Конспект занятия по развитию связной речи
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Н.А. Зайферт учитель – логопед,

МБДОУ детский сад № 21 «Аленький цветочек»

            Конспект занятия по развитию связной речи

Старшая  логопедическая группа

Тема:     Приставочные глаголы. Путешествие маленькой машинки.

Цели: –  развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие;

• закрепить выделение звуков в начале слов;
• учить детей дифференцировать по смыслу глаголы, имеющие разные приставки и общую основу (на примере слова ехать)
• учить пересказывать по схеме.

Оборудование:         игрушка-колобок, маски-зайца, волка, лисы, медведя, модели слов, звуков, предметные картинки, строительный материал, машинка.

1. 0рганизационньй момент: Входят дети, их встречает "Колобок"

    Загадка:         На сметане мешён,

 На окошке стужён,

 Круглый бок, румяный бок

 Прикатился ... (колобок)

Колобок:         Я, колобок, горячий бок подуйте на меня.

Я очень к вам спешил, хочу пригласить вас со мной по  

путешествовать (дети с колобком пошли, а навстречу им заяц – ребенок)

2.         Заяц:                 Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок:         Не ешь меня, дай с детьми погулять.

Заяц:                 Не съем, если выполнишь это задание (сундучок).

Игра:         "Пройди по звуковой дорожке".

  Дорожка рисовая, гороховая, каменная, шариковая.

3.         Идут дети дальше, а навстречу им волк.

Волк:                 Колобок, колобок я тебя съем.

Колобок:         Не ешь меня, дай мне с детьми погулять.

Волк:                 Не съем, если выполнишь это задания (сумка).

Игра: "Найди домик" (Почтальон потерял сумку, а в ней открытки, надо разложить их в домики – выделить первый звук).

4.         И пошли дети дальше, а навстречу им медведь.

Медведь:         Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок:         Не ешь меня, дай с детьми погулять.

Медведь:         Не съем, если выполнишь это задание (пакет).

Игра: "Придумай слово" – сели на полянку. Модели слов – нужно придумать слова предметы, действия, признаки.

5.         И пошли дети дальше, а навстречу им лиса.

Лиса:                Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок:         Не ешь меня.

Лиса:                 Не съем, если сказку мне расскажешь.

Колобок:         Дети, а вы хотите сказочку послушать?

6.         Дети садятся на стульчики – полукругом.

Произвожу действия с машинкой и рассказываю:

– Жила-была на свете маленькая машинка, жила она в тесном гараже и больше всего любила путешествовать. Вот однажды рано-рано утром, когда все в доме спали, она выехала из гаража и поехала по дороге. Доехала до речки. Въехала на мост, съехала с моста и подъехала к елке, объехала елку, той же дорогой вернулась назад и тихо заехала в гараж.

Никто даже и не догадался о путешествии машинки.

– А вы дети, хотите проехать на машине. Поехали.

Физминутка:         Мы ехали, ехали, от стульчиков отъехали.
                                К столу подъехали, стол объехали, снова поехали …

– Я сейчас называла действия, они похожи – отъехала, подъехала, поехала, – но не одинаковы. Внимательно слушайте начало слова. Во всех действиях начало слова разное.

– Сейчас я буду показывать действия с машинкой, и начинать предложение, а вы его продолжите, подсказывая мне, как называется действие.

• Машина от дома…        отъехала
• Машина по дороге...        поехала
• Машина до моста ...        доехала
• Машина на мост...        въехала
• Машина с моста...        съехала
• Машина к елке...                подъехала
• Машина елку ...                объехала
• Машина в гараж...        заехала

7.         Колобок показывает схему и предлагает детям рассказать лисичке эту сказку.

8.         Колобок благодарит детей за помощь и предлагает показать, как мы дружим.

Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

И с лисой подружат

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы закончили считать.

– Вспомните и покажите, кого мы встретили (заяц, волк, медведь, лиса)

9.         Подведение итогов занятия.