Птичье семейство
методическая разработка (старшая группа) на тему

МДОУ Красногорский д/с

 «Солнышко»

«ПТИЧЬЕ СЕМЕЙСТВО»

Занятия кружка «Природа и художник»

в старшей группе

Составлено:

Парфеновой А.Р.

2015г.

Задачи:

1. Закрепить представление о многообразии графического изображения птиц, обратить внимание на их форму.
2. Учить детей передавать в рисунке намерения птиц через позу, красиво располагать птиц на  листе бумаги, подбирать соответствующую цветовую гамму, создавать образ птиц цветными карандашами.
3. Способствовать формированию положительных эмоций через прослушивание аудиозаписи птичьих голосов.
4. Вызвать у детей сочувствие к зимующим птицам, желание помочь им в зимних условиях.

        Ребята, послушайте, пожалуйста, голоса птиц. (Обращаю внимание детей то на один голос, то на другой.)

Это кто поёт?

А это чей голос?

Молодцы, ребята.

А теперь подойдите к таблице с изображениями зимних птиц и перелетных птиц.

Вопросы:

1. Какие из птиц вам знакомы?
2. Каких птиц вам приходилось наблюдать на своем участке или в лесу зимой?
3. Как называются птицы, которые остаются у нас  на зиму?
4. Какие птицы улетают на юг?
5. Как называются птицы, которые улетают?
6. Как вы думаете, почему перелётные птицы улетают от нас на зиму?
7. Вспомните, чем питаются птицы.

А теперь рассмотрите репродукцию разных птиц. (Обращаю внимание детей на многообразие их форм и видов, в зависимости от того или иного региона России и мест их обитания).

Вопросы:

1. Почему птице, которая живет в болоте нужен длинный клюв (длинная шея или ноги)?
2. Почему птице (сове), ведущей ночной образ жизни, необходимы большие глаза?
3. Почему у павлина такой красивый хвост?

А теперь послушайте загадки про птиц.

Угадайте, что за птица?

1. Умный мальчишка в сером армячишке, прыгает, шныряет, крошки собирает (воробей).
2. В красно шапке расписной

В черненьком кафтане

Знаменит в семье лесной

Песенкой своей смешной.

Что за песня? – красота.

Тук-тук-тук, да тра-та-та (Дятел).

3. На шесте дворец, во дворе – певец.

А зовут его ….. (Скворец).

4. Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери.

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это …. (Снегири)

5. Черный, проворный, кричит – крак

Червякам – враг. (Грач).

6. Кто на елке, на суку.

Счет ведет ку-ку-ку-ку (Кукушка).

Обращаю внимание детей на красоту и пластичность птиц, на их позы.

Вопросы:

1. Чем птица похожа на человека?
2.  В чем их отличие?
3. Как вы догадались, что эта птица хочет кушать, а эта глянулась назад и т.п.

Физкультминутка.

А сейчас поиграем в подвижную игру «Совушка»

Сегодня мы с вами будем рисовать птичье семейство. Дети начинают рисовать. Во время работы звучит запись с пением птиц. После завершения работы  выключаю запись с пением птиц. Посмотрите ребята, что за рисунки получились.

Анализ.

Во время прогулки мы покормим наших птиц. А чем мы их покормим?