Интеграция работы
консультация по теме

ИНТЕГРАЦИЯ  РАБОТЫ

ДОШКОЛЬНОГО  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ

С СЕМЬЕЙ

В последнее десятилетие наметились новые подходы к педагогическому взаимодействию детского сада и семьи.

В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений  семьи и образовательных учреждений, а именно- сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созиданию единого пространства развития ребенка. Осуществляется работа по интеграции общественного и семейного воспитания со следующими категориями родителей: с семьями воспитанников ЦРР;  с семьями, имеющими детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения; будущими родителями.

Основными направлениями взаимодействия с семьей являются: изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспектив развития учреждения, содержания работы и форм организации). С этой целью проводится анкетирование; просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры.

Исходя из этих направлений, осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников.

        Родительские        Информационные

         собрания        Родительские          корзины

                гостиные

           для родителей                                 дверей

Выявление взаимосвязи между социальным статусом и образовательными потребностями семей воспитанников позволит каждому учреждению самостоятельно выбрать спектр образовательных и оздоровительных услуг.

При дошкольных учреждениях можно создать специальную среду для развития детей раннего возраста, что позволит организовать индивидуальные занятия с учетом современной дидактики и включением родителей в развивающий процесс, обучая их педагогическим приемам.

Значимую роль во взаимодействии с семьей играет повышение правовой культуры родителей для усиления их ответственности формирования сознательного отношения к воспитанию детей.

Повышение педагогической культуры родителей осуществляется по следующим направлениям:

• изучение закономерностей развития ребенка (особенностей физического и психического развития на разных возрастных этапах);
• знакомство с современными системами семейного воспитания;
• пропаганда здорового образа жизни;
• содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям.

Основной целью ЦРР при взаимодействии с семьями является вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей.

      Наряду с использованием традиционных форм работы с семьями эффективно использовать информационные письма и памятки.

Формы работы с родителями:

- семейные и межсемейные проекты различной направленности;

- устные журналы;

- родительские гостиные;

- тренинги по запросам родителей;

- совместные вернисажи;

- мастер - классы;

- клубы по интересам;

- совместное творчество родителей, детей и специалистов;

Исходя из условий каждого учреждения, руководитель обязан видеть перспективу взаимодействия с семьями.