Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС старший дошкольный возраст
презентация к занятию (старшая группа) на тему

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Количество и счет.

Задачи. Повторить числа и цифры1-5, соответствие между количеством предметов и цифрой, количественный и порядковый счет.

ФЭМП

Тема. Счет предметов. Ориентировка в пространстве.

Задачи. Выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке, учить ориентироваться в пространстве.

ФЦК.М.

Тема. Правила поведения детей в опасных ситуациях.

Задачи. Показать через игру, как правильно вести себя при пожаре. Повторить темы «Домашние опасности, и ПДД»

Труд.

Тема. Изготовление атрибутов для с-р игры по ПДД «Светофор».

Задачи. Вызвать у детей желание изготовлять лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки, развивать чувство формы и композиции.

Социализация.

Тема. Для чего нужна физкультура.

Задачи. Приобщение детей к физкультуре и спорту, к выполнению утренней зарядки через различные игровые упражнения.

Безопасность.

Выучить телефон службы спасения.

Рисование.

Тема. Мои друзья (люди)

Задачи. Совершенствовать технику рисования , развивать воображение самостоятельность.

Рисование.

Тема. Мои друзья  (животные)

Задачи. Учить детей передавать рисунки, фигуры животных, закреплять умение рисовать акварельными красками, правильно пользоваться кистью.

Музыка.

Слушание и исполнение песни «Если добрый ты».

Конструирование.

Тема. Конструирование из деталей конструктора «Домик».

Задачи. Учить складывать по схеме из деталей конструктора различные дома. Развивать творчество и самостоятельность.

Восстановления умения ровняться в колонне и шеренге. Восстановление умения построения в шеренгу, из шеренги в круг .Умение бегать в различных направлениях Развитие ловкости посредством подвижных игр..

Художественная литература.

Тема. В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».

Задачи. Раскрыть значение слов «хорошо», «плохо». Формировать представление и потребность в доброжелательном общении с окружающими.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Здравствуй, дядя Степа.

Задачи. Учить анализировать художественное произведение, вовлекать детей через беседу в диалог, стремление совершать добрые дела.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема.

Задачи.

ФЭМП

Тема. Понятие : длинный- короткий, широкий- узкий, высокий- низкий

Задачи. Закрепить названные понятия, учить строить из палочек геометрические фигуры, повторить счет до 10.

ФЦК.М.

Тема. Экскурсия по селу Бисерово.

Задачи. Посетить значимые места в данном селе.

Труд.

Тема. Работа на участке «сделаем наше село чище»,

Задачи. Вызвать у детей желание поддерживать чистоту нашего села.Социализация.

Тема. Игровой досуг в ДК. «Мы маленькие жители нашего села»

Задачи. Приобщение детей к  культурным мероприятиям

Безопасность.

Соблюдать правила поведения в общественном месте.

Рисование.

Тема. Дом, в котором я живу.

Задачи. Создать условия для выражения детьми худож.-го изображения средствами представлений о своей малой Родине, учить создавать замысел в соответствии с заданной темой.

Рисование.

Тема. Деревья в нашем парке.

Задачи. Закрепить понятие «вертикаль», создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками.Музыка.

Слушание «Гимн России»

Музыкально -ритмические

движения:

передавать подвижный характер музыки легким

ритмичным бегом

Конструирование- художественный труд.

Тема. Дома на сельской улице.

Задачи. Познакомить с техникой «бумажный пластин», помочь в освоении одного из способов складывания бумаги. Развивать творчество и самостоятельность.

Развивать культуру движений. Формировать правильную осанку. Учить ходить и бегать наперегонки, с преодолением препятствий.

Восстановление  навыка ловли мяча. Умение прыгать на одной ноге. Развитие ловкости и  гибкости.

Художественная литература.

Тема. «Лучше нет родного края»

Задачи. Формировать у детей представление об образе Родины, родного края, наполнить их значимыми для детей эмоционально – насыщенным содержанием; развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Осенние прогулки

Задачи. Продолжить учить детей полно и точно отвечать на вопросы, строя предложения из 4-6 слов. Развивать навыки короткого описательного рассказа.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема«Профессия наших мам».

Задачи. Закрепить знания детей о профессиях, расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям, формировать уважение к труду.

ФЭМП

Тема. Порядковый счет. Ориентировка в пространстве.

Задачи. Закрепить порядковый счет в пределах первого десятка, учить ориентироваться в пространстве, закрепить представления о геометрических фигурах.

ФЦК.М.

Тема. Порядковый счет

Задачи. Упражнять детей в порядковом счете до 10, отсчитывать предметы в соответствии с цифрой, учить ориентироваться в пространстве.

Труд.

Тема. Изготовление природоохранных знаков.

Социализация.

Тема. Театрализованная игра по сказке «7 козлят»

С- р игры « В больнице», «На стройке»

Безопасность.

Тема. Беседа «Один дома»

Задачи. Рассказать детям, как себя вести, если ты остался один дома.

Выучить телефон службы спасения.

Рисование.

Тема. Картинки из окна.

Задачи. Продолжать учить детей рисовать сюжеты по замыслу, воспитывать любознательность, интерес  к окружающему и отражать его в рисунках.

Рисование.

Тема. Поздравительнаяоткрытка ко дню села.

Задачи. Вызвать интерес к оформлению поздравительной открытки, развивать умение самостоятельно отбирать изобразительный материал для рисунков. Развивать фантазию, выдумку.

Музыка.

Пение:

точно интонировать

попевкии

показывать движением руки направление

движения мелодии.

Различать эмоциональное содержание

произведения.

Слушание-

продолжать учить определять

характер музыки по сопровождению.

Конструирование.

Тема. Дом моей мечты.

Задачи. Научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального, воспитывать сосредоточенность.

Лепка.

Тема. Уточки на нашем пруду.

Задачи. Познакомить детей со скульптурным способом лепки, учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы.

 Совершенствовать двигательные умения и

навыки. Формировать правильную осанку.

Учить ходить и бегать наперегонки, с

преодолением препятствий. Восстановления  умения прыгать на одной ноге.

Художественная литература.

Тема. Сказка П. Бажова «Серебряное копытце»

Задачи. Познакомить детей с творчеством Бажова, развивать у детей воображение, умение представлять сказочного героя и описывать его.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Обучение пересказу сказки «Козлята и волк». Произношение звука «а»

Задачи. Учить пересказывать сказку по вопросам, четко произносить звук «а», выделять его из ряда гласных звуков, развивать внимание и память.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 6. Цифра 6»

Задачи. Познакомить с образованием числа 6, цифрой 6.

Закрепить понимание взаимосвязи между

частью и целым, представления о свойствах

предметов, геометрические представления.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях

ФЦК.М.

Тема.«Правила и безопасность

дорожного движения»

Задачи. Дать понятие детям, что все движение на

дороге подчиняется определенным правилам.

Труд.

Тема. Изготовление дорожных знаков.

Задачи. Развивать воображение, самостоятельность, развивать мелкую моторику рук.

Социализация.

Тема. КВН. «Учимся соблюдать ПДД

Задачи. Закрепить знания детей о ПДД

Безопасность.

Беседа

«Переходим через улицу»

Задачи. Объяснить детям, что безопасность на улице

зависит от знания правил дорожного движения.

Воспитывать ответственность за свою

безопасность и жизнь других людей.

Рисование.

Тема. «Улицы города»

Задачи. Учить детей создавать несложную

композицию.

Рисование.

Тема. На чем бы ты хотел поехать?

Задачи. Учить детей рисовать по замыслу, развивать фантазию и воображение.

Музыка.

Пение:

точно интонировать

попевкии

показывать движением руки направление

движения мелодии.

Различать эмоциональное содержание

произведения.

Слушание-продолжать учить определять

характер музыки по сопровождению.

Музыкально -

ритмические

движения:

передавать подвижный характер музыки легким

ритмичным бегом

Конструирование.

Тема. Конструирование из картона объемных машин.

Задачи. Учить детей вырезать по начерченному контуру, складывать машины по изгибам.

Аппликация.

Тема. Машины на улицах города.

Задачи. Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам, совершенствовать технику вырезания по намеченному контуру.

Совершенствовать двигательные умения и

навыки. Формировать правильную осанку.

Учить ходить и бегать наперегонки, с

преодолением препятствий.

Совершенствовать бег по линии на носках,

сохраняя равновесие.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к –

инвентарь и убирать его на место.

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах

Художественная литература.

Тема. «Рассказ Н. Носова «Автомобиль

Задачи. Учить понимать жанровые особенности

рассказа, видеть его начало, основную и

завершающую части, учить

оценивать поступки

героев.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Что мы видели на улице Звуки и буквы А, О, У, Ы, Э,И

Задачи. Учить строить последовательный рассказ по

серии сюжетных картинок, умение выстраивать

сюжетную линию.

Развивать слуховое внимание, учить определять

место звука в слове, учить определять место

звука в ряде звуков с опорой на графическое

изображение.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Число 6. Цифра 6

Задачи. Закрепить геометрические представления и

познакомит с новым видом многоугольников

шестиугольником. Закрепить счет до 6,

представления о составе чисел 2-

6, взаимосвязи

целого и частей, числовом отрезке.

ФЭМП

Тема. Длиннее, короче

Задачи. Формировать умение сравнивать длины

предметов «на глаз» и с помощью

непосредственного наложения, ввести в

речевую практику слова «короче», «длиннее».

ФЦК.М.

Тема.«Виды транспорта»

Задачи. Закреплять понятие обобщающего слова

«транспорт». Виды транспорта: наземный,

подземный, водный,воздушный.

Труд.

Тема. Сотрудники ГИБДД

Задачи. Знакомить детей с трудом

сотрудника ГИБДД,

показать его общественную значимость, воспитывать уважение к труду взрослых.

Социализация.

Тема. Обучающая игра  «Мы- пассажиры»

Задачи. Показать через игру как правильно вести себя в общественном транспорте.

Безопасность.

Тема. Правила поведения на улице

Задачи. Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на улице.

Рисование.

Тема. «Бригантина поднимает паруса»

Задачи. Развивать навыки рисования акварелью

«по – сырому»

Рисование.

Тема. На чем люди ездят?

Задачи. Закрепить умение располагать рисунок посередине листа, рисовать контур простым карандашом, доводить свой замысел до конца.

Лепка.

«Корабль отправляется в

плавание»

Задачи.Отрабатывать навыки размазывания пластилина по

картону, промазывания для соединения

разных частей поделки.

Музыка.

Пение: интонировать несложнуюпопевку,

петь в двух-

трёх ближайших тональностях.

Слушание:

продолжать учить определять

характер музыки по сопровождению.

Музыкально -

ритмические движения:

передавать подвижный характер музыки легким

ритмичным бегом

Конструирование.

Тема. Конструирование из строительного материала «гараж»

Задачи.Закрепить умение самостоятельно анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали.

Развивать культуру движений.

Формировать правильную осанку.

Учить ходить и бегать наперегонки, с

преодолением

препятствий.

Совершенствовать бег по линии на носках,

сохраняя равновесие.

Учить спрыгивать со скамейки, мягко и легко

приземляясь.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к –

инвентарь и убирать его на место.

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах

Художественная литература.

Тема. «Чтение главы из книги Н. Носова «Приключения Незнайки

и его друзей»: «Как Незнайка катался

нагазированном автомобиле»

Задачи. Продолжать учить детей различать жанровые

особенности сказки. Формировать оценочное

отношение к героям. Учить связно передавать

содержание прочитанного средствами игры

-Драматизации.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. На чем ездят люди? Звуки «з», «с»

Задачи. Закрепить представление о видах транспорта и  обобщающее понятие 2транспорт», закреплять и уточнять правильное произношение заданных звуков «изолировано» и в словах; учить называть слова заданным звуком.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. « Измерение длины»

Задачи. Формировать представление об измерении

длины с помощью мерки. Познакомить с такими

единицами измерения длины, как шаг, пядь,

локоть, сажень. Закрепить умение составлять

мини-рассказы и выражения по рисункам,

тренировать счетныеумения в пределах 6

ФЭМП

Тема. « Сравнение фигур»

Задачи. Формирование операций сравнения обобщения. Конструирование квадратов

ФЦК.М.

Тема. Беседа «Осень»

«Листопад,листопад – листья желтые летят»

Задачи. Закрепить знания детей о сезонных изменениях

в природе, обобщить и систематизировать

представления о характерных признаках осени.

Задачи. Закрепить знания о деревьях, учить определять дерево или кустарник по описанию.

Труд.

Тема. Работа дворника.

Задачи. Ознакомить и показать труд дворника.

Беседы о труде, сельскохозяйственных профессиях (комбайнер, овощевод, садовод)

Сбор листьев и цветов для гербария.

Социализация.

Тема. С- р игра «Уборка нашего двора»

С/р игра «Приходите в гости к нам», «Овощной магазин».

Безопасность.

Тема. «Лекарственные растения – средства оздоровления организма

человека».

Задачи.Развивать экологическое мышление в

процессе исследовательскойдеятельности

Рисование.

Тема. Краски осени Осенние листья.

Задачи. Учить детей рисовать с натуры передавая форму и окраску осенних листьев, познакомить с новым способом получения изображения: наносить краску на листья, стараясь предать печать на бумаге.

Рисование.

Тема. «Осенняя береза»

Задачи.Уточнить представление об основных частях

дерева (ствол, ветки, листва). Использовать 2

-3 цвета, приемы «тычка», передавать характерные

признаки березы.

Музыка.

.Пение: упражнять

в развитии голоса и слуха.

Слушание: различать эмоциональное

настроение.

Музыкально -

ритмические движения:

передавать характер марша четкой ритмичной

ходьбой.

Аппликация.

Тема. Мухомор.

Задачи. Учить детей обводить по контуру, вырезать, наклеивать на него мелкие детали, развивать мелкую моторику рук.

Художественный труд.

Тема. Осенний ковер из сухих листьев.

Задачи. Вызывать у детей желание выполнять картины из сухих листьев. Развивать чувство формы и композиции.

Совершенствовать

двигательные умения и

навыки. Формировать правильную осанку.

Совершенствовать бег по линии на носках,

сохраняя равновесие.

Упражнять в ползании по гимнастической

скамейке, лежа на животе, сильно подтягиваясь

руками.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к –инвентарь и убирать его на место.

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах.

Художественная литература.

Тема.Чтение отрывка из произведения

И.Бунина «Листопад»

Задачи. Учить внимательно слушать стихотворение,

упражнять детей в подборе эпитетов,

сравнений.

Развитие речи.

Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Осенние прогулки» Обучение грамоте

Звуки и буквы М, П, В, К, Н, Ф, Т,Х

Задачи. Продолжать учить полно и точно отвечать на

вопрос, развивать навыки составления

короткого описательного рассказа.Продолжать учить придумывать предложения с

заданным словом, определять 1-й согласный звук в слове, найти соответствующую букву.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Измерение длины

Задачи. Закрепить представления об измерении длины с

помощью мерки и умение практически измерять

длину отрезка заданной меркой. Познакомить с

сантиметром и метром, формировать умение

использовать линейку для измерения длин

отрезков.

ФЭМП

Тема. Измерение длины

Задачи. Закрепить умение практически измерять длину отрезков с помощью линейки. Ввести в речевую

практику термины «условие», « вопрос».

ФЦК.М.

Тема.«Откуда хлеб пришел»

Задачи. Закрепить знание детей о хлебе, рассказать как хлеб появляется на наших столах.

Труд.

Тема. Экскурсия на хлебопекарню.

Задачи. Познакомить с трудом пекаря.

Социализация.

Тема. Человек трудился всегда

Задачи. Формировать представление детей о том, что труд существовал всегда, но его средства и

формы изменялись в связи с техническим

прогрессом.

Рисование.

Тема. Рисование

«Колосок» (с натуры)

Задачи. Учить детей передавать характерные

особенности растения (строение и

направление)

Рисование.

Тема. Душистый хлеб.

Задачи. Учить изображать различные виды хлеба – батон, каравай, буханка. Развитие мышления, воображения.

Музыка.

Слушание:

различать эмоциональное

содержание произведения

Пение: передавать радостное настроение песни,

петь с подъемом.

Музыкально –

ритмические движения:

обращать внимание на эмоциональное

выполнение движение.

Конструирование.

Тема. Красивая салфетка на хлебницу.

Задачи.Учить вырезать узор методом вырезного декора, развитие чувства прекрасного.

Лепка.

Тема. «Хлебное поле»

Задачи.Учить выполнять рисунок на пластилине с

помощью стеки.

Совершенствовать двигательные умения и

навыки. Развивать культуру

движений.

Формировать правильную осанку.

Учить ходить и бегать наперегонки, с преодолением препятствий.

Совершенствовать бег по линии на носках,

сохраняя равновесие.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к -

инвентарь и убирать его на место.

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах.

Художественная литература.

Тема. Чтение и обсуждение

стихотворения

Ю. Ждановской «Нива

Задачи. Познакомить детей со стихами русских поэтов,

воспитывать на стихотворном

материале

любовь к родине, уважение к труду хлеборобов,

развивать интонационную выразительность.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «О тех, кто растит хлеб»

Звуки К-Х

Задачи.Продолжать учить полно и точно отвечать на

вопрос, развивать навыки составления рассказа по картине

Учить сравнивать два звука, различать их на

слух, учить звуко-письменному анализу,

развивать слуховое внимание.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 7. Цифра 7»

Задач.Познакомить с образованием и составом числа , цифрой 7. Закрепить представления о составе числа 6, взаимосвязи целого частей, понятие многоугольник

ФЭМП

Тема. Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях

ФЦК.М.

Тема«Где что растет»

. «Еда вкусная и полезная»

Задачи. Учить различать овощи и фрукты, уточнить

представление о

многообразии овощей и фруктов.

Учить детей устанавливать причинно –следственные связи ,располагать события в определенной последовательности.

Труд.Социализация

«Мы готовим  винегрет»

Задачи. Учить работать в коллективе, помогать друг

другу, выслушивать мнения других и тактично

отстаивать свое, учить детей готовить винегрет

из отваренных взрослыми овощей, действуя по схеме-алгоритму.

Безопасность

Правила питания овощей и фруктов.

Задачи. Учить детей, как нужно правильно питаться.

О необходимости  мыть овощи и фрукты.

Рисование.

Тема. «Фрукты» (с натуры)

Задачи. Учить рисовать с натуры.

Рисование.

Тема. «Загадки с грядки»

Задачи. Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках самостоятельно смешивать краски для получения оттенка.

Музыка.

Пение: передавать радостное настроение песни, петь с подъемом, легким звуком.

Слушание:

различать эмоциональное

содержание произведения

Музыкально –

ритмические движения:

продолжать учить передавать подвижный

характер музыки легким, ритмическим бегом

Аппликация.

Тема. Осенний натюрморт.

Задачи. Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое.Развивать чувство цвета при оформлении рисунка. Подвести к пониманию того ,что красивый натюрморт хорошо получается при сочетании разных цветов.

Ручной труд.

Тема. «Овощи и фрукты для магазина»

Задачи. Продолжать знакомить со свойствами

поролона .Учить изготавливать из него

поделки с учетом особенностей этого материала.

Совершенствовать двигательные умения и

навыки. Формировать правильную осанку.

Учить ходить и бегать наперегонки, с

преодолением препятствий.

Учить спрыгивать со скамейки, мягко и легко

приземляясь.

Упражнять в ползании по гимнастической

скамейке, лежа на животе, сильно подтягиваясь

руками.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к–инвентарь и убирать его на место.

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах

Художественная литература.

ТемаВ. Сутеева«Яблок»

Задачи.Учить

домысливать, понимать «написанное

между строк», развивать пантомические навыки, учить создавать выразительные образы с

помощью мимики, жестов, интонации.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Отгадай мои загадки.

Задачи. Развивать речевое внимание, закреплять обобщающие понятия «овощи», «фрукты».

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 8. Цифра 8»

Задачи. Познакомить с образованием и составом числа

8, цифрой 8.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях

ФЦК.М.

Тема. Труд взрослых –

производство продуктов питания»

«Еда вкусная и полезная. Молочные реки».

Задачи. Углубить представления детей о продуктах

Питания, их производстве, о взаимосвязи

людей разных профессий.

Учить детей причинно - следственные связи, подводить детей к тому, что молоко вкусное и полезное.

Труд.

Тема. Плетение из соленого теста «косичек»

Задачи. Учить детей раскатывать жгуты и показать способ плетения косичек.

Социализация.

Тема.С-р игра «В магазине»

Задачи. Показать через игру работу продавца и действия покупателей.

Безопасность.

Тема. Правила поведения за столом.

Задачи.Учить детей правильно вести себя за столом.

Рисование.

Тема. «Ах, какой у нас арбуз»

Задачи. Учить детей передавать форму и характерные особенности арбуза. Закрепить умение пользоваться кистью, умело проводить круглые линии.

Рисование.

Тема.«Сказка (герои -

продукты)

Задачи. Развивать фантазию, воображение, научить  оживлять неодушевленный предмет.

Музыка.

Пение: петь, правильно передавать ритмический

рисунок, динамику.

Слушание: эмоционально воспринимать пьесу

лирического характера

.Музыкально –

ритмические движения:

четко ритмично выполнять полуприседания

(«Пружинку»), согласуя свои движения с музыкой.

Конструирование.

Тема. «Грибочки» Работа с бумагой.

Задачи. Учить детей вырезать грибы по контуру, упражнять в работе с ножницами. Воспитывать бережное отношение детей к  продуктам собственной деятельности.

Продолжать формировать правильную осанку.

Развивать быстроту, силу, выносливость,

гибкость.

Упражнять в различных видах ходьбы,

прыжков, ползания, бега.

Учить лазать по шведской стенке разными

способами.

Развивать умение прыгать в длину с места.

Художественная литература.

Тема. Басня Крылова«ворона и лисица»

Задачи. Знакомить детей с жанровыми особенностями

басни, обратить внимание детей на языковые

образные средства художественного текста

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Придумывание сказки на тему

«День

рождения зайца»

 Задачи. Учить детей самостоятельно придумывать

сказку на заданную тему по плану

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Закрепление знаний. Цифры 7. 8».

Задачи. Закрепить порядковый и количественный счет в

пределах 8, знание состава числа 7,8.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях

ФЦК.М.

Тема. «Будем одеваться красиво»

Задачи. Обобщить и систематизировать представления детей об одежде, о материалах, из которых она сделана, о процессе производства одежды.

Тема. «Портной»

Задачи. Систематизировать знания детей о классификации одежды: зимняя, летняя, демисезонная.

Труд.

Тема. «Уход за одеждой»

Задачи. Учить детей ухаживать за своей одеждой.

Социализация.

Тема. Беседа «Павлово -

посадский платок»

Задачи. Познакомить с Павлово -посадскими

платками.

Безопасность.

ТБ при работе с иглой.

Рисование.

Тема. Рисование « Модельеры»

Задачи. Учить передавать особенности определенного

вида одежды; еѐ формы, пропорции частей.

Рисование.

Тема. «Модная одежда»

Задачи. Учить детей рисовать узоры по замыслу, выполняя весь силуэт одежды, находить красивые сочетания красок, использовать в своем творчестве элементы декоративно – прикладного искусства.

Музыка.

Пение: Воспринимать веселый жизнерадостный

характер песни. Петь, правильно интонируя.

Слушание:

продолжать учить

эмоционально

воспринимать пьесу лирического характера.

Музыкально –

Ритмические движения:

ритмично выполнять полуприседания

(«Пружинку»), согласуя свои движения с музыкой

Аппликация.

Тема. «Я – дизайнер модной одежды»

Задачи. Развивать аппликативные умения детей, развивать творческое мышление, чувство цвета и уверенность в работе.

Продолжать формировать правильную осанку.

Развивать умение осознанно и творчески

выполнять движения.

Учить сохранять равновесие при ходьбе по

скамейке.

Учить лазать по шведской стенке разными

способами.

Развивать умение

прыгать вверх.

Художественная литература.

Тема. Чтение сказки А. Суконцевой

«Как вжик шубу менял»

Задачи. Продолжать учить воспринимать небольшие по объёму произведения. Закрепить знание детей о

словах –родственниках.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Звук и буква Ч. Составление рассказа

«Все работы хороши»

Задачи. Дать характеристику звуку Ч, учить образованию уменьшительно-ласкательного

суффикса, определения место звука в слове.

Задачи. Упражнять детей в составление рассказа на предложенную

тему. Уточнить знания о некоторых

профессиях (портной).

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Тяжелее, легче. Сравнение по массе»

Задачи. Формировать представление о понятии тяжелее

-легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Беседа «Волшебное путешествие».

«Домик для головы»

Задачи. Познакомить с разнообразием обуви и

головных уборов, изготавливаемых в России.

Обобщить и систематизировать представления детей о головных уборах, о материалах, из которых они сделаны, закрепить обобщающее понятие «головной убор»

Труд.

Тема. «Игольница»

Задачи. Развитие образного и пространственного мышления, обучение технологическим операциям

Безопасность.

Тема. «Ножницы, катушки -это не игрушки»

Задачи. Познакомить с правилами пользования

предметами для рукоделия. Закрепить основы

безопасного

поведения.

Рисование.

Тема. Украсим сапожок» (декоративное)

Задачи. Закреплять умение расписывать знакомыми

элементами росписей.предмет, передавая

характер народной росписи, соблюдая форму

элементов, колорит.

Рисование.

Тема. «Рисование модной обуви»

Задачи. Учить детей создавать эскиз рисунка простым карандашом, формировать умение детей украшать сапоги дополнительными деталями - колбаски, завитки, колечки.

Лепка.

Тема. «Сапоги – скороходы»

Задачи. Вызвать интерес к изготовлению модной обуви по своему эскизу, побуждать к творческой фантазии.

Музыка.

. Пение: петь с подъемом, легким звуком, смягчая

окончания фраз.

Слушание:

продолжать учить детей определять

характер музыки, высказываться о ней.

Музыкально –

ритмические движения:

ритмично выполнять полуприседания

(«Пружинку»), согласуя свои движения с

музыкой.

Конструирование.

Тема. Шляпа из бумаги»

Задачи. Вызвать у детей интерес к изготовлению головных уборов, упражнять в работе с ножницами, развивать фантазию детей.

Продолжать

формировать правильную осанку.

Развивать умение осознанно и творчески

выполнять движения.

Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость.

Упражнять в различных видах ходьбы,

прыжков, ползания, бега.

Учить сохранять равновесие при ходьбе по

канату, доске,

скамейке.

Учить лазать по шведской стенке разными способами.

Развивать умение прыгать в длину с места.

Учить эстафетам с элементами ползания и

прыжков.

Художественная литература.

Тема. А.Н.Толстой «Прожорливый

башмак»

 Задачи. Учить понимать иносказательные выражения.

Формировать умение

сопереживать, оценивать

поступки героев

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Обучение грамоте

Звук и буква Ч.

 Составление рассказа

«Все работы

хороши»

задачи. Учить изменять предложение по образцу, развивать слуховое внимание, образование

прилагательного от существительного.

Упражнять детей в составление рассказа на тему «Все работы хороши». Уточнить знания о некоторых профессиях (портной).

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «На арене цирка»

«Цирковое представление»  

Задачи. Познакомить детей с историей возникновения цирка, дать представление об особенностях разных видов цирка, сформировать устойчивый интерес к цирковому искусству.

Знакомить детей с профессиями взрослых на примере цирковых артистов, развивать воображение в процессе придумывания цирковых номеров.

Социализация.

Тема.С- р игра «В цирке»

Задачи. Развивать фантазию в процессе игры

Безопасность.

Тема. «Правила поведения в Цирке»

Задачи. Учить правилам поведения в цирке во время представления.

Рисование.

Тема. «Веселый клоун»

Задачи. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей, делающих изображение клоуна выразительным и образным.

Рисование.

Тема. «Животные на арене цирка»

Задачи. Вызвать интерес к рисованию цирковой темы, формировать воображение, творческую фантазию, чувство цвета.

Музыка.

Пение:

петь с подъемом, легким

звуком, смягчая

окончания фраз.

Слушание: воспринимать спокойное, чуть

сдержанное звучание мелодии.

Музыкально –

ритмические

движения:

передавать подвижный характер музыки легким,

ритмичным бегом

Аппликация.

Тема. «Шляпа фокусника»

Задачи.Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой, воспитывать навыки сотрудничества, чувства ответственности за общее дело.

Ручной труд.

Тема. «Изготовление билетов в цирк. Оформление программы».

Задачи. Учить детей создавать из бумаги разные билеты, вызвать интерес к работе, уверенность и терпеливость, развивать образное мышление и память.

Продолжать формировать правильную осанку.

Развивать умение осознанно и творчески

выполнять движения.

Упражнять в различных видах ходьбы,

прыжков, ползания, бега.

Учить сохранять равновесие при ходьбе по канату, доске, скамейке.

Развивать умение прыгать в длину с места.

Учить эстафетам с элементами ползания и прыжков.

Художественная литература.

Тема. В. Драгунский  «Не хуже  нас, цирковых»

Задачи. Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать  идею. Закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений(сказка, стихотворение, рассказ)

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Что я видел»

«Звуки «с», «ш».

Задачи. Учить образовывать названия профессий цирковых артистов. Учить составлять короткие тексты – повествования на заданную тему.

Уточнять и закреплять правильное произношение звуков «с», «ш». Учить подбирать слова с этими звуками.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 8. Цифра 8»

Задачи. Формировать счетные умения в пределах 8.

Закрепить представления об измерении длины и

массы предметов, о присчитывании и

отсчитывании единиц на числовом отрезке.

ФЭМП

Тема. «Число 8. Цифра 8»

Задачи. Повторить прием сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар.

Закрепить представление о составе числа 8.

ФЦК.М.

Тема.  « Зима»

«Как узнать зиму?»

Задачи. Обобщить представления о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении

животных зимой.

Закрепить знания о временах года, изменениях в природе и в жизни людей.

Труд.

Тема.

Задачи.

Социализация.

Тема«Зимние праздники на

Руси»

Задачи. Формировать представления о праздниках на

Руси ,об обычаях и традициях нашего народа.

Безопасность.

ТБ при прогулке в морозную погоду.

Рисование.

Тема. «Зимушка –

зима»

Задачи. Вызвать

интерес к изображению зимнего пейзажа. Закрепить умение накладывать один

цвет на другой.

Рисование.

Тема. «Заснеженная береза»

Задачи. Учить детей рисовать кистью, аккуратно проводя линию краской. Развивать воображение, способность к созданию выразительных образов.

Музыка.

Слушание: слушать пьесы

, рассказывающие о

красотах зимы, рассказывать свое отношение к песне.

Пение:

петь, легко, напевно, точно интонируя,

соблюдая ритм.

Музыкально-

ритмические

движения: менять

движения в соответствии с музыкой

Конструирование.

Тема. «Домик с трубой»

Задачи. Создание фантазийных образов, свободное сочетание изобразительно –

выразительных

средств в красивой зимней композиции.

Лепка.

Тема. «Елочка»

Задачи. Учить детей лепить елку модульным способом.

Продолжить совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Продолжить формирование правильной осанки.

Продолжить учить ходить и бегать наперегонки

с преодолением препятствий.

Совершенствовать бег на носках с сохранением

равновесия.

Развивать уметь ползать на животе по скамейке,

подтягиваясь только

руками.

Развивать чувство взаимопомощи в ходе

командных игр

Художественная литература.

Тема. Сказки Г. Скребицкого «Четыре

художника» «Зима»

Задачи. Учить детей подбирать и применять в речи образные выражения. Обогатить знания детей о

зиме, формировать навыки творческого

рассказывания.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Составление творческого рассказа

«Зима»

Звук и буква ЛЬ

Задачи. Закрепить представления об основных

признаках зимы, учить детей подбирать эпитеты

к словам, учить составлять предложения с предлогами –на Продолжать учить выделять звук голосом, учить давать ответ полным развернутым

предложением, учить определять количество

слогов в слове, развивать внимание и память.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «Экскурсия в парк»

«Новый год у ворот»

«Откуда елка в гости пришла?»

Задачи. Побуждать наблюдать за изменениями, происходящими в природе, замечать красоту зимнего пейзажа.

Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других странах, рассказать о том, почему мы украшаем елку.

Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками. Объяснить их происхождение и назначение.

Труд.

Тема. «Изготовление новогодних игрушек.

Социализация.

Тема. Обучающие игрына Новогоднюю тему и развлечения вокруг елки.

Задачи. Познакомить и научить новым играм детей.

Безопасность.

Правильное поведение во время проведения праздника.

Рисование.

Тема. «Письмо деду Морозу»

Задачи.Вызвать у детей интерес к оформлению писем деду Морозу. Показать приемы оформления письма. Развивать творческое воображение и самостоятельность.

Рисование.

Тема. «Новогодние картинки»

«Наша нарядная елка»

Задачи. Развивать умение детей самостоятельно отбирать изобразительные материалы для рисунков.

Учить создавать образ нарядной елки, смешивать краски для получения разных оттенков.

Музыка.

Слушание: различать образы в программной

музыке (О чем рассказывает музыка?)

Пение: петь, легко, напевно, точно интонируя,

соблюдая ритм.

Музыкально-

ритмические  движения:

менять движения в соответствии с музыкой

Пение:

воспринимать песню веселого, задорного

характера, передающую праздничное

новогоднее настроение, отмечать ее подвижный

темп.

Слушание: слушать пьесу, изображающую

смелого всадника, ощущать четкий ритм,

напоминающий стук копыт, различать

трехчастную форму.

Музыкально-ритмические

движения: менять

движения в соответствии с музыкой

Конструирование.

Тема. «Снежинки из бумаги»

Задачи. Показать способ вырезания снежинок.

Художественный труд.

Тема. «Красивая елочка» (квиллинг)

Задачи. Показать способ изготовления елочки в технике «бумагокручение». Воспитывать желание порадовать близких и поздравить их с праздником

Аппликация.

Тема. «Елочки – красавицы»

Задачи. Вызвать желание создать поздравительную открытку своими руками.

Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами.

Лепка.

Тема. «Снеговик»

Задачи. Учить детей создавать поделки из соленого теста. Показать разные приемы оформления лепных фигур.

Продолжить совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Продолжить формирование правильной осанки.

Продолжить учить ходить и

бегать наперегонки

с преодолением препятствий.

Продолжить учить спрыгивать со скамейки,

мягко приземляясь.

Развивать уметь ползать на животе по скамейке,

подтягиваясь только руками.

Развивать чувство взаимопомощи в ходе

командных игр.

Продолжить совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движений.

Продолжить формирование правильной осанки.

Продолжить учить ходить и бегать наперегонки

с преодолением препятствий.

Развивать чувство взаимопомощи в ходе

командных игр

Художественная литература.

Тема. Русская народная сказка «Снегурочка»

«Мороз Иванович» В.И. Одоевский

Задачи. Развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Подвести к пониманию иди произведения, связать ее со значением пословицы.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема.«Елка наряжается – праздник приближается»

«Береги нос в большой мороз»

Звуки «с-з», «сь-зь»

Задачи. Уточнить знания детей о признаках зимы. Учить составлять короткие тексты смешанного типа. Обогащать словарь детей образными словами и выражениями, определениями. Вовлекать детей в общий разговор на темы из личного опыта.

Вовлекать детей в диалог, побуждать высказываться аргументировано, сочинять.

Учить подбирать однокоренные слова, эпитеты.упражнять детей в правильном произношении звуков с-з, сь-зь, дифференцировании их на слух, подборе слов с этими звуками.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Объем. Сравнение по объему»

Задачи. Сформировать представления об объеме

(вместительности), сравнении сосудов по

объему с помощью переливания.

ФЭМП

Тема. Конструирование

«Конструирование из

геометрических фигур

. Задачи. Учить

самостоятельно, составлять композицию

из геометрических фигур.

ФЦК.М.

Тема. «Сравнение диких и домашних животных»

«Одежда животных»

Задачи..Уточнить признаки диких животных, показать,

чем они отличаются от диких животных.

Развивать умственные способности детей.

Формировать у детей представления о разнообразии и роли «одежды» животных ,ее соответствие условиям проживания и поведения животных.

Труд.

Тема. «Профессия ветеринар»

(«Профессии наших родителей»)

Задачи. Развивать интерес к миру взрослых, расширять

детские представления о профессии ветеринар.

Беседа о труде лесника (егеря).

Социализация.

Тема. С/р игра «Зоопарк», «Зоомагазин».

Безопасность.

Беседа о правилах бережного отношения к животным

Рисование.

Тема. «Белка»

Задачи. Передать образ животного, его характерные особенности.

Рисование.

Тема. «Кто в лесу живет.»

Задачи. Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из нарисованных лесных животных .закреплять умение передавать в рисунке характерные позы и движения животных.

Музыка

Слушание: воспринимать четкий ритм

марша и выразительные акценты,

прислушиваться к различным динамическим

оттенкам. Вспомнить и назвать пьесу такого

же жанра.

Пение: петь протяжно, точно воспринимать

мелодию, ритм.

Музыкально –

ритмические движения: точно менять движения в связи с изменением

динамики, выполнять ритмический рисунок

хлопками и постукиванием кулачков

Лепка.

Тема. «Пластилиновая сказка» (лепим

героев сказки «Лиса и Волк)

Задачи. Развивать навыки лепки пластилиновых фигур.

Ручной труд

«Зайчик»

(оригами)

Задачи. Работа с бумагой, развитие ручной умелости.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Обучать элементам баскетбола: ведение мяча

правой рукой, пас от груди двумя руками,

бросок в кольцо.

Учить крутить обруч на руке.

Развивать ловкость в ходе игр с мячом.

Художественная литература.

Тема. В. Сутеев «Палочка

выручалочка»

Задачи. Учить понимать смысл сказки, учить

домысливать, понимать «написанное между

строк», развивать пантомические  навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Рассказывание по картине «Лиса с

лисятами»

Звук и буква ЛЬ.

Задачи.  Составлять сюжетный рассказ, соблюдая

последовательность,

точность ,выразительность

Продолжать учить образовывать от

существительного прилагательное, знакомить с

синтезом звуков, анализом слогов.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 9. Цифра 9»

Задачи. Познакомить с образованием и составом

числа 9, цифрой 9. Закрепить умения

находить сходства и различия фигур,

взаимосвязь целого и частей.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «Зимующие

птицы»

«Как живут наши пернатые друзья»

Задачи. Уточнить представления детей о зимующих

птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.

Обобщить знания о зимующих птицах .Установить связь между формой клюва и питанием птиц .Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям.

Труд.

Тема. Изготовление кормушек для птиц.

Социализация.

Тема. Экологические игры «Рассели животных по домам», «Угадай и назови», «разрезные картинки»,

Безопасность.

«Экологические пирамиды»

Игры по безопасности «Экологическая цепочка», «Хорошо-плохо»

Задачи. Формировать представление о взаимосвязи

обитателей леса.

Рисование.

Тема. «Иней покрыл деревья»

Задачи. Учить детей изображать картину природы.

Рисование.

Тема. На кормушке.

Задачи. Учить изображать различных птиц,Cсовершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывать самостоятельность и уверенность.

Музыка.

 Слушание: воспринимать четкий ритм

марша и выразительные акценты,

прислушиваться к различным динамическим

оттенкам.

Пение: воспринимать песню веселого,

задорного характера, передающую

праздничное новогоднее настроение,

отмечать ее подвижный темп.

Музыкально –

ритмические движения:

продолжаем учить

точно менять движения

в связи с изменением динамики, выполнять

ритмический рисунок хлопками и

постукиванием кулачков

Аппликация

«Снегирь на ветке рябины»

Задачи. Учить передавать особенности строение,

окраски, снегиря приемом силуэтного вырезания с дополнительными наклейками.

Конструирование.

Тема. Кормушка для птиц.

Задачи. Продолжать учить детей правильно складывать квадратный лист на 16 маленьких квадратов,срезать ненужные части,делать надрезы. Закреплять умение складывать и оформлять поделку.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру

движения.

Продолжать формирование правильной

осанки.

Учить крутить обруч на руке.

Развивать ловкость в ходе игр с мячом

Художественная литература.

Тема. Сказка

А. Толстого «Сорока»

Задачи. Познакомить детей с творчеством

А. Толстого, продолжать работу по развитию

знаний детей о жанровых особенностях

сказки, учить понимать главную мысль

сказки, ее мораль.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Долгое путешествие»

Звуки и буквы НЬ, КЬ, ПЬ, ВЬ, МЬ,

ФЬ, ХЬ

Задачи. Учить понимать образный смысл загадок,

развивать умение строить сложные

предложения

Дать характеристики

звуков, развитие

слухового внимания, развитие навыков

слухового анализа, умение отвечать полным

предложением.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. Число 9. Цифра 9»

Задачи. Познакомить с циферблатом часов,

сформировать представления об определении

времени по часам.

ФЭМП

Тема . Число 9. Цифра 9»

Задачи. Закрепить представление о составе

числа 9.

Повторить прием сравнения чисел на

предметной основе (составление пар),

сложения и вычитания чисел на числовом

луче

ФЦК.М.

Тема. Путешествие к Северному полюсу.

«Животный мир полярных

районов Земли»

Задачи. Формировать первоначальные представления об особенностях природы Арктики ,о ее животном мире и приспособленности животных к обитанию в условиях Арктики.

Систематизировать знания о животных

Арктики и Антарктиды.

Труд.

 Поливка водой ледяных дорожек и построек

Социализация.

Тема. «Заповедные места Кольского полуострова»

Задачи. Обобщить представления детей о

заповедных местах на Кольском полуострове.

Безопасность.

Правила поведения на морозе.

Рисование.

Тема. «На льдине»

(Полярный медведь)

Задачи. Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумать композицию, цветовое

решение.

Рисование.

Тема. Морозные узоры.

Задачи.Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения, совершенствовать технику рисования концом кисти.Развивать чувство формы и композиции.

Задачи.

Музыка.

Пение: петь протяжно, точно передавать

мелодию и ритм.

Слушание:

слушать бодрую,

веселую песню,

передающую любовь и уважение к

российским воинам.

Музыкально –

ритмические движения:

Передавать характер музыки мягкими

плавными движениями рук в разных

направлениях.

Лепка

«Животное Севера»

Задачи. Учить задумывать содержание лепки в

определенном направлении.

Художественный труд.

Тема. «Пингвин на льдине»

Задачи. Развивать навыки выполнения работы методом обрывания.бумаги.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать

формирование правильной

осанки.

Учить прыгать на скакалке на двух ногах.

Развивать ловкость

Художественная литература.

Тема. Чтение сказки Михайлова

«Лесные хоромы»

Задачи. Познакомить с авторской сказкой, помочь найти сходство и отличие от русской народной сказки «Теремок»

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж»

Звуки и буквы НЬ,

КЬ, ПЬ, ВЬ, МЬ,

ФЬ, ХЬ

Задачи. Учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно

;пересказывать текст от первого лица,

переведя прямую речь в косвенную.

Учить составлять предложение с использованием картинок, развитие

слухового и зрительного внимания.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема

«Символы»

Задачи. Продолжать знакомить детей с использованием

символов для обозначения свойств предметов (цвет,

форма, размер).

Закрепить представление о составе чисел 8,9,10.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Там где нет зимы.

«Вот так Африка!»

Задачи. Формировать первоначальные представления об особенностях образа жизни людей в жарких странах ,о зависимости образа жизни людей от климатических условий.

Расширять представления детей о многообразии

животного мира, обогащение словаря. Учить

понимать приспособления животных к условиям среды

развивать логическое мышление.

Труд.

Особенности ухода за комнатными растениями,выходцами из жарких стран, с их условиями обитания на родине.

Социализация.

Тема. «Путешествие по странам и

континентам»

Задачи. Познакомить детей с некоторыми странами и континентами.

С-Р игра «Остров Чунга –Чанга»

Безопасность.

Примерные правила обращения с шоколадом.

Рисование.

Тема. Пальма.

Задачи. Учить детей изображать пальму .Создание условий для свободного экспериментирования с красками.

Рисование.

Тема. «Жил был тигр»

Задачи. Учить показывать движение животного,

составляя изображение животного из

геометрических форм.

Музыка.

Слушание: слушать пьесу веселого,

плясового характера, отмечать элементы

изобразительности.

Пение: исполнять попевки вместе с

педагогом. Отмечать рукой движение

мелодии вверх,

вниз.

Музыкально –

ритмические движения:

Передавать характер музыки мягкими

плавными движениями рук в разных

направлениях

Конструирование.

Тема. Конструирование из полосок бумаги юбочки о ожерелье из бумажных цветов.

Задачи. Учить новому способу складывания бумаги-по диагонали и в разных направлениях. Развивать творческие способности при  оформлении поделки.

Аппликация.

Тема. Заморский натюрморт.

Задачи. Совершенствовать технику вырезания округлых форм разной величины из бумаги, сложенной  вдвое. Развивать умения готовить элементы натюрморта в соответствии с величиной вазы для цветов или фруктов, частично накладывать силуэты друг на друга и размещать выше- ниже.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной

осанки.

Упражнять в лазании по шведской стенке, с

переходом с пролета на пролет.

Продолжать учить ползать по полу разными способами.

Разучить новые ИБП.

Художественная литература.

Тема. Сказка Р. Киплинга «Слоненок»

Задачи. Формировать оценочное отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных

героев с нравственной точки зрения.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

ТемаРазвивающая сказка «Как зверята подружились»

Звуки и буквы Ч-

ТЬ

Задачи. Совершенствование грамматического строя речи.

Умение образовывать притяжательные

прилагательные. Развивать связную речь.

Учить различать звуки, развитие

фонематического слуха и языковой реакции,

логического мышления, продолжать учить

составлять рассказ по серии картинок.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Площадь. Измерение площади»

Задачи. Сформировать представления о площади

фигур, сравнении фигур по площади непосредственно с помощью условной мерки

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Подводный транспорт.

«Что мы знаем о рыбах»

Задачи. Учить детей различать некоторые виды водного транспорта по названиям. Формировать представления о путешествии на воде.

Пополнить знания детей о рыбах ((внешние

особенности, среда обитания, вызвать желание

больше узнать о них.

Труд.

Тема. Беседа «Исследователи морских

глубин»

Задачи. Расширять кругозор детей представлениями

об исследовании и изучении морских глубин.

Социализация.

С-Р игра «Морской порт»

Безопасность.

Правила поведения на воде.

Рисование.

Тема. Дельфины.

Задачи. Учить детей рисовать упрощенные фигуры дельфинов ,вызвать интерес к созданию образа моря по замыслу, развивать воображение и чувство ком позиции.

Рисование.

Тема. «Рыбки играют, рыбки сверкают»

Задачи. Продолжать учить детей самостоятельно и

творчески отражать свои представления о

природе.

Музыка.

Слушание: слушать попевки, исполнять их

вместе с педагогом

Пение: импровизировать несложные мелодии на заданный текст.

Музыкально –

ритмические движения:

выполнять легкие ритмичные подскоки,

двигаясь по кругу.

Лепка.

Тема. «На дне морском»

Задачи. Вызвать

интерес к лепке образов подводного

мира по представлению.

Ручной труд

Игрушка из целойскорлу

пы «Рыбка»

Задачи. Развивать образное и пространственное

мышление.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Продолжать обучать элементам баскетбола:

бросать мяч и ловить, давать пас, бросать в

кольцо, вести на месте и по кругу.

Разучить новые ИБП

Художественная литература.

Тема. Сказка

А.С. Пушкина « Сказка о

рыбаке и рыбке»

Задачи. Углублять и расширять знания детей о творчестве А.С. Пушкина

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Сказочка»

Звук и буква Ц

Задачи. Вовлекать детей в коллективное обсуждение сюжета сочинения. Обогатить словарь детей образными  словами и выражениями. Развивать  речевой слух и речевое дыхание.

Дать вместе с детьми характеристику звука,

учить

образовывать слова в родительном

падеже множественного числа, продолжать

учить составлять предложение.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 0. Цифра 0»

Задачи. Сформировать представления о числе 0 и его

Свойствах.

ФЭМП

Тема. «Число 10»

Задачи. Сформировать представления о числе 10: его образовании, составе, записи.

ФЦК.М.

Тема. Воздушный транспорт

Защитники Отечества.

Задачи. Учить детей различать некоторые виды воздушного транспорта по названиям. Формировать представления  о путешествии по воздуху.

Расширить знания детей о различных родах

войск. Обобщить словарь существительных,

обозначающие военные профессии.

Труд.

Изготовление подарков для пап и мальчиков..

Социализация.

Игровой досуг «А ну-ка мальчики»

Беседа «Мы гордимся своими

земляками» (О героическом труде полярников и лётчиков)

Задачи. Расширить знания людей о людях разных профессий. Воспитывать уважение к людям героических профессий .

Безопасность.

Учить ценить труд военных. Формировать представления о работе защитников Отечества.

Рисование.

Тема. Папин портрет.

Задачи. Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида , характер и настроение конкретного человека. Познакомить с жанром изобразительного искусства-портрет.

Рисование.

Тема. «Наша Армия»

Задачи. Закрепить умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений.

Музыка.

Слушание: ощущать четкий ритм,

выразительность аккомпанемента, различать

музыкальное

вступление и заключение.

Пение:

стремиться петь в определенной тональности.

Музыкально –

Ритмические движения:

выполнять легкие ритмичные подскоки,

двигаясь по кругу.

Конструирование.

Тема. «Кораблик для папы»

Задачи. Учить делать кораблик по типу оригами.

Аппликация. «Открытки для пап и дедушек»

Задачи. Учить делать объёмные открытки.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Продолжать учить ползать по полу разными способами.

Разучить новые ИБП

Художественная литература.

Тема. Чтение

басни С. Михалкова «Ошибка»

Задачи. Учить детей эмоционально воспринимать

содержание басни, понимать еѐнравственный

смысл.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Беседа

«Наша Армия»

Звук и буква В, ВЬ

Ф, ФЬ

Задачи. Учить составлять рассказ с опорой на картинки.

Продолжать ознакомить детей с понятием «звонкий

согласный звук, закреплять умение

определять место звука в слове. Продолжать

учить синтезу слогов

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Число 0. Цифра 0»

Задачи. Закрепить представления о числе 0 и цифре 0,

о составе чисел 8 и 9.

ФЭМП .

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать от 1 до 10»

Задачи. Учить детей выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Моя страна.

«Страна. Родина. Россия. Столица

России.

Задачи. Познакомить детей с картой России с российской символикой, обобщить сведения ,полученные ими в течении года о знаменитых местах нашей странах.

Закрепить понятие страна (Родина, Россия)

Познакомить с государственной символикой: флагом, гербом. Ввести

понятие столица ,

закрепить название столицы России -

Москва

Труд.

Тема. Мозаика «Московское метро»

Задачи. Познакомить детей с оформительской техникой- мозаикой. Воспитывать эстетический  вкус и интерес к оформлению интерьеров.

Социализация.

Тема. «Москва -

столица России»

Задачи. Формировать представления детей о

столице.

Безопасность.

Правила поведения в большом городе.

Рисование.

Тема. Цветы России-наш флаг.

Задачи. Научить детей рисовать разные цветы ,вырезать их и наклеивать их на флаг.

Рисование.

Тема. «Берёзка -

символ России »

Задачи. Передать образ березы, еѐ характерные

особенности

Музыка.

Пение: отмечать рукой движение мелодии

вверх и вниз.

Слушание: уметь передавать свое

отношение к музыке.

Музыкально –

ритмические движения:

выполнять легкие ритмичные подскоки

двигаясь в разных направлениях.

Конструирование.

Тема. Превращения воздушных шариков.

Задачи. Закреплять умения детей на одной основе создавать разные образы, развивать воображение , творчество.

Лепка.

Тема.

«Военный парад на красной площади»

Задачи. Учить лепить макеты военной техники,

закреплять навыки работы с пластилином.

Продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Продолжать обучать элементам баскетбола:

бросать мяч и ловить, давать пас, бросать в

кольцо, вести на месте и по кругу.

Разучить новые ИБП.

Художественная литература.

Тема. «Рассказ о неизвестном герое»

Задачи. Познакомить с новым произведением.

Помочь им охарактеризовать героя

рассказа, вызвать желание быть похожим

на этого скромного

человека

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Наша Родина»

Звук и буква В, ВЬ

Ф, ФЬ

Задачи. Упражнять в составлении описательного

рассказа о Родине. Углубить представление

детей о России, формировать представление о

том, кто были наши предки, какие народы

живут в России.

Познакомить детей с понятием «звонкий

согласный звук, закреплять умение

определять место звука в слове. Продолжать

учить синтезу слогов.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Шар. Куб. Параллелепипед

Задачи. Формировать умение находить в

окружающей обстано

вке предметы формы

шара, куба, параллелепипеда

ФЭМП

Тема. «Шар. Куб. Параллелепипед»

Задачи. Закреплять умение находить в окружающей

обстановке предметы формы шара, куба,

параллелепипеда

ФЦК.М.

Тема. Праздничная почта.

Беседа «Моя семья»

Задачи. Учить детей ценить труд, уважительно относиться к работе по дому , несмотря на то,кто ее выполняет-папа или мама.

Расширить представления об отношениях

взрослых и детей. Поддерживать интерес

и уважение к семейным традициям.

Труд.

Предложить мамам и бабушкам сделать вместе с детьми разные изделия из теста ,полепить вареники и пирожки.

Социализация.

Тема. Беседа «На кого я хочу быть

похожим»

Задачи. Воспитывать желание перенимать лучшие качества близких людей. Закрепить

понятие о доброте, порядочности,

милосердии.

Игровой досуг  «А ну-ка девочки»

Рисование.

Тема. «Портрет мамы»

Задачи. Воспитывать эмоциональное отношение к

образу

Рисование.

Тема. Весенний букет.

Задачи. Учить детей рисовать цветы. Показать разные приёмы декорирования цветка-прорисовка пятнышек и прожилок. Развивать чувство цвета и композиции.

Музыка.

Слушание: различать средства музыкальной

выразительности («Как рассказывает музыка?»)

Пение: упражнять в развитии голоса и слуха.

Музыкально –

ритмические движения:

выполнять спокойный, простой шаг –на

одну часть музыки

Художественный труд.

Тема. Украшения для мамы из пуговиц.

Задачи. Развивать стремление детей радовать маму и делать ей подарки своими руками.

Лепка.

«Цветы для бабушки»

Задачи. Научить приему неполного промазывания

и созданию объемной композиции.

Продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной

осанки.

Развивать умение

прыгать в длину и вверх с

разбега.

Учить прыгать на скакалке на двух ногах.

Разучить новые ИМП.

Художественная литература.

Тема. Чтение ненецкой сказки «Кукушка»

Задачи. Учить понимать образное содержание

сказки, обратить внимание детей на

нравственные качества героев сказки,

воспитывать отрицательное отношение к

невнимательности,

равнодушию

безразличию к чужой боли.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Наша семья»

Звук и буква Й

Задачи. Учить придумывать начало и конец к

сюжету, изображенному на картине .

Развитие слухового внимания, логического

мышления, учить образовывать

приставочные глаголы.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Символы»

Задачи. Познакомить детей с использованием символов для

обозначения свойств предметов (цвет, форма,

размер)

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «Весна идет»

Нагревание и охлаждение.

Задачи. Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.

Знакомить детей со свойствами разных предметов и материалов,изменениями, происходящими с ними при нагревании и охлаждении.

Труд.

Уход в уголке природы-поливка растений и протирание листьев.

Социализация.

Игровой досуг «В гостях у солнышка»

Безопасность.

Тема. «Поплотнее

кран закрой-

осторожен будь с водой»

Задачи. Дать представления о том как вода попадает в

квартиру, что может случиться если не закрыть

кран, что надо делать если квартиру залило.

Рисование.

Тема. Солнышко,нарядись.

Задачи. Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства. Обратить внимание на декоративные элементы -точка , круг , волнистая  линия, завиток. Вызвать интерес к народному искусству.

Рисование.

Тема. «Весенняя гроза»

Задачи. Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы .

Объяснить принцип асимметрии, передающий

движение. Развивать чувство цвета, формы,

композиции.

Музыка.

Слушание: чувствовать поэтическое настроение

пьесы.

Пение: петь напевно, плавно в ближайших

тональностях

с сопровождением инструмента и без него.

Музыкально –

ритмические движения: продолжать

учить выполнять спокойный, простой шаг –

на

одну часть музыки

Аппликация

Пейзаж «Весна идет!»

Задачи. Вызвать интерес к оформлению своих работ, создать условия для творческого применения освоенных умений, развивать воображение, чувство ритма и

композиции.

Конструирование.

Тема. Весенние подарки.

Задачи. Познакомить детей с процессом изготовления поделок из ниток. Помочь освоить способ создания основы для любой поделки-накручивание нити на картон и перевязывание мотка в нескольких местах. Развивать мелкую моторику рук.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Развивать умение прыгать в длину и вверх с разбега.

Учить прыгать на скакалке на двух ногах.

Разучить новые ИМП

Художественная литература.

Тема. Рассказ Г. Скребицкого

«Счастливый жучок»

Задачи. Познакомит с творчеством Г.Скребицкого.

Продолжать работу по развитию знаний о

жанровых

особенностях сказки и рассказа, учить понимать

главную мысль рассказа, связно передавать его

содержание.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Рассматривание пейзажной картины И. Левитана «Большая вода»

Звуки  ЛЬ-Й

Задачи. Формировать у детей умение правильно

воспринимать, чувствовать настроение,

отраженное художником в пейзаже, и передать

его словами.

Учить различать звуки, развитие фонематического

слуха и языковой реакции, продолжать учить составлять предложение.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. « Повторение. Игра-

путешествие в страну

Математику»

Задачи. Закрепить представление детей о свойствах

предметов, сложение и вычитание групп предметов.

ФЭМП

Тема.. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «Какие люди живут на Земле»

Новости с праздника.

Задачи. Показать сходство и различие людей разных

рас и национальностей. Воспитывать благожелательное отношение ко всем народам Земли.

Знакомить детей с разными народами ,населяющих нашу страну. Учить детей уважать культуры, отличные отих собственной.

Труд. Посадка лука на перо.

Социализация.

Тема. Беседа «Я и сверстники»

Задачи. Воспитывать доброжелательное отношение и

терпимость к детям другой расы,

национальности, веры, к детям с физическими

недостатками

Безопасность.

Правила поведения в гостях и на праздниках.

Рисование.

Тема.

Задачи.

Рисование.

Тема. Наши руки не для скуки.

Задачи. Познакомить с возможностью создания образов на основе одинаковых элементов. Формировать  умение обводить сложный контур кисть руки.  Вызвать интерес к собственной руке.

Музыка.

Слушание:

чувствовать динамические и темповые

изменения.

Пение:

упражнения для развития голоса и слуха.

Музыкально –

ритмические движения:

легко и

ритмично бегать, передавая в движении изящный

характер музыки

Художественный труд.

Тема.

«Пушистые картины»

Задачи. Учить детейделать поделкуиз шерстяных

ниток, развивать мелкую моторику рук, глазомер,

чувство формы и композиции

Лепка

Тема. «Загорелые человечки на пляже»

Задачи. Учить составлять коллективную композицию,

закрепить способ лепки из цилиндра.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Развивать умение прыгать в длину и вверх с разбега.

Учить прыгать на скакалке на двух ногах.

Разучить новые ИМП

Художественная литература.

Тема.В. Катаев «Цветик –семи цветик»

Задачи. Продолжать учить понимать жанровые

особенности сказки, учить понимать особенности

характера действующих лиц, изображать их

эмоциональное состояние с помощью мимики, жеста

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Составление рассказа по картине

«Дети играют»

Звуки Б-БЬ

Задачи. Составление связного рассказа.

Учить на слух различать звуки Б и БЬ,

Учить давать характеристику звукам, развитие

слухового и зрительного внимания.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Больше. Меньше. Знаки < и>»

Задачи. Учить детей сравнивать

предметы по количеству с помощью

составления

пар. Закрепить умение составлять задачи по

рисункам и соотносить их со схемами

ФЭМП

Тема. «Больше. Меньше. Знаки < и >»

Задачи..Продолжать закреплять умение в сравнении

предметов по количеству с помощью

составления

пар. Закрепить умение составлять задачи по

рисункам и соотносить их со схемами

ФЦК.М.

Тема. «Планета Земля в опасности»

«Планеты Солнечной системы»

Задачи. Дать представление о том, что Земля –

громадный шар,

большая часть еѐ покрыта водой. Материки –твердая

земля.

Формировать представления о планетах, их разнообразии

Труд.

Тема. Профессия-космонавт.

Задачи. Познакомить с трудом космонавтов.

Социализация.

Игровой досуг «Мы тоже в космос полетим»

Рисование.

Тема. «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

Задачи. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов.

Развивать воображение и умение переносить

знакомые образы в творческую ситуацию.

Рисование.

Тема. Звезды и планеты.

Задачи. Учить детей рисовать пятилучевые звезды. Вызвать интерес  к передаче образа кометы.

Музыка.

Слушание: различать

характер и средства

музыкальной выразительности в трех вариациях:

шагают дети, игрушечные солдатики и спортсмены

на марше.

Пение: петь легко, подвижно, точно интонируя фрагменты

мелодии, построенные на одном звуке.

Музыкально –

ритмические

движения: отмечать

сильную долю такта, мягко и плавно передавать

платочек ребёнку, сидящему справа

Ручной труд

Тема.  «Наш космический корабль»

Задачи. Развивать творческую фантазию детей, учить

создавать поделки из бросового материала,

совершенствовать навыки работы с ножницами ,

клеем, кисточкой

Аппликация.

Тема. Ракета

Задачи. Учить составлять ракету из готовых геометрических фигур..

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику двигательных умений

и навыков, полученных в течение года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр

Художественная литература.

Тема. Малые фольклорные формы.

Задачи. Поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию

смысла образных выражений

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Придумывание сказки на заданную тему.

Звуки З-ЗЬ.

Задачи. Учить придумывать сказки на заданную тему, передавать

особенности жанра.    Учить на слух различать звуки З и ЗЬ,

Учит ь давать характеристику звукам, развитие

слухового и зрительного внимания.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Измерение массы»

Задачи. Формировать представление о необходимости

выбора мерки при измерении массы,

познакомить с меркой 1 кг. Закрепить смысл

сложения и вычитания

ФЭМП

Тема. «Измерение массы»

Задачи. Закрепить представления об измерении массы

предметов с помощью различных

видов весов,

о сложении и вычитании масс предметов

ФЦК.М.

Тема. Беседа

«Свойства стекла и

пластмассы»

Народные промыслы России

(«Какая бывает посуда»)

Задачи. Познакомить детей со свойствами пластмассы,

стекла и керамики,

рассказать о посуде ,

материале из которого сделана, как и ее

применять.

Уточнить знания детей о посуде, еѐ видах,

назначении и способах ухода

Труд. Уход за посудой на примере произведения К. Чуковского «Федориногоре».

Социализация.

Театрализованная игра по сказке К. Чуковского «Муха Цокотуха»

Безопасность.

Правила обращения с посудой.

Рисование.

Тема. Декоративное рисование по хохломской росписи»

Задачи. Учить рисованию волнистой линии, коротких

завитков и травинок слитным, плавным

движением.

Рисование.

Тема. Узор в кругу.

Задачи. Вызвать интерес к оформлению тарелок, вырезанных из бумаги. Развивать чувство формы и композиции.

Музыка.

Слушание: различать характер и средства

музыкальной выразительности в трех вариациях:

шагают дети, игрушечные солдатики и спортсмены

на марше.

Пение: петь легко радостно без напряжения.

Музыкально –

ритмические движения:

продолжать

учить отмечать сильную долю такта, мягко и плавно передавать платочек ребёнку, сидящему

справа

Художественный труд.

Тема. Весёлые человечки из пластмассовых ложек.

Задачи. Развитие фантазии и творческого воображения.

Лепка

Тема. «Чайный сервиз»

Задачи. Учить лепить чайный сервиз, конструктивным

методом, учить передавать форму посуды, лепить полые формы с помощью стеки наносить

узор

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику двигательных умений

и навыков, полученных в течение года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр

Художественная литература.

Тема. К. Чуковский «Муха-Цокотуха»

Задачи. Познакомить детей с творчеством Чуковского. Развивать способность детей вслушиваться в текст ,способствовать осмыслению литературных образов через включение в игровую ситуацию с проигрыванием общего сюжета.

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Сравнение и описание предметов

посуды»

Звук и буква Щ

Задачи. Учить детей составлять рассказ, включая в него

антонимы.

Подбирать синонимы к прилагательным

Дать характеристику звуку Щ, учить

образованию уменьшительно –

ласкательного

суффикса,

определения место звука в слове,

развивать фонематический слух.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Площадь. Измерение площади»

Задачи. Продолжать формировать представления о

площади фигур, сравнении фигур поплощади

непосредственно с помощью условной мерки

ФЭМП

Тема. «Площадь. Измерение площади»

Задачи Закрепить прием сравнения фигур по

площади, познакомить с общепринятой

единицей измерения

площади-квадратным

сантиметром.

ФЦК.М.

Тема. Беседа «Что такое интерьер»

Мебель в вашем доме.

Задачи. Познакомить со значением слова

«интерьер». Воспитывать интерес к предметам окружающей обстановке, учить оценивать удобство и функциональность

вещей.

Расширить представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить различать и называть предметы мебели. Закрепить обобщающее понятие «Мебель»

Труд.

Уход за мебелью.

Социализация.

С-р игра «В кафе»

Безопасность.

Тема. Беседа

«Полезные вещи -

молоток и клещи»

Задачи. Познакомить с правилами работы с

инструментами.

Рисование.

Тема. «Натюрморт

для интерьера группы»

Задачи. Развивать навыки рисования с натуры.

Рисование.

Тема. Рисование домашней мебели.

Задачи. Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно и точно.

Музыка.

Пение: петь легко, весело, подвижно.

Слушание:

различать характер и средства

музыкальной выразительности в трех вариациях:

шагают дети,

игрушечные солдатики и спортсмены

на марше.

Музыкально –

ритмические движения: отмечать

движением сильную долю такта.

Конструирование.

Тема. Стол и стул из деталей конструктора.

Задачи. Учить делать новые игрушки из деталей конструктора.

Аппликация.

Тема. Интерьер детской комнаты

Задачи. Учить создавать интерьер детской комнаты из готовых вырезанных деталей. Развивать воображение и фантазию.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику двигательных умений

и навыков, полученных в течение

года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр

Художественная литература.

Тема. Чтение стихотворения С.

Маршака

«Откуда стол пришел?

Задачи. Учить эмоционально воспринимать образное

содержание стихотворения, формировать

образную речь (понимание образных

выражений в стихотворном тексте)

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Составление рассказа по опорным

картинкам «Как папа стул чинил»

Звук и буква Ц

Задачи. Продолжать учить составлению рассказа

по опорным картинкам.

Продолжать учить образовывать слова в

родительном падеже множественного числа,

продолжать учить составлять предложение.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Геометрические фигуры

Задачи. Научить получать квадрат из

прямоугольного листа бумаг

ФЭМП

Тема.. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Эксперименты «Сравнительные

свойства инструментов.

Кем быть.

Задачи. Закрепить представления о предметах,

сделанных из разных материалов

Провести исследование ,кем хочет стать ребенок в будущем.

Труд.

Тема. «Музей предметов»

Задачи. Углубить знания детей о многообразии

предметного

мира, о назначении

предметов.

Социализация.

С-р игра «В парикмахерской»

Безопасность.

Правила обращения с острыми предметами.

Рисование.

Тема. «Кем быть?»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке

представления о труде взрослых,

изображая фигуры людей в характерной

профессиональной одежде, в трудовой

обстановке, с необходимыми атрибутами

Рисование.

Тема.

Задачи.

Музыка.

Слушание: чувствовать танцевальный характер

пьесы.

Пение: импровизировать музыкальные ответы на

вопросы педагога,

используя его образец.

Музыкально –

ритмические движения: мягко и плавно передавать платочек ребенку стоящему

рядом.

Ручной труд

Тема. «Гномик»

Задачи. Развивать сенсомоторику, отрабатывать

простейшие технологии (пришивание

пуговиц).

Лепка

Тема.

Дымковская игрушка «Барыня»

Задачи. Учить лепить по мотивам народной

игрушки, лепить полые формы, соблюдать

пропорции

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику

двигательных умений

и навыков, полученных в течение года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр.

Художественная литература.

Тема. Сказка

Е. Шварца « Рассеянный

волшебник»

Задачи. Развивать способности к целостному

восприятию сказки, учить придумывать

продолжение и окончание сказки

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Составление описательного рассказа

«Моя картина»

Звук и буква Й

Задачи. Продолжить учить составлению

описательного рассказа, соблюдая его структуру и логическую

последовательность.

Характеристика звука, развитие слухового

внимания, познакомить детей со словосочетанием, закреплять умение

рассказывать стихи с

опорой на картинку.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема.. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЭМП

Тема. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. Беседа «День Победы»

Аты–баты шли солдаты

Задачи. Обобщить и систематизировать представления

детей о празднике «День Победы»

Побуждать детей вступать в игровое и речевое взаимодействие. Закрепить знания о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну солдаты.

Труд.

Тема Уборка территории около памятника.

Социализация.

Режиссерские игры с игрушками- маленькие солдатики и военная техника.

Безопасность.

Правила поведения при военных играх.

Рисование.

Тема. «Поздравительная

открытка»

Задачи. Закреплять умение рисовать по собственному

замыслу.

Рисование.

Тема. Салют над городом.

Задачи. Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы. Создавать композицию рисунка ,располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху –салют. Воспитывать чувство гордости за свою Родину

Музыка.

Пение: правильно брать дыхание

Слушание: чувствовать танцевальный характер

пьесы, отмечать разнообразие динамических

оттенков.

Музыкально –

ритмические

движения: выполнять

прямой галоп по одному.

Конструирование.

Тема. Самолеты»

Задачи. Учить детей выделять части самолета, развивать

мелкую моторику рук

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику двигательных умений

и навыков, полученных в течение года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр.

Художественная литература.

Тема.Е.Благинина «Шинель»

Задачи. Расширить представления о Великой

Отечественной войне

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Составление рассказа по набору игрушек (военная тематика)

Звуки Ж-Ш

Задачи. Учить составлять связный последовательный

рассказ

Развитие слухового

внимания, мышления,

характеристика звуков, развитие умения

образовывать предложения, учить образовывать

слова во множественном числе

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема. «Раньше, позже»

Задачи. Продолжать закреплять временные представления

детей. Закреплять представление о числовом отрезке.

ФЭМП

Тема.

ФЦК.М.

Тема «Какие насекомые бывают?»

Мы идем на луг.Экскурсия.

Задачи. Систематизировать представление детей о многообразии

насекомых, особенностях внешнего вида.

Воспитание бережного отношения к природе.

Труд.

Плетение венков из одуванчиков.

Социализация.

Развитие сюжетных игр  в песочнице из подручных материалов

Безопасность.

Тема.

«Когда тебе грозит опасность»

Задачи. Расширить представления детей об опасности.

Формировать умения, в случае необходимости,

вызывать скорую помощь, полицию, пожарных

Рисование.

Тема. «На лесной полянке.

Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать для

изображения сюжет.

Рисование.

Тема. Бабочки летают.

.Задачи. Учить детей рисовать силуэты бабочек и украшать декоративными средствами .Развивать чувство формы и композиции.

Музыка.

Пение: правильно брать дыхание

Слушание: чувствовать танцевальный характер

пьесы, отмечать разнообразие динамических

оттенков.

Музыкально –

ритмические

движения: выполнять

прямой галоп по одному

Конструирование.

Тема. Воздушный змей.

Задачи. Учить новому способу складывания бумаги-по диагонали и в разных направлениях. Развивать творческие способности.

Лепка.

Тема. «Паучок»

Задачи. Развивать навыки лепки из целого куска пластилина,

учить использовать в работе бросовый материал.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Провести диагностику двигательных умений

и навыков, полученных в течение года.

Учить новым видом эстафет.

Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр.

Художественная литература.

Тема. Сказка М ..Михайлова

« Лесные

хоромы»

Задачи. Продолжать учить понимать жанровые особенности

сказки, учить выделять главную мысль, еѐ мораль,

учить использовать образные выражения

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. Развивающая сказка « Как

кузнечик помогал слабым»

Звуки С-СЬ

Задачи. Развитие всех сторон речи.

Учить на слух различать звуки Си СЬ,

Учить  давать характеристику звукам, развитие

слухового и зрительного внимания.

Области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

ФЭМП

Тема.

Зада. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

чи.

ФЭМП

Тема.. Работа в рабочих тетрадях «Учимся считать до 20»

Задачи. Учить выполнять различные задания в рабочих тетрадях.

ФЦК.М.

Тема. «Царство растений : цветы»

Лето красное пришло.

Задачи. Закрепить знание детей о цветах, их красоте и

пользе, воспитывать бережное отношение к

природе.

Обобщить представления о лете. Учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года.

Труд.

Тема. Профессия -

флорист

Задачи. Познакомить с профессией. Учить бережно

относится к природе

Социализация.

.Игровой досуг «Праздник цветов.»

Безопасность.

Правила поведения на участке детского сада.

Рисование.

Тема. «Весенний ковер»

Задачи. Развивать умение продумывать замысел и

самостоятельность работы, учить использовать

на брызг для получения выразительного

изображения

Рисование.

Тема Цветы бывают разными.

Задачи. Совершенствовать навыки детей в рисовании цветов в технике «по мокрому».

Музыка.

Пение:

воспринимать весёлую, задорную песню о

дружбе детей.

Слушание: слушать пьесу танцевального характера,

различать трехчастную форму,

темповые и динамические изменения.

Музыкально –

ритмические движения: учить на вступление к пьесе постукивать ногой–

«кони бьют копытом»

Аппликация.

Тема. «Цветущая весна»

Задачи. Закрепить знания о строении дерева,

Учить работе в новой технике выполнения

аппликации, создания изображения с помощью

ткани, наклеенной на картон.

Ручной труд.

Тема. Цветочный тарарам.

Задачи. Упражнять детей в составлении букета из готовых цветов. Развивать творческое воображение детей.

Продолжать совершенствовать двигательные

умения и

навыки.

Развивать культуру движения.

Продолжать формирование правильной осанки.

Продолжать обучать элементам баскетбола: бросать

мяч и ловить, давать пас, бросать в кольцо от груди

двумя руками, вести мяч в движении.

Развивать умение катать мяч по

скамейке,

прокатывать под дугу.

Учить эстафетам с использованием мяча.

Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых

игр

Художественная литература.

Тема. Сказка К. Паустовского

«Стальное колечко»

Задачи. Учить

понимать жанровые особенности рассказа,

учить понимать особенности характера

действующих лиц, развивать навыки пересказа

литературного текста

Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

Тема. «Весенние цветы»

Звуки С-Ш

Задачи. Развивать умение детей составлять рассказ по картине с

использованием плана

Развитие слухового внимания, мышления,

характеристика звуков, развитие умения

образовывать предложения,

учить образовывать

слова во множественном числе.