Программы кружков для детей старшего дошкольного возраста.
рабочая программа

№ раздела/ темы/

занятия

Тема занятия

Основные виды деятельности

Планируемые результаты

I блок.  Первые шаги

1

Знакомство с конструктором LEGO WeDo

Рассказ о развитии робототехники в мировом сообществе и, в частности, в России. Показ видеороликов о роботах и роботостроении. Инструктаж по технике безопасности. Показ основных деталей конструктора (название и назначение).

Знакомятся с конструктором LEGO WeDo, с формой деталей, вариантами их скреплений. Вырабатывают навык ориентации в деталях, их классификации, умение слушать инструкцию педагога.

2

Знакомство с элементами управления конструктором

Рассказ о современных роботизированных системах. Показ основных элементов управления: USB LEGO-коммутатор, мотор, датчик наклона и расстояния. Знакомство с названиями и назначениями элементов.

Знакомятся с основными элементами управления, запоминают новые названия и их назначения.

3

Первые шаги

Рассказ о сборке и программировании. Знакомство с функцией мотора в приведении в движения зубчатых колес. Введение понятия: повышающие и понижающие передачи, функции датчика наклона.

Знакомятся с понятием программирование, его использование в современной жизни. Отработка навыка запоминания новых вводимых понятий.

II блок. Забавные механизмы. Фокус: естественные науки

1-2

Танцующие птицы

Знакомство с ременными передачами, экспериментирование со шкивами разных размеров, прямыми и перекрестными ременными передачами. Сборка, конструирование, программирование и испытание модели «Танцующие птицы».

Модификация модели за счет изменения ее конструкции – смены шкивов и ремня.

Конструируют, используя пошаговые инструкции, двух механических птиц, которые способны издавать звуки и танцевать. Учатся программировать поведение птиц. Анализируют влияние смены ремня на направление и скорость движения модели.

3-4

Умная вертушка

Построение модели механического устройства для запуска волчка и его программирование. Изучение зубчатой передачи.

Исследование влияния размеров зубчатых колес на вращение волчка. Модификация конструкции модели с целью изменения скорости и продолжительности вращения волчка.

Создают модель устройства для запуска волчка и программируют его таким образом, чтобы волчок освобождался после запуска, а мотор при этом отключался.

Придумывают другие конструкции волчков.

5-6

Обезьянка-барабанщица

Конструирование, программирование и испытание модели «Обезьянка-барабанщица».

Изучение принципа действия рычага и кулачков, а также знакомство с основными видами движения. Модификация конструкции модели.  Изменение количества и положение кулачков, используя их для передачи усилия.

Следуя пошаговой инструкции, создают модель механической обезьянки с лапами, которые поднимаются и опускаются, барабаня по поверхности. Программируют звуковое сопровождение, чтобы поведение модели стало более эффектным.

7-8

Дополнительные задания

Создание и программирование моделей «Танцующие птицы» и «Обезьянка-барабанщица» так чтобы обезьянка барабанила и птицы танцевали одновременно.

Создание различных моделей «Обезьян-барабанщиц», подборка разных ударных, создание оркестра барабанщиков.

Две команды создают и программируют свои модели в соответствии с заданием.

Несколько команд создают разные модели обезьян-барабанщиц, подбирают разные барабаны – железные миски, картонные коробки, пластиковые стаканы и др.

III блок. Звери. Фокус: технология

1-2

Голодный аллигатор

Построение модели аллигатора, программирование и испытание.

Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели.

Программирование аллигатора, чтобы он закрывал пасть, когда датчик расстояния обнаруживает в ней «пищу». Усложнение поведения за счет установки на модель датчика расстояния.

Конструируют, используя пошаговую инструкцию, и программируют механического аллигатора, который открывает и захлопывает свою пасть, одновременно издает различные звуки.

3-4

Рычащий лев

Создание, программирование и испытание модели льва. Ознакомление с работой коронного зубчатого колеса в этой модели.

Программирование льва, чтобы он сначала садился, затем ложился и рычал, учуяв косточку. Усложнение поведения путем добавления датчика наклона.

Строят модель механического льва и программируют его, чтобы он издавал звуки (рычал), поднимался и опускался на передних лапах, как будто он садится и ложиться.

5-6

Порхающая птица

Конструирование, программирование и тестирование движения птицы.

Создание программы, включающей звук хлопающих крыльев с использованием датчика наклона. Усложнение поведения птицы путем установки на модель датчика расстояния.

Строят модель порхающей механической птицы и программируют ее, чтобы она издавала звуки и хлопала крыльями, когда ее хвост поднимается и опускается.

7

Дополнительные задания

Совместное занятие со всеми командами – создание заповедника «Сафари парк».

Каждая команда создает и представляет своего животного. Из подручных материалов создают среду обитания для своего животного и проводят экскурсии для детей ДОУ.

IV блок. Футбол. Фокус: математика

1-2

Нападающий

Конструирование, программирование модели футболиста и испытание ее в действии. Изучение системы рычагов, работающих в модели. Измерение расстояния, на которое улетает бумажный мячик. Изменение поведения футболиста путем установки на модель датчика расстояния.

Конструируют, используя пошаговую инструкцию, и программируют механического футболиста, который будет бить ногой по бумажному мячу.

3-4

Вратарь

Построение модели механического вратаря и испытание ее в действии. Изучение систем шкивов и ремней, работающих в модели.

Подсчет количества голов, промахов и отбитых мячей, создание программы автоматического ведения счета. Усложнение поведения вратаря путем установки на модель датчика расстояния.

Создают, согласно пошаговой инструкции, и программируют механического вратаря, который способен перемещаться вправо и влево, чтобы отбить бумажный шарик.

5-6

Ликующие болельщики

Построение модели ликующих болельщиков и испытание ее в действии. Изучение кулачкового механизма, работающего в модели

Использование чисел для оценки качественных показателей. Изменение поведения болельщиков путем установки на модель датчика расстояния.

Конструируют, в соответствии с пошаговой инструкцией и программируют механических футбольных болельщиков, которые будут издавать приветственные возгласы и подпрыгивать на месте.

7

Дополнительные задания

Проведение чемпионата на звание лучшего нападающего и вратаря.

Каждая команда создает свою модель: нападающего, вратаря и ликующих болельщиков и проводится чемпионат.

V блок. Приключения. Фокус: развитие речи

1-2

Спасение самолета

Построение модели самолета, испытание ее движения и уровня мощности мотора. Понимание и использование принципа управления звуком и мощностью мотора при помощи датчика наклона. Усовершенствование модели самолёта путём программирования звуков, зависящих от показаний датчика наклона.

Создают по инструкции и программируют модель самолета, скорость вращения пропеллера которого зависит от того, поднят или опущен нос самолета.

3-4

Спасение от великана

Построение модели великана и испытание её в действии. Изучение работы шкивов и зубчатых колёс в данной модели. Изменение поведения модели: установка датчика расстояния и программирование реакции великана на появление вблизи него каких-либо объектов.

Конструируют, исходя из пошаговой инструкции, и программируют модель механического великана, который встает, когда его разбудят.

5-6

Непотопляемый парусник

Построение модели лодки, испытание её в движении и проверка работы мотора при разных уровнях мощности. Изучение зубчатых колёс и понижающей зубчатой передачи, работающих в данной модели. Установка датчика наклона и программирование воспроизведения звуков синхронно с сигналами, поступающими от датчика для усложнения поведения модели лодки.

Конструируют и программируют модель парусника, которая способна покачиваться вперёд и назад, как будто она плывёт по волнам, что будет сопровождаться соответствующими звуками.

7

Дополнительные задания

Совместное занятие «Приключения на острове». Созданием всех моделей из раздела «Приключения».

Каждая команда создает свою модель: самолет, великана и непотопляемый парусник.  Организуется игра по разработанному сценарию.

VI блок. Диагностика. Подготовка к Чемпионату Baby Skills по робототехнике

1

Диагностическое задание «Танцующие птицы»

Конструирование и программирование модели по схеме «Танцующие птицы». Составление своей программы для модели.

Умение конструировать и программировать по схеме, находить простые механизмы в готовой конструкции, объясняя принцип работы модели. Умение составлять новую программу для модели.

2

Турнир по скоростной сборке из конструктора LEGO WeDo

Конструирование и программирование по схеме. Соревнование между парами на время по сборке моделей.

Развивают способность сосредоточиться, быстрое принятие решений, мышление, логику. Навык общения друг с другом, работы в паре.

3

Подготовка к городскому Чемпионату Baby Skills по робототехнике

Составление собственного творческого проекта. Определение темы, цели и зада проекта. Тестирование и доработка проекта.

Закрепляют умение самостоятельно конструировать и программировать, применяя ранее полученные умения, навыки и знания. Развивают техническое творчество.

4

Подготовка к городскому Чемпионату Baby Skills по робототехнике

Подготовка к выполнению технических заданий фестиваля. Закрепление навыков нахождения ошибок в модели, создания и усовершенствования моделей. Развитие умения презентовать свою модель.

Выполняют различные технические задания, представляют  свою работу по составленному плану, грамотно выстраивают выступление.