1 слайд.

2 слайд. Развитие творческого воображения через

нетрадиционные техники рисования

3 слайд.    «Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своём труде».

                                                                                   Франсуа Огюст Рене Роден

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинать её развитие с дошкольного возраста. Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Придумывая что-то неповторимое, ребенок каждый раз экспериментирует со способами создания объекта. Необходимо создавать базу для его творчества. Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения.

Работая с детьми дошкольного возраста, заметила: дети очень любят рисовать, успешно овладевают навыками работы с разными инструментами и изобразительными материалами, осваивают различные приемы и способы рисования. Но при этом многие композиции выделяются скудностью содержания, штампами, отсутствует творческий подход. У детей наблюдалась: неуверенность и скованность в действиях и ответах, пассивность в самостоятельном выборе материалов и расположении изображения на листе, неумение экспериментировать со средствами художественного творчества.

Все это подтолкнуло к решению о необходимости использования в своей работе таких техник изобразительной деятельности, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

4 слайд. Проведенная диагностика по  тесту Е. Торенса «Неполные фигуры» показала следующие результаты, которые представлены на слайде.

Проанализировав рисунки дошкольников, пришла к выводу, что  необходимо помочь ребенку получить тот результат, который вызовет у него радость, изумление, удивление.

Особенно заинтересовалась нетрадиционными способами рисования, с помощью которых возможно развивать у детей интеллект, творческую активность и учить нестандартно мыслить.

5 слайд Актуальность: воспитание творчески активного молодого поколения – одна из главных задач современного общества. Нетрадиционные техники дают толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

6 слайд Тема: Развитие творческого воображения через нетрадиционные техники рисования.

 7 слайд Цель: развитие творческого воображения детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств, через изучения и освоения нетрадиционных техник рисования и формирования устойчивого интереса к изобразительной деятельности.

 8 слайд Задачи исследования :

- развивать творческое воображение детей, поощрение их творческого начала и инициативы;

- воспитывать самостоятельность;

- развивать умение активно и творчески применять усвоенные способы изображения в рисовании, используя выразительные средства;

- познакомить  с  новыми  изобразительными  материалами  и сформировать практические навыки для дальнейшего применения в самостоятельной деятельности;

- создавать предметно-пространственную, развивающую  среду для проявления творческого воображения детей.

9 слайд Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.

10 слайд Предмет – развитие  творческого воображения через применение нетрадиционных техник рисования.

11 слайд Гипотеза : использование  нетрадиционных техник рисования,  значительно повысит  уровень творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

12 слайд Основные принципы:

• От простого к сложному;

• Принцип наглядности;

• Принцип индивидуализации;

• Принцип интеграции (темы могут совмещать разные области науки и искусства) .

• Связь с жизнью (изображение должно опираться на впечатления, полученные ребенком от окружающей действительности).

13 слайд (Слова Сухомлинского)

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

14 слайд Чтобы предметно-пространственная среда становилась стимулом для проявления творческого воображения детей, для поддержания и развития интереса к изобразительному искусству и художественному творчеству в целом, в детском саду функционирует изостудия «Радужка». В центре художественного творчества ребята всегда  имеют возможность выбора изобразительного материала. В процессе совместной деятельности  не только развиваем воображение и творческие возможности детей, но обогащаем и расширяем художественный опыт, побуждая экспериментировать, поддерживаем и поощряем творческие находки дошкольников.

15 слайд На практике данные задачи реализуются через совместную деятельность взрослого и ребенка, самостоятельную деятельность детей, НОД, в том числе кружка «Уроки творчества». В процессе  деятельности дети неограниченны в возможностях выразить в рисунках свои мысли, чувства, переживания, настроение.

16 слайд Использование различных техник рисования способствует выработке умений видеть образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых изображений. Дети осваивают художественные приемы и интересные средства познания окружающего мира через ненавязчивое привлечение к процессу рисования.

17 слайд Работы детей участвуют в выставках детского сада, в больнице, библиотеке, доме культуры.

18 слайд Дети получают сертификаты и грамоты участвуя в конкурсах разного уровня, что вызывает еще большее желание придумывать, фантазировать, творить.

 19 слайд С целью активизации взаимодействия с семьей по данному направлению были подготовлены консультации и буклеты  , такие как : «Научите ребенка рисовать», «Порисуем вместе с мамой», «Веселые пальчики» и другие.

  20 слайд Для вовлечения родителей в совместную деятельность с детьми в детском саду функционирует детско-родительский клуб «Радуга детства», который проходит в форме мастер-класса. На первой встрече клуба «Сказка своими руками» родители совместно с детьми фантазировали, лепили сказочных героев, применяя технику тестопластики и сочиняли  свою сказку.     21 слайд В тесной, дружной обстановке творчества, выдумки, фантазии прошла 2 встреча «Зимняя сказка». Дети, педагоги  и родители создавали сказку, используя нетрадиционные техники рисования.  Запланировано еще 2 встречи клуба

   22 слайд С целью раскрытия значения нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с дошкольниками, для развития воображения, творческого мышления, для педагогов детского сада был проведен семинар –практикум «Развитие творческого воображения у детей через нетрадиционные техники рисования».

23 слайд  Проведя промежуточную диагностику с применением  теста Е. Торренса «Неполные фигуры», удалось определить, что после проведенной работы отмечена положительная динамика которую вы видите на слайде,

Сентябрь: 1 г.-17%, 2 г. - 35%, 3 г. -38%, 4 г-10%

Декабрь: 1 г.- 35%, 2 г.- 47, 3 г.-18%, 4 г.-0%

   Работы детей стали более разнообразными и оригинальными, зрелищными, образы и детали тщательно проработаны.

   24 слайд Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.