Комплексно-тематический план образовательной работы в старшей группе на тему "Быть здоровыми хотим"; «Сказки народов мира»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность:  Беседы: «Предметы личной гигиены и как ими пользоваться»; «Витамины и их роль в жизни человека»; «Оздоровительные свойства снега»; об Олимпийских играх

Д\И: «Наше тело и уход за ним»; «Предметы индивидуального пользования»;

Экскурсия: В гости к медицинской сестре Продукты полезные и не очень».  Исследование: «Когда человек не замерзнет: когда стоит на одном месте или когда двигается?» Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин  о здоровье.

Конструирование (из бумаги): «Гусеница спортсменка»; «Флажки и конусы для соревнований».

Коммуникативная деятельность:  Беседы: «Когда я ем, я глух и нем»;

Д\И: «Вкусный обед»; «Можно-нельзя»; «Что из чего».

СРИ: «Больница», «Аптека», «Кафе»; «Повара».

Конкурс на звание "Самый чистый и опрятный". Настольные игры: «Хоккей», "Футбол", "Шашки".

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Приготовление витаминного салата. Беседа-размышление: «Чистота- залог здоровья» (о необходимости проветривания, влажной уборке и наведение порядка). Игра-соревнование «каждой игрушке – свое место». Наведение порядка в группе и на участке. Изготовление атрибутов для создания СРИ «Скорая помощь». Дежурство. Ремонт книг. Продолжать закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и пользоваться салфеткой.

Изобразительная деятельность: Витамины на нашем столе- фрукты и овощи. «Мои маленькие помощники» - рисование предметов личной гигиены. Лепка: «Витамины» - любимые фрукты и овощи. Аппликация: натюрморт из фруктов.

Музыкальная деятельность: Д\И: «Угодай настроение». Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику (при участии муз.работника).

Чтение художественной литературы: «Сказка о зубной щетке»; И. Яснов «Я мою руки»; И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»; К. Чуковский «Мойдодыр». Инсценировка стихотворения А Барто «Девочка чумазая».

Двигательная деятельность: Утренняя гимнастика. Движение – это жизнь: зимние виды спорта.Гимнастика пробуждения -  «Ежкины дорожки». Игры с бегом: "Быстро возьми, быстро положи"; игры с прыжками: "Лягушки и цапли"; игры с бросанием и ловлей - "Кого назвали - тот и ловит".

Развитие речи: Беседы: «Здоровье» (дать понятие «здоровья», формировать представление о здоровом человеке); «Если хочешь быть здоров – закаляйся». Чтение: Е.Кан «Наша зарядка»; В Лебедев-Кумач «Закаляйся!»; Н. Лоткин «Тихий час»; С. Михалков «про девочку, которая плохо кушала», «Прогулка».

Д\И: "Спортивное лото"; "Одень и собери спортсмена к соревнованиям"; «Угадай вид спорта». СРИ: «Игрушки на приеме у врача».

Разучивание стихотворений, речовок,   загадок.

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Изготовление и подбор атрибутов для сюжетно- ролевых игр и инсценировки. Подбор иллюстраций о здоровом образе жизни; фотографий «Спорт», «Зимние виды спорта»». Внесение художественной литературы, Д\И, СРИ, настольных игр по данной тематике.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность: Ознакомление со странами мира, их костюмами, сказками. Рассматривание разных видов театров (бибабо, пальчиковый, теневой, на фланелеграфе, на гапите) Обучение манипулированию куклами.  Беседа - сравнение двух сказок на тему «Добрый поступок»; «Любимый сказочный герой». Экскурсия в подготовительную группу, с целью ознакомления их литературного уголка. Д\И: «Сказочные цветы»; «Узнай сказку по иллюстрациям».

СРИ: «Театр»; «Семейные посиделки».

Конструирование: «Театр игрушек» - из бумаги. Конструирование из бумаги и рисование «Роспись веера»

Коммуникативная деятельность:  Обыгрывание и инсценировка стихов и сказок по выбору детей. СРИ: «Библиотека»; «Детский сад»; игры по мотиван РНС.

Просмотр м\ф «Малыш и Карлсон»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Наведение порядка в группе и на участке. Изготовление атрибутов для создания СРИ. Ремонт книг и коробочек от настольных игр. Дежурство. Воспитывать отрицательное отношение к аморальным качествам: хитрости, жадности, трусости, лживости, лени и тд.

Изобразительная деятельность: Лепка: «Слон» (Индийская тематика). Аппликация: «Лондонский зоопарк» - коллективная работа (вырезание зверей по шаблонам). Рисование: «Рушник» (Белорусская тематика); «Во поле береза стояла» (РНС).

Музыкальная деятельность: прослушивание аудиосказок братьев Гримм, Перро, Андерсона, Родари.

Чтение художественной литературы: «Как мальчик к северному ветру за своей мукой ходил » (Норвежская сказка). «Хитрый Петр и змей» (Болгарская сказка).  «Как Джек ходил счастья искать». (Английская сказка).

Двигательная деятельность: Утренняя гимнаст. Гимнастика зрит. «Одежда». П\И: Африканские салки по кругу; Канатоходцы (Узбекистан). Прыжки через символический костер (по сказке «Снегурочка».)

Развитие речи: Беседы о театре, правилах поведения в общественных местах; «Куклы-игрушки и куклы-артисты»; Придумать сказку с героями РНС. Д\И: «Путешествие»; «Принц-Принцесса»; «Назови чья». Беседы по прочитанным сказкам (Норвеж, Болгарская, Английская). Закрепление знаний о сказке как литературном жанре. Разучивание стихотворений разных стран мира,    загадок про сказки.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Изготовление и подбор атрибутов для сюжетно- ролевых игр и инсценировки. Подбор иллюстраций по сказкам. Внесение театра, Д\И, СРИ, книг в литературный уголок.