«Рассматривание комнатного растения – бальзамина»
план-конспект занятия по теме

Занятие 2. «Рассматривание комнатного растения – бальзамина»

          Цели

• Учить узнавать и называть части растения, используя модели (корень, стебель, лист, цветок).
• Формировать представления о частях растения как его существенных признаках путем сравнения с другими объектами наблюдения.
• Развивать сосредоточенность внимания.
• Воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения.

          Модели

          Особенности строения растения (корень, стебель, лист, цветок).

Ход занятия

          1. Дети с воспитателем находятся в уголке природы. Входит игровой персонаж, который несет с собой какой – либо предмет зеленого цвета, например пирамидку. Показывает ее детям и утверждает, что это комнатное растение. Воспитатель при поддержке детей объясняет ему, почему принесенная пирамидка е является растением.

          2. В качестве примера, на котором воспитатель объясняет игровому персонажу отличительные признаки растения, берется бальзамин (находящийся здесь же, в уголке природы). Цветок выставляется на видное место, лучше на стол, вокруг которого могут разместиться все дети. Рассматривая бальзамин, дети выделяют существенные признаки растения (корень, лист, стебель, цветок) и называют их игровому персонажу. Воспитатель закрепляет знание этих признаков демонстрацией моделей.

          3. воспитатель показывает картинки с изображением разных растений (цветы, кустарники, деревья) и других предметов (игрушки, мебель, посуда). Дети объясняются игровому персонажу: растение изображено или нет и почему. (Доказывают, опираясь на модель).