месяцев.

Внести в группу  иллюстрации о зиме

Атрибуты для д/и «Когда это бывает»

Комплекс дыхательной    гимнастики

Вынести на прогулку санки

Альбом «Зимние забавы»

Порекомендовать родителям:

- сконструировать дом из бумаги;

-повторить стихотворение:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Материалы и оборудование: картинки зимней природы, цветные карандаши, простой карандаш.

Логика образовательной деятельности (см. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой,    Старшая  группа  (М.:Мозаика – Синтез, 2011г. стр.198)

  Форма организации совместной деятельности:

-двигательная (утренняя гимнастика, физкультминутка)

-игровая (динамическая пауза, п/и «Снежок») 

-коммуникативная (повторение стихов о зиме)

-продуктивная (рисование по теме)

-познавательно-исследовательская (экспер. наблюдение:  как тает снег в помещении)

Прогулка №2

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за  птицами. Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые.  Сало соленое и семечки для мышки,  веточкам рябины для снегирей, зернышки и хлебные крошки  для воробья, сороки, вороны.

Мы кормушки смастерим,

Мы столовую откроем.

Воробей, снегирь – сосед

 Будет вам зимой обед.

Игры с выносным материалом.

П/игра: «Хитрая лиса»

Цель:  развивать бег, ловкость. Смелость, хитрость.

Вынести на прогулку лопатки, ведерки.