Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) На тему: «Планету выручаем, друзьям помогаем». (составление описательного рассказа о диких животных с использованием схемы в рамках темати
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет)

На тему: «Планету выручаем, друзьям помогаем».

(составление описательного рассказа о диких животных с использованием схемы в рамках тематической недели «Дикие животные»)

Автор: Логинова Л.В.

Тема: «Планету выручаем, друзьям помогаем».

Тема недели: «Дикие животные».

Дата проведения: ноябрь.

Программное содержание:

• Воспитывать отзывчивость, сочувствие, доброту, любовь к природе, доброжелательные отношения к разным животным.
• Развивать память, внимание, словесно – логическое мышление.
• Развивать словарный запас за счет имен существительных (дупло, гнездо, берлога, логово, нора), имен прилагательных (колючий, лохматый, хитрый, злой, голодный, неуклюжий), глаголов (прятаться, охотиться, притаиться).
• Развивать произвольность (обращение к письму).
• Учить детей составлять описательные рассказы о диких животных, используя при этом план – схему.
• Продолжать учить связанности, развернутости при рассказе.
• Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.

Демонстрационный материал: план – схема, картинки с изображением диких животных, их жилища, игрушки – перчатки (белка, заяц, еж, медведь, лиса), елка, плакат с изображением волшебной страны, магнитофон с записью сирены.

Раздаточный материал: лист бумаги, фломастеры, карандаши простые и цветные.

Взаимосвязь с другими видами деятельности: 

• Организация развивающей среды (внесение тематических альбомов «Дикие животные», иллюстрации и фотографии с изображением животных).
• Рассматривание книг «Мир животных».
• Утренние беседы с детьми «где живет медведь», загадывание и разгадывание загадок, заучивание стихов.
• Чтение детям: И.Соколов – Микитов «Листопадничек», «В берлоге»; Н.Слаков «Сушеные камни»; В.Сутеев «Яблоко», «Палочка выручалочка»; И.Бутман «Прогулка по лесу»;М. Пляцковский «Ежик, которого можно погладить».
• ФЭМП: «Заюшкина избушка».
• Продуктивная деятельность: рисование «Рисуем диких животных», лепка «Пластилиновая сказка» (лепим героев сказки «Лиса и волк»), аппликация «Зайка в зимней шубке», конструирование из природного материала «Грибной ежик».
• Ознакомление с окружающим миром: Занятие – занятие «Для чего зайцам нужны волки».
• Игровая деятельность: игры – зоопарк, животные нашего леса; дидактические игры – разложи животных от самого большого до самого маленького, на что похоже, отвечай быстро, чей хвост, только на эту букву.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

• Рекомендации для родителей:

Уважаемые родители!

Тема на этой недели – «Дикие животные». Попробуйте повторить эту тему в играх и беседе с детьми. Например, вспомните, каких диких животных можно увидеть в наших лесах, пусть ваш ребенок попробует описать это животное, придумать про него загадку. Вместе с детьми вспомните сказки, в которых героями являются дикие животные, например: «Лиса и волк», «Лиса - повитуха», «Заячья избушка», «Зимовье зверей», «Лиса и журавль».

Придумайте вместе с детьми какую – нибудь сказку (наделите их определенными чертами характера, придумайте имена).

Рекомендуем разучить с детьми стихи: Н.Костарева «Бобер», П.Воронько «Хитрый ежик». Вы можете выбрать любую рекомендацию, которое будет увлекательно и для вас, и для вашего малыша.

(Данные рекомендации вывешиваем в раздевалке).

• Привлечь родителей к созданию выставки для средней группы «Мир животных».

Предварительная работа: За два дня данного занятия в группу  приходит письмо от жителей волшебной планеты:

Дорогие ребята!

Мы пишем вам, чтобы поделиться своей радостью. На нашей планете родилась жизнь. Для себя построили дома, посадили деревья. Даже вырос лес, в этом лесу живут животные. Мы посылаем портрет нашей планеты. Мы хотим жить также, как вы на своей земле. Но если нам понадобится ваша помощь, вы можете наверное нам не откажите. Мы будем очень рады. Большое спасибо. До свидания.

Методы и приемы: игровой момент – сигнал о помощи с волшебной планеты, рассматривание схемы, игры: «Кого не стало», «Какая, какой?», «Четвертый лишний», «Кто где живет?».

Содержание деятельности.