Программа психологического кружка "Мир эмоций"
методическая разработка на тему

«Мир эмоций»

Цель:  снижение высокого уровня агрессивности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

    1. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева;

    2. Установление взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми на основе партнерства и сотрудничества;

    3.Раскрытие творческого потенциала ребенка, высвобождение его скрытых, энергетических  резервов, а также нахождение им оптимальных способов решения своих проблем при помощи методов арт-терапии.

Отбор детей в группу осуществляется с помощью критериев определения  агрессивности  проективной методики «Рисунок несуществующего животного»; опросник выявления агрессивности у ребенка (Лавренгпьева ЕП., Тимаренко ТМ 1992г) для педагогов.

Ожидаемые результаты:

     1. Снижение проявления признаков агрессивности в поведении детей;

     2. Использование педагогами и родителями рекомендаций психолога в работе с детьми, имеющими признаки агрессивного поведения.

Методы работы с детьми по коррекции агрессивности

1. Изотерапия:свободное рисование, драматизация  свободных  рисунков, 

каракули, «страна Х» (коллективный рисунок).

2. Сказкотерапия: сказки  на актуализацию проблемы.
3. Песочная  терапия:  создание песочного мира с использованием

предметов  различной тематики  (фигурки людей, животных, домов,

растения, природный материал  и т.п.)                                         .

4. Мышечная релаксация, мимическая гимнастика, дыхательные упражнения.
5. Игротерапия: игры,  способствующие развитию эмоциональной саморегуляции.
6. Музыкотерапия: музыка, позволяющая преодолеть психологическую защиту ребенка -  успокоить  или, наоборот, активизировать, настроить, заинтересовать.
7. Фототерапия:   как  дополняемое  обсуждение  слайдов  и   разными

видами творческой  деятельности, включая изобразительное движение,

танец и т.п.

Перспективный план

Сентябрь

Диагностика агрессивности  (разработанная американскими психологами М. Алворд и

                                                         П. Бейкке)

Цель: исследовать агрессивность детей по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций общения с другими людьми.

Задачи:

   1)   Раскрыть внутреннее отношение ребенка к определенным ситуациям.

    2)  Дать косвенную информацию о характере взаимоотношений ребенка со сверстниками

         и  взрослыми в семье и детском саду.

Октябрь

Групповая работа:

«Мы вместе»

Цель:

    - приобретение навыка игрового взаимодействия;

    - раскрытие положительных черт характера;

    - расширение ролевого диапазона;

    - развитие более позитивной Я- концепции.

Ноябрь                    

Групповая работа:

«Советы Мудреца»

Цель:

    - показать детям непродуктивность использования агрессии при общении;

    - развивать положительные взаимоотношения между детьми;

    - снижение уровня эмоционального напряжения с помощью арт- терапии /изо- терапия/

    - укреплять чувство единства.

Декабрь    

Групповая работа:

«В гостях у сказки»

/сказкотерапия/

Цель:

    - расширение сознания ребенка;

    - совершенствование взаимодействия с окружающим миром;

    - обучение ребенка приемлемым способам снятия мышечного и эмоционального

    напряжения.

Январь   

Индивидуальная работа:

«Кораблик- трясучка»

/игротерапия/

Цель:

   - облегчение психологического страдания ребенка;

   - развитие способности эмоциональной саморегуляции;

   - восстановление доверия к взрослым и сверстникам, оптимизация отношений в системах «ребенок- взрослые», «ребенок- другие дети».

Февраль                                                                               

Индивидуальная работа:

«Волшебный песок»

/песочная терапия/

Цель:

   - проработка психотравмирующих ситуаций на символическом уровне;

   - отреагирование негативного эмоционального опыта в процессе творческого

   самовыражения;

   - укрепления (или пробуждения) доверия к миру, развития новых, более продуктивных

   отношений с миром.

Март

Групповая работа:

В мире музыки»

/музыкотерапия/

Цель:

    - повышение самооценки на основе самоактуализации;

    - развитие эмпатических способностей;

    - установление и развитие межличностных отношений.                                      

Апрель                                                                             

Групповая работа:

«Развитие личностного общения»

Цель:

    - снятие невербальной агрессии, предоставить ребенку возможность «легальным образом»  выплеснуть гнев;

    - снять излишнее эмоциональное напряжение, направить энергию детей в нужное русло;

    - обучить детей эффективным способам общения.

Май                    

Диагностика агрессивности (разработанная американскими психологами М.Алворд и П.

                                                    Бейкке)

Цель: исследовать агрессивность детей по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций общения с другими людьми, а также проследить динамику уровня проявления у детей агрессивного поведения.

Задачи:

    3) Раскрыть внутреннее отношение ребенка к определенным ситуациям.

    4) дать косвенную информацию о характере взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми в семье и детском саду.